1、第3單元 表內(nèi)乘法（一）,3 4的乘法口訣,學習目標,2. 掌握4的乘法口訣,并能運用口訣計算有關(guān)的乘法算式題。,1. 理解4的乘法口訣的推導過程。,3. 能運用所學知識解決生活中的一些實際問題。,復習導入,32 22 13 21 33 23,4,2,3,9,6,6,1.說口訣算得數(shù)。,復習導入,3（ ）6 2（ ）6 （ ）33 2（ ）4 （ ）39 （ ）11,2.根據(jù)口訣，填一填。,3,2,1,2,1,3,情景導入,用小棒擺正方形。,自己編出4的乘法口訣。,14=4,一四得四,24=8,二四得八,42=8,41=4,4,4+4=8,43=12,三四十二,探索新知,44=16,34=12

2、,四四十六,自己編出4的乘法口訣。,用小棒擺正方形。,4+4+4=12,4+4+4+4=16,看圖寫算式。,典題精講,典題精講,解題思路：,看圖寫乘法算式時,我們要先確定是不是求幾個相同的加數(shù)的和。只有求幾個相同的加數(shù)的和時,才可以根據(jù)乘法的意義寫出乘法算式。如果加數(shù)不同，可以通過變形，變成加數(shù)相同才能寫出乘法算式。,典題精講,正確解答：,34=12,樂樂生病了，醫(yī)生讓她每天吃2次藥，每次吃4片，她一天要吃多少片藥？,典題精講,典題精講,解題思路：,每次吃4片，每天吃2次，就是求2個4是多少，用乘法計算。 列式為：24=8（片） 或42=8（片）,3( )=12,錯誤解答,易錯提醒,在括號里填

3、上合適的數(shù)。,9,0- 6 8 2 2,0- 6 8 2 2,0- 6 8 2 2,錯解分析：,易錯提醒,錯誤解答錯在計算時把乘法看成了加法。算式中的3是其中的一個乘數(shù),12是積,要正確填出另一個乘數(shù),只要背出相應(yīng)的乘法口訣“三四十二”,就可以知道括號里應(yīng)該填4。,易錯提醒,正確解答,錯誤解答,3( )=12,在括號里填上合適的數(shù)。,9,3( )=12,4,學以致用,24（ ）,32（ ）,1.計算并寫出口訣。,8,口訣：二四得八,口訣：二三得六,6,44（ ）,43（ ）,16,口訣：四四十六,12,口訣：三四十二,學以致用,2.看圖寫出兩道乘法算式和所利用的口訣。,24=8,42=8,二四

4、得八,學以致用,3.小猴摘桃。,42,23,33,34,44,8,6,9,12,16,22,4,學以致用,4.回家。,43,12,24,23,12,33,41,8,6,4,2,9,學以致用,4 4 16,5.一共有多少盒？,課堂小結(jié),1. 4的乘法口訣:一四得四二四得八三四十二四四十六,2. 4的乘法口訣中,每相鄰的兩句口訣的得數(shù)相差4。一般每句口訣能列出2個乘法算式。,謝謝指導,質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關(guān)要求，本學期所學教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學