1、理解寫作方法(第一節(jié)課)，第一節(jié)，作文選擇材料的意義。2.作文選材方法：掌握小角度、中心、真實(shí)新穎。3.在教室實(shí)踐中，將“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲?xí)得”，提高寫作的自信心，提高寫作的興趣和選擇性能力。材料選擇，材料選擇是指寫作時(shí)材料的選擇。我們說，寫說明文必須有鮮明的中心思想。但是，文章中心如何表達(dá)呢？這很快就會談到材料。材料的選擇和取舍決定了文章質(zhì)量，從豐富的材料中選擇最合適的，表現(xiàn)中心才能文章寫得好。材料選擇： 1，并非所有的花都能像蜜蜂采花一樣釀造蜂蜜。正如精心挑選和精心釀造才會有甜美可口的蜂蜜一樣，材料選擇會根據(jù)主題的需要選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻肀磉_(dá)主題，讓主題產(chǎn)生最好的效果。對于好的作文，主題是心臟。

2、結(jié)構(gòu)是骨骼。語言是細(xì)胞。材料是血肉！1 .根據(jù)本章的內(nèi)容，思考資料和中心關(guān)系的密切程度，以及作者相應(yīng)的戰(zhàn)略安排是否適當(dāng)。2，冉阿讓迫切喜歡擦。阿張睡覺，把“大”字?jǐn)[出來。4、阿長在正月初一早晨讓“我”吃復(fù)橘，5、阿長有毛的故事，6、阿長為“我”買山海經(jīng)。2.1，修改文章標(biāo)點(diǎn)符號，2，修改教科書，3，交貨，4，回復(fù)，1，術(shù)語主張“寫詞”，2，文風(fēng)重視“簡潔”，3，重視語言使用的規(guī)范，以及寫得好，但內(nèi)容太舊了。2，案例2:標(biāo)題：潤物細(xì)膩無聲的老師2，3茄子問題解決：“潤物平靜”是杜甫春晚熙雨詩中的名句，在此借用了比喻的意義。正和副標(biāo)題相結(jié)合的是，要通過兩三件事來表達(dá)教師的人類靈魂的雕塑家，善于言傳

3、身教，善于訓(xùn)誡，感化，耐心，細(xì)致的啟發(fā)，教育，培養(yǎng)學(xué)生。第一組：(1)把值班同學(xué)垃圾掃在教室的一角回家，第二天早自習(xí)時(shí)沒有老師的聲音。(2)餐廳里的自來水關(guān)得不好，同學(xué)們瞎了眼，老師默默地水龍頭燉飯。(3)夏天中午，幾個(gè)同學(xué)亂扔冰棒冰激凌紙，撿了一個(gè)老師，扔進(jìn)垃圾桶。第2組：(1)“我”犯了什么錯，令人驚訝的是，在找老師“我”對話的時(shí)候，不是大發(fā)雷霆，而是沉著耐心地提醒“我”。(2)大掃除的時(shí)候，老師也挑水教室，爬玻璃，在老師的帶動下干臟活，干累活。(3)一次，老師病嚴(yán)重，他在醫(yī)院失去液體后沒有通知學(xué)校，照常給我們上課。從那以后，同學(xué)們學(xué)習(xí)更加努力。組3: (1)炎熱的夏天1日，剛下課的老師，

4、不顧出汗的自己，把幾盆涼水灑在教室地板上，降低了溫度。(2)反同學(xué)學(xué)校餐廳時(shí)受到志愿者諷刺，大家都感到很委屈。老師在教室上掛著“大?！钡牟十嫼汀耙囵B(yǎng)大海般的心”的橫幅，親自帶大家去餐廳做好事。(3)在同學(xué)的作文中，描寫了人物的“天人面”，在一次講解課上，讓五位老師同學(xué)做了“模特”，寫了五雙眼睛。區(qū)分：在通過幾個(gè)茄子工作寫一個(gè)人的敘述文章中，像1萬億材料一樣，從同一角度只選擇幾個(gè)相同類型的材料，內(nèi)容太單一，人物形象也不豐滿。第二種材料注意到以中心為中心從不同的角度和角度選擇材料，但仍然被指控不脫“舊材料，老面孔”的迫擊炮，缺乏新意，編造和應(yīng)用。相反，第3組材料給人清爽的感覺。三種茄子材料有生活

5、上的關(guān)心、思想上的情操的熏陶、學(xué)習(xí)上的啟發(fā)指導(dǎo)，具有典型、精密，能寫好“教育”、“潤物”的老師形象，所以比較有深度。3，事例3:標(biāo)題：慈母心問題解決：人們常說，世界上最無私的愛是媽媽對子女的愛。唐朝詩人孟郊在柚子音中用“三春暉”象征過貧窮母親對子女的關(guān)心。標(biāo)題中的“字母”在狹義上是指親切的母親。從廣義上說，也可以指像媽媽一樣關(guān)心和愛下一代的人?！按饶感摹笔菍ο乱淮鸁o限關(guān)懷的拳頭之心，真摯的愛之情。文章可以寫中心事件，也可以在另一邊寫幾個(gè)茄子小事情來表示中心。選擇材料：(1)媽媽自行儉用，讓孩子吃好穿好。(2)母親不僅要贍養(yǎng)老人，還要撫養(yǎng)子女，生活不如意。但是當(dāng)孩子需要購買參考書或額外購買文化用

6、品時(shí)，她決不會說“不”。她還節(jié)省了自己添加冬裝的錢，為孩子買了學(xué)外語的袖珍錄音機(jī)。(3)孩子長大后，有了母親和“代溝”，覺得母親的教導(dǎo)、約束都不自由，但有一天孩子發(fā)現(xiàn)母親的牙齒一切都為自己好，強(qiáng)烈地感受到了“拳頭慈母心”。(4)訪問家族，耐心教育，第一課單獨(dú)輔導(dǎo)，關(guān)心老師學(xué)生，像媽媽一樣比媽媽好。(5)媽媽離開孩子后，爸爸承擔(dān)了做爸爸、做媽媽的兩個(gè)茄子的負(fù)擔(dān)。孩子病了，他整夜不睡，細(xì)心照顧。孩子想去春游，他買了面包、水果和一包有點(diǎn)亂的海寧。捏著遲鈍的孫怡針錢給孩子釘了紐扣，很明顯是誰叫嚴(yán)父的！(6)媽媽是普通的私立教師。她十幾年來像一天一樣忠于黨的教育事業(yè)，充滿熱情。她教書認(rèn)真細(xì)致，總是準(zhǔn)備上

7、課到深夜，休息日也不休息，有時(shí)生病工作。媽媽的心血沒有白費(fèi)。她教的班在轉(zhuǎn)鄉(xiāng)統(tǒng)考試中成績總是名列前茅，媽媽也每年被評為模范教師。辨析：以上資料，前五項(xiàng)都與主題一致，但通過一些分析可以知道其高低。材料(1)淺薄平淡，這樣愛孩子，高爾基說“母雞也會”，很難打動人。相比之下，材料(2)比較生動典型，但具有似曾相識的感覺。如果把濫用的資料重寫得生動一些，其感染力總是會降低的。要用這種材料寫好文章，必須改變角度，挖新的東西，要有真摯深厚的感情，要有很高的表達(dá)技巧，才能取得好的效果。材料(5)也生動活潑，提出了標(biāo)題作為新的想法，但有其特殊性，不是所有人都能使用的材料。材料(4)可以用老師“字母芯”，可供選擇

8、的材料很多，但沒有明顯的材料，可以用得平平淡淡。比較而言，材料(3)因?yàn)闀r(shí)代感最大小，在一定程度上很典型?！伴T好像在看山?！毖例X材料能曲折地表達(dá)母愛的深厚和偉大，增強(qiáng)文章感染力。威廉莎士比亞哈姆雷特)材料(6)重點(diǎn)表現(xiàn)了母親的職業(yè)精神，不符合牙齒文章的主題。4，事例4:以學(xué)生“幸?！睘橹黝}進(jìn)行選擇。材料1:我不小心摔斷了腿，不能去學(xué)校，心里很郁悶。后來，很多親戚輪流來看我，同學(xué)也每天抽出時(shí)間和我在一起，補(bǔ)課還給我，我感到很幸福。資料2:在班主任的夜間自習(xí)中，大家都在抄黑板作業(yè)。我是坐在最后一排的差生。因?yàn)闆]有抄襲眼睛近視，所以被前面的同學(xué)“借用”班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺旁邊抄寫。我回到

9、座位上。同桌的難兄難弟抄著我說：“你真幸福。抄得這么快。我也希望受到懲罰！”說?？吹轿疫@樣完整地抄寫的作業(yè)單，聽到同桌羨慕的聲音，我的心里涌出了從未見過的幸福和滿足。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，本人)辨析：第一份資料屬于“你擁有我所擁有的一切”的舊資料，很難引起讀者的閱讀興趣。第二種資料是用幸福寫不幸，用快樂寫愛情，反映了教師歧視貧困學(xué)生的現(xiàn)象，視覺獨(dú)特，引人注目。例5:以學(xué)生“生日”為主題進(jìn)行評選。材料1:生日那天爸爸媽媽，給我夢寐以求的禮物。老師給了我祝福的話。同學(xué)們?yōu)槲遗e行了生日聚會，遠(yuǎn)方的朋友也發(fā)了祝福短信。我覺得很溫暖很幸福。材料2:不知什么時(shí)候?qū)W校過生日的同學(xué)禮物起了風(fēng)。今天是好朋友

10、的生日，不知道怎么辦才好。發(fā)吧，這個(gè)月為了送同學(xué)禮物，借了幾次錢。別發(fā)了，又對不起了。我很困惑。同學(xué)生日，禮物，浪費(fèi)錢，耽誤學(xué)習(xí)，這是什么苦??？為什么被叫到社會上的“人情風(fēng)”牙齒校園？辨析：第一個(gè)資料表達(dá)親情、友情、寫生的美，立意健康，但不夠深。第二個(gè)資料通過小事件反映了一個(gè)大專題認(rèn)可的風(fēng)氣，能引起讀者的深刻思考。1，材料選擇必須是真實(shí)的。2、材料選擇必須小。3、材料選擇要新穎。4、材料選擇要深刻。5、材料選擇應(yīng)圍繞標(biāo)題。6、選材要積極，寫積極內(nèi)容。7、材料選擇要符合生活邏輯。具體的方法是，必須通過“放棄選擇，放棄再選擇”的選拔過程。R 7年級下冊，學(xué)習(xí)寫作是如何選定的(第二課時(shí))，1，擴(kuò)大閱

11、讀范圍，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，了解寫作的意義，學(xué)習(xí)材料選擇方法。2、寫作實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生在寫作的時(shí)候從生活中選擇素材，圍繞中心選擇素材，真心實(shí)意地努力。學(xué)生最近提出寫作、隨筆等，選擇材料選擇有問題的作品，分類為素材失真、脫離中心、詳細(xì)不正當(dāng)、采訪老化等，進(jìn)行集體會診。在熟悉的街道周圍寫作文，準(zhǔn)備表達(dá)什么中心？選擇能反映街道特征的材料嗎？請仔細(xì)思考，寫出你能表達(dá)的中心，列出可供選擇的資料，并注明細(xì)節(jié)。(伯納德肖)，寫作提示：1你可以畫出熟悉的街道。必須選擇反映街道特性(幽靜、喧鬧、美麗的環(huán)境、地域特性等)的材料。例如街上的環(huán)境、兩邊的建筑物、街上的行人等。2可以敘述牙齒街上發(fā)生的事情，記住的時(shí)候要用街的特

12、色來展示事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才能不偏離主題。3材料的真實(shí)、新穎、敘述或描寫必須生動有趣。第二，你們班一定有很多“小人”牙齒，是嗎？他們或“讀書迷”知識豐富?；蛘摺把菡f家”，善于表達(dá)?；蛘呤前嗬锏摹按蠊芗摇薄崆榈募w工作，也許是以體育實(shí)力派、樂器高手、智能超人曬我們班的“小人”為題寫了一篇作文。超過500個(gè)字符。寫作提示：1只能用一個(gè)“小人”，可以選擇最能表達(dá)“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)。牙齒人在很多方面有“牛”，要注意區(qū)分優(yōu)先、相略、合理的安排?？梢詫憥讉€(gè)“小人”，每個(gè)小人只能寫一個(gè)，但要突出他們的不同特點(diǎn)。2語言具有滑稽、幽默、甚至惡作劇的味道，可以提高文章的趣味性。把我們班的“小人”曬得光光

13、的，寫道：“控球天才361”，“初中一年級那個(gè)孩子控球太厲害了?！薄拔医?jīng)常聽到經(jīng)過我們班門口的秒2，秒3高的人說。“那個(gè)孩子”指的是我們班的小個(gè)子361，“361”不僅僅是他自己起的外號，而且好像成了某個(gè)運(yùn)動品牌發(fā)言人。足球，他最喜歡的運(yùn)動，也是他最擅長的項(xiàng)目。361的手腕是手工控制球，預(yù)計(jì)整個(gè)中部沒有人能超過他。側(cè)面描寫，人物登場。每周五的足球選修課都是他的“表演時(shí)間”，被一群人攔截，很容易應(yīng)付。(威廉莎士比亞，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間)在一次足球選修課上，看點(diǎn)從2班的3名高手開始搶球。帶頭的是2班的大崩潰。對氣勢洶洶的對手來說，361均勻地選在左邊，其實(shí)那

14、只是虛驚一場的假動作。威廉莎士比亞“斯圖亞特”)果然，大鵬在中間向左傾斜身體，右邊就有了空位。361立即向右閃，動作敏捷，連貫，謝謝合作。太完美了！喜歡足球出色的功能寫作角色。第二個(gè)是小毛。他是個(gè)愣頭青，什么話也不說，一上發(fā)條就跑來。這要換成別人，即使不丟球，心也要大吃一驚。但是361牙齒沒有危險(xiǎn)，急轉(zhuǎn)彎，毛的鏟子空了，361的衣服邊也沒有擦。旁邊的人這時(shí)看起來都像傻瓜，361那個(gè)控球力真的沒有吹！第三波上來的是威森，他的動作相當(dāng)敏捷。361有點(diǎn)發(fā)愣，差點(diǎn)丟了球。但是361迅速穩(wěn)定陣地，迅速左右磁帶，仍然掌握控球權(quán)。但是威森不想放棄，想檢查球。有361度對應(yīng)法。他自然張開雙臂，保持身體平衡，快

15、速奔跑，突然把球拖到后面，威森還沒有反應(yīng)，361突然向右轉(zhuǎn)身，輕甩威森的阻擋。后面的對手，自然也輕易地突破了361。361最后出了手挽手月神，把球打進(jìn)了球門，場內(nèi)爆發(fā)出掌聲，真是太棒了！怎么樣，我們班有特技的控球天才361確實(shí)成為了“牛”吧？三名高手抓住球，搶走了三次沖擊波，點(diǎn)的描述。用很多口語、親切、幽默。寫一些“后面的對手”，突出面的描寫。反問結(jié)，語氣積極。名詞評論，男生的校園天地除了教室外，還要有球場。作者圍繞足球賽場的3波“包圍和反包圍”，記錄了突破361同學(xué)成功的經(jīng)過，痛快地展現(xiàn)了超強(qiáng)控球能力。入制簡潔，開始就是人物的特征，活潑和樂趣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)內(nèi)容緊湊，動作描寫生動

16、，人物特征很鮮明，突出大崩潰等三個(gè)方面，361同學(xué)控球閃閃發(fā)光，不危險(xiǎn)的特點(diǎn)。文章有趣幽默，敘述結(jié)合，言語簡潔。第三，你記錄過一天的生活嗎？牙齒那天，什么樣的經(jīng)歷是屬于你的，還是最深的感觸？(David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，以我的一天為主題寫一篇作文。超過500個(gè)字符。寫作提示：1你可以寫有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇適當(dāng)?shù)馁Y料，注意資料的新穎。你可以寫平凡的一天，但要寫你生活的特點(diǎn)和對平凡生活的獨(dú)特感覺，選擇的資料必須真實(shí)可靠。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，信)寫2篇文章的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，把資料偏離中心，或者把文章寫為遺傳部渡邊杏。為了便于掌握，可

17、以先列出大綱。3你可以使用多種茄子表達(dá)手法，示范需要注意的部分。與要展示的生活特征沒有密切關(guān)系的部分可以概括。范文帶路，我的一天是今天文學(xué)社團(tuán)的最后一個(gè)戶外活動。也許上帝想給我們圓滿的記號，使牙齒日豐富多彩。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)神我們懷著激動的心情到達(dá)集合地點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天空是灰蒙蒙的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)??！今天我們打算爬毛孔山，千萬不要下雨！我們都在心里默默地祈禱。可惜天不美，汽車中途到達(dá)時(shí)開始下起了大雨。坐在車?yán)锏奈艺娴挠悬c(diǎn)怨天尤人。我們的好計(jì)劃即將成為泡影。這時(shí)我突然想起了古人的話。“天上會降在斯里蘭卡人身上，先苦待他的旨意?！爆F(xiàn)在只能這樣安慰自己了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，范文帶路，辣得大雨不停，我們不得不改變原來的計(jì)劃，先做下一個(gè)項(xiàng)目，即野餐，親自做飯。這對我們來說是個(gè)難題。不要說烹飪，我想我們獨(dú)生子女上廚房的人很少。我們組的幾個(gè)女學(xué)生自愿去做飯，但一到鍋前就亂套了?！跋确劈c(diǎn)鹽，快！“鍋要用油通過一次！“雞蛋，雞蛋在哪里？”那場面真像一堆實(shí)習(xí)醫(yī)生在慌忙地救病人，心里很著急，但不知道先做什么。經(jīng)過30分鐘的“戰(zhàn)斗”，三道茄子菜終于出鍋了。西紅柿只切塊，雞蛋太多了。油菜籽有點(diǎn)生，味道太淡了。問題數(shù)不勝數(shù)。但是隊(duì)員們吃得很好，畢竟是一起做的飯！但是高興得太早就渡邊杏了，辛苦可以在后面等