數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)包裝的學(xué)問PPT課件_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)包裝的學(xué)問PPT課件_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)包裝的學(xué)問PPT課件_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)包裝的學(xué)問PPT課件_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)包裝的學(xué)問PPT課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

包裝的學(xué)問,北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),教學(xué)目標(biāo),1.知識(shí)目標(biāo)：通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。 2.能力目標(biāo)：體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。 3.情感目標(biāo)：利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。,10cm,40cm,5cm,小組合作要求: (1)把2盒完全相同的黃金搭檔模型包裝在一起,有幾種包裝方式? (2)猜猜老師選擇了哪種方式包裝?,A B C,有什么方法能肯定你的想法是對(duì)的？,小組活動(dòng)要求： 1.選擇3個(gè)黃金搭檔模型盒子。 2.思考：可以怎樣包裝？有幾種包裝方法？ 3.不用計(jì)算，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙？為什么？,A B C,母親節(jié)快到了,小明為媽媽挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長(zhǎng) 、寬、高分別為 20厘米、15厘米、8厘米。小明想親手將這套書用彩紙裝飾起來(lái)，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾方案。 要求:設(shè)計(jì)一種最省的包裝方法.并想一想除了節(jié)省之外，我們還需要考慮到哪些因素呢?,媽媽,節(jié)日快樂,本課小結(jié),利用表面積等知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論