1、,全日制聾校實驗教材第三冊,4 蔬菜 水果,阿城特殊教育學校,說課者:田麗娜,目 錄,一、教材分析,二、教學方法,三、學法指導,四、教學流程,五、預期效果,1.教材的地位、作用及教材處理,2.學情分析,3.學習目標,4.教學重點、難點、關鍵點,一、教材分析,本節(jié)課的教學內(nèi)容是學習8種水果的名稱，把這節(jié)課學好，不僅可以使學生通過有目的地觀察，加深對水果形狀、顏色、名稱的認識和字形的識記，而且能加強語文教學與生活的聯(lián)系，豐富積累詞匯，提高言語表達能力。 教材配有靜態(tài)的水果插圖，為調(diào)動學生的多種感官感知知識，激發(fā)學生的學習興趣，改變單憑視覺認識事物的傾向，我在班級創(chuàng)設了生活化的情境超市，將8種水果實

2、物放到貨架上，引導學生觀察、觸摸，更好地識記各種水果。,1、教材的地位、作用及教材處理,本課的教育對象是二年級的6名聾生。他們個體差異較大，智力情況不同，其中有兩名學生有殘余聽力，能夠較好地建立事物與名稱之間的聯(lián)系。而其他四名學生需借助圖片和實物的輔助，才能了解事物的名稱，正確理解詞義。,2、學情分析,依據(jù)課程標準和教材對本課時的要求及聾生語言發(fā)展實際，我確定本節(jié)課教學目標為:,（1）學會本課8種水果名稱，能拼讀新音節(jié)pu、 ping， 正確理解詞義并使用詞語；初步了解“什么、什么和什么 都是什么”的句式。,（2）初步懂得水果是人們的日常食物，要養(yǎng)成不偏食 的習慣。,（3）喜歡學習詞語，對學詞

3、識字有濃厚的興趣。,3、教學目標,針對由于聾生雙耳失聰導致語音、語義脫節(jié)的現(xiàn)狀，我將本節(jié)課教學重點確定為掌握詞語的音形義。,教學難點定為正確理解詞義并使用詞語,目的在于引導學生在生活中提高語言實踐能力。,學習興趣不僅關系到學生學習語言的質(zhì)量， 而且關系到某些潛在能力的發(fā)展，因此，教學 中激發(fā)學生學習的興趣成為本課的關鍵點。,4、教學重點、難點、關鍵點,（一）情境教學法,（二）直觀教學法,二、教學方法,情境教學法就是利用一切可能的教學手段創(chuàng)設生動的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生有一種身臨其境的感覺，促進學生“愛學”、“會學”、“學會”的行之有效的方法。本節(jié)課我根據(jù)學生的心理特點，結(jié)合教材內(nèi)

4、容，創(chuàng)設了生活化的情境，讓學生“走進超市，認識水果”，“走進果園，了解生長”，“購買水果，傳遞親情”。將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，引導學生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、體驗的過程，積累語言、提高能力。,1、情境教學法,直觀教學法是聾校教詞義的最重要的方法，教師通過展示、指點圖片，演示實物、動作，把鮮明的具體形象直接與詞語緊密聯(lián)系起來，教學效果最為理想。由于聾生沒有口語基礎,對許多事物只認其形,很難與語言聯(lián)系起來.所以本節(jié)課中從實物的呈現(xiàn)、課件的演示、到給水果貼標簽，目的都是為使聾生對感性材料加深印象，形成概念，提高觀察、理解、思維能力的作用。,2、直觀教學法,（一）發(fā)現(xiàn)教學法,（二）聯(lián)想記憶法

5、,三、學法指導,“發(fā)現(xiàn)法”就是在教學過程中，有意創(chuàng)設誘人的情景，制造懸念，激發(fā)學生思維的火花和求知欲望，讓學生自行發(fā)現(xiàn)問題的一種教學方法。本節(jié)課教學中我有意創(chuàng)設生活化的情境，讓學生在看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的活動中發(fā)現(xiàn)各種水果的形狀、顏色、味道各不相同；通過觀察、比較八種水果名稱的字形，發(fā)現(xiàn)“桃、梨、橘”三個字是木字旁的，“蘋、葡萄、蕉、蘿”五個字是草字頭的。通過引導學生觀察、思考、分析、概括等活動，有效地提高學生的認知能力。,1、發(fā)現(xiàn)教學法,聾校教學原則中明確指出，要教給學生正確的記憶方法，提高聾生的記憶能力，使理解的知識在記憶中經(jīng)常再現(xiàn)。聯(lián)想記憶法是利用識記對象與客觀現(xiàn)實的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系進行聯(lián)想，從而達到形象記憶的效果。此種方法，符合低年級聾生心理和思維發(fā)展水平。本節(jié)課借助實物學詞語過程中，我注意引導學生將感知與語言密切配合，在語言實踐中通過多種感官的參與，將音、形、義的有機結(jié)合，大大提高記憶的速度與持久性。,2、聯(lián)想記憶法,（一）創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣,（二）認識水果 快樂識字,（三）趣味活動 語言實踐,（四）總結(jié)全課 提出希望,四、教學流程,4 蔬菜 水果,蘋果 橘子 葡萄 香蕉 菠蘿 西瓜 梨 桃子,1、看一看、找一找,2、摸一摸、聞一聞,3、認一認、貼一貼,4、嘗一嘗、談感受,5、買水果、遞真情,由于本節(jié)課創(chuàng)設了豐富