1、鄭人有且買履者 韓非子,學(xué)習(xí)目標,1.掌握文言文中重要的實詞、虛詞、文言句式等文言基礎(chǔ)知識。 2.了解韓非子寓言及故事的深刻含義。 3.結(jié)合寓言故事的寓意理解韓非子的思想。,朗讀課文,任務(wù)： 讀準字音 注意正確斷句,自主學(xué)習(xí),1.結(jié)合導(dǎo)學(xué)案落實文言知識的積累 要求：落實古今異義、一詞多義、詞類活用和特殊的文言句式。 2.疏通文意 要求：字字落實翻譯，提出疑點、難點。 3.講出選文中的寓言故事,高考導(dǎo)航,本課中出現(xiàn)了高考中常見文言實詞 文言虛詞 常見通假字 詞類活用 特殊句式,內(nèi)容分析,為什么會被嘲笑？ 生產(chǎn)力發(fā)展了，時代進步了，舊的事物跟不上時代潮流了。 “是以圣人不期修古，不法?？?，論世之事

2、，因為之備?！?這幾則寓言的寓意是什么？,守株待兔 寓意：比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲，也比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通。 觀點：反對“法先王”。,這幾則寓言在文章中的寓意是什么？能反映出韓非的哪些觀點,第三則兩則寓言 寓意：巧妙的欺詐不如笨拙的誠實。,這幾則寓言在文章中的寓意是什么？能反映出韓非的哪些觀點,衛(wèi)人嫁子 寓意：諷刺不顧廉恥、不擇手段追逐財利卻自以為聰明的貪官污吏。,這幾則寓言在文章中的寓意是什么？能反映出韓非的哪些觀點？,智子疑鄰 寓意：說明“非知之難也，處知則難也”，這是韓非以法術(shù)之說說人生，通過實踐而概括出的切身體會。這位宋人為什么稱贊其子而懷疑鄰人？

3、只是因為一個是自己的兒子，一個是鄰家的老大爺，因親疏之別，便泯滅了是非之分。,合作探究,韓非通過這些寓言想要傳達他的什么思想呢？這種思想又具有怎樣的進步性？對你有什么啟示？同學(xué)們可以互相交流、討論。,主要思想,反對“法先王”，與其效法那些模糊的、渺茫的先王之法，不如根據(jù)當(dāng)今社會的特點來治理當(dāng)今社會。 注重對歷史的研究，認為歷史是不斷發(fā)展進步的，社會生活進化了，一切都隨之變化，所以，圣人不按古法辦事，不墨守成規(guī)，而是根據(jù)當(dāng)時的社會情況來制定相應(yīng)的措施。,寓言群落體制,人物形象鮮明,描寫細膩,情節(jié)設(shè)置巧妙,思想的深刻性,貼近現(xiàn)實,特色 賞析,高考鏈接,2003年高考語文（全國卷） 閱讀下面的文字，

4、根據(jù)要求作文。（60分） 宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。 以上是韓非子中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。 注意所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。,小結(jié),鄭人有且買履者,文言知識,01,寓言故事,02,主要思想,03,重點實詞、虛詞 詞類活用、特殊句式 重點句子的翻譯