1、21朱和著，上冊第8卷，r，1。了解作者和相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，掌握課文中常用的文言詞語的含義，背誦全文。2.學(xué)習(xí)有特色、多層次、多角度的場景寫作方法。3.領(lǐng)略富春江的美麗和變化，體會(huì)作者熱愛山水、向往自然、追求自由的情懷。培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。世界上有三十六個(gè)西湖，最好的是杭州事實(shí)上，只要你再往前走一步，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一條美麗的綠色絲帶在同樣翠綠的群山中漫步。這是富春江。古往今來，它傾倒了無數(shù)文人墨客，留下了無盡的美麗傳說。今天，同學(xué)們，我們可以看到它的美麗。讓我們和朱一起學(xué)習(xí)吳俊的書。吳俊(469520)，字叔，出生于吳興鼓山(今浙江安吉)。南梁作家。吳筠的詩歌清新自然，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)

2、現(xiàn)實(shí)。他的文學(xué)作品致力于寫風(fēng)景，他的風(fēng)格大膽而美麗。人們紛紛效仿，這就是所謂的“吳君體”。他寫了30卷春秋、10卷廟記和16卷十二國志。南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩。一些仕途失意的學(xué)者逃到山里隱居。吳軍的事業(yè)并不順利。他曾經(jīng)寫過春秋，當(dāng)他寫完手稿時(shí)，他把它寫成了梁武帝，而梁武帝實(shí)際上記錄了它，燒了他的手稿，免除了他的職務(wù)。在與顧章的書里，他說：“他去月亮上是為了治病，也是為了找薛洛”，暗示他辭職退休后將隱居在石門山。與朱一書，是初唐人所編的藝文集中最早見到的一段作者致友人的書信。它寫于浙江富春江的秋色中。原信中應(yīng)該還有其他內(nèi)容，但現(xiàn)在只寫了一段話，告訴他的朋友朱關(guān)于山川之美。駢文也叫“駢文”

3、、“駢文”或“駢文”。因?yàn)樗?jīng)常使用四個(gè)字符和六個(gè)句子，所以也被稱為“四六散文”或“駢文”。它是一種與散文相對的文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。駢文最大的特點(diǎn)是講究對仗和整潔，即所謂的“平行對仗”(兩匹馬騎在一起是平行對仗，兩個(gè)人是平行對仗)。整篇文章主要由相互對立的句子組成。句型通常是四句和六句交替出現(xiàn)。修辭上注重裝飾和典故。自由閱讀課文，挖掘新單詞，標(biāo)出你不懂的單詞、單詞和句子。很難說，淡綠色的()快速流動(dòng)的()焦璇的()玲玲的()費(fèi)祎的()齊天的()經(jīng)綸的()奎谷的()皮奧的，屯的，潯米奧的，LN的等等。從溪流中漂浮，任何東西。從富陽到桐廬一百里，奇山異水，世界獨(dú)一無二。兩者

4、都有。同樣的顏色。順，跟。東，西。名詞是狀語。表格約束，左和右。優(yōu)秀，獨(dú)特。水是淡綠色和藍(lán)色的，有數(shù)千英尺深。你可以和魚和石頭一起游泳。如果兇猛的海浪沖過來，他就會(huì)沖過來。藍(lán)白色。已經(jīng)到了盡頭，沒有任何障礙。形容這條河清澈見底。比箭好，比箭快。這里指的是一匹飛奔的馬。山中有被河岸夾著的冷樹，它們以負(fù)勢相互競爭，為了高度相互競爭。泉水使石頭興奮，發(fā)出咝咝聲；好鳥會(huì)唱歌，也會(huì)押韻。沿著河岸。使人看到一棵寒氣逼人的樹，形容這棵樹又密又綠。向上競爭。這些山脈似乎在競相向遠(yuǎn)處延伸。宣、高。苗，很遠(yuǎn)。它們在這里都用作動(dòng)詞。筆直向上，直沖云霄。擬聲詞，描述水下聲音的清晰度。以及彼此。伯德桑。蟬從不貧窮，而猿

5、類總是尖叫。那些在天空飛翔的人，看著山峰，讓他們的心得到休息；在這個(gè)世界上工作出色的人會(huì)看到山谷而忘記相反的東西。跨柯是蓋的，而且是山中有被河岸夾著的冷樹，它們以負(fù)勢相互競爭，為了高度相互競爭。泉水使石頭興奮，發(fā)出咝咝聲；好鳥會(huì)唱歌，也會(huì)押韻。沿著河岸。使人看到一棵寒氣逼人的樹，形容這棵樹又密又綠。向上競爭。這些山脈似乎在競相向遠(yuǎn)處延伸。宣、高。苗，很遠(yuǎn)。它們在這里都用作動(dòng)詞。筆直向上，直沖云霄。擬聲詞，描述水下聲音的清晰度。以及彼此。伯德桑。古今不同的意思，附在整數(shù)詞上，意思大約有幾個(gè)例子：100許立，答案，或者，也許，舉個(gè)例子：那些在天空中飛翔的人是有罪的和乖張的，計(jì)劃的例子：那些管理世界

6、的人，比較計(jì)劃和管理政治的能力，一詞多義，而猿猴是萬能的()世界是獨(dú)一無二的()和負(fù)勢的()在上面，如果你直視()，猿猴將被稱為“永無止境”， 如果你看直()，形容詞，總是，形容詞，直，和100英里()，猿將被稱為“永無止境”，數(shù)字，十個(gè)十，形容詞，單詞，副詞，不，副詞，不，詞類。 負(fù)電位互相競爭()，一切()風(fēng)和煙都是干凈的()，猛波是覆蓋的()，名詞是動(dòng)詞，長大了，形容詞是動(dòng)詞，努力伸展到高處和遠(yuǎn)處，名詞是動(dòng)詞，東或西，形容詞是動(dòng)詞，消失了，分散了，名詞是狀語，上面是動(dòng)詞。任何事物(省略主語“我的船”)都是匆匆忙忙的(省略介詞“于”，它應(yīng)該是“比箭更匆忙”)。反句：風(fēng)箏在天空中飛(后置定語

7、應(yīng)為“風(fēng)箏在天空中飛”)，1。課文中的哪個(gè)句子最能概括課文中所寫的景物的特征？陌生的山和不同的水，孤獨(dú)的世界。作者作品中的水是什么情況？請根據(jù)課文中的相關(guān)單詞談?wù)撍奶匦?。水呈淡綠色，千丈見底。你可以和魚和石頭一起游泳。直接的，間接的，靜態(tài)的：美麗而清晰，快速而快速，兇猛的波浪在奔騰?？鋸埖碾p重性，動(dòng)態(tài)：壯觀和迅速，3。作者眼中的山是什么？請根據(jù)課文中的相關(guān)單詞談?wù)勆降奶攸c(diǎn)。顏色：高山，冷樹。形式：負(fù)電位是競爭的，彼此是優(yōu)雅的，對高度的競爭是直接的，達(dá)到了數(shù)以千計(jì)的高峰。聲音：泉水激發(fā)石頭；好鳥歌唱；蟬從不變窮，而猿從不哭。寫靜，寫活的靜山，表現(xiàn)山的“奇”。側(cè)面陪襯：那些在天空中飛翔的人，看著

8、山峰，讓他們的心得到休息；在這個(gè)世界上工作出色的人會(huì)看到山谷而忘記相反的東西。安靜地寫作(山林):覆蓋地平線，在白天仍然模糊；薄帶交叉反射，有時(shí)能看到太陽。作者眼中的山是什么？請根據(jù)課文中的相關(guān)單詞談?wù)勆降奶攸c(diǎn)。顏色：高山，冷樹。形式：負(fù)電位是競爭的，彼此是優(yōu)雅的，對高度的競爭是直接的，達(dá)到了數(shù)以千計(jì)的高峰。聲音：泉水激發(fā)石頭；好鳥歌唱；蟬從不變窮，而猿從不哭。4?！澳切┰谔炜诊w翔的人，看著山峰，讓他們的心得到休息；“一個(gè)看著山谷卻忘記了對面的人”這句話向作者展示了什么樣的思想和感情？作者以情觸景、以情抒志的情懷，不僅從側(cè)面展示了富春江山水的魅力，也表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美和懷念，以及

9、鄙薄名利、淡泊名利的思想感情。結(jié)尾的場景有什么用？最后增加了樹木遮天、徹夜不眠的畫面，既照顧了之前對冷樹的描述，又為景觀增添了奇異的色彩，寫道山頂?shù)臉淠拘佬老驑s，生長茂盛，給人一種繁榮和積極進(jìn)步的感覺。你認(rèn)為這篇文章寫得好嗎？為什么？請做一個(gè)簡要的分析。語言之美：(1)本文的語言具有和諧的音韻之美，有雜有散，有參差不齊的獨(dú)特魅力。語言生動(dòng)，景物描寫精確簡潔，具有獨(dú)特的美感。(2)把握特征，分層描述景物美麗的意境：文章第一段敘述了從富陽到桐廬的風(fēng)景，空靈清澈，境界開闊，并以“奇山異水，天下獨(dú)一無二”八個(gè)字勾勒出這幅山水畫的獨(dú)特形象，特色鮮明，意境清新，不僅使它美麗，而且吸引著人們的目光和向往。在

10、下文中，“不同的水域”將首先被寫。作者以清新脫俗的筆法，從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面描繪了富春江之美，強(qiáng)調(diào)了寧靜之美和飛動(dòng)之美，生動(dòng)地展現(xiàn)了富春江各種水體的個(gè)性特征和“世界是獨(dú)一無二的”。然后寫“怪山”，從四個(gè)方面寫山，突出山的奇觀、聲音、意義和山。全文分為山水，互動(dòng)精彩。當(dāng)山與山相映時(shí)，水充滿靈性；山與山之間有水可以相互映襯，這增加了山的活力。這種景觀之美不僅突出了它們自身的特點(diǎn)，而且將它們?nèi)跒橐惑w，共同創(chuàng)造出一種清新、深邃的“獨(dú)立”意境。如果人們在它的中間，他們會(huì)為富春江的美麗景色而高興。(1)“隨波逐流”這句話讓讀者感到輕松舒適，并透露出作者寧靜的心境和曠達(dá)的情懷。(2)作者用“箭如行云，浪如行

11、云”和“勢如逆勢，相映成趣”的句子，賦予山水以情感和生命：水在向前競爭，山在向上競爭。它表現(xiàn)了作者對自然和自由的熱愛以及對生命力的贊美。(3)“那些在天上飛的人，看著山峰，放松一下；那些在這個(gè)世界上工作的人看到這個(gè)山谷就會(huì)忘記它?！彼粌H從側(cè)面襯托出險(xiǎn)峰險(xiǎn)谷的驚心動(dòng)魄的魅力，還傳達(dá)出作者對名利的鄙夷和對公務(wù)的厭倦。文章表現(xiàn)了作者高雅的情趣和高尚的情懷，反映了當(dāng)時(shí)一些文人的生活情趣和避世、隱逸的思想。第一段和第二、三段有什么關(guān)系？作者寫場景時(shí)的立足點(diǎn)在哪里？本文第一段概括了阜陽至桐廬的風(fēng)景為“奇山異水，天下無雙”，第二段和第三段分別描述了奇山異水。第一段、第二段和第三段為總分。作者乘船游覽了富春

12、江，他的落腳點(diǎn)是在河上的船上，所以他從近到遠(yuǎn)的順序?qū)戯L(fēng)景，先寫“異水”近，再寫“奇山”遠(yuǎn)。2.這篇論文側(cè)重于風(fēng)景，很少有文字直接表達(dá)一個(gè)人的感受和興趣。試著談?wù)勛髡咴谟梦闹刑囟ǖ木渥用枋鲲L(fēng)景時(shí)所表現(xiàn)出的情感和興趣。以朱書奇山異水天下獨(dú)異棄名逐利向往自然棄名逐利向往自然奇山異水清望底千尺望底無礙急沖猛浪見色形聽聲感聲望峰望谷忘反天下美景古今推富春。(武鶯浣贊)錢塘江到桐廬，水比山好，畫比綠。(魏莊，唐朝)三吳興盡了最大的努力去探索成千上萬的風(fēng)景，但是桐廬更美麗。一座有屏風(fēng)的青山，一個(gè)有清水和鋼琴的海灣。在桐廬河畔一定能找到無聲的詩和有聲的畫。(劉青思萬)，古代文人稱贊富春江的名句，1。閱讀并背誦

13、課文。2.課后完成作業(yè)的第三題，將課文改寫成現(xiàn)代文，并介紹富春江從富陽到桐廬的景色。本文作者從真正的繞江航行的感受出發(fā)，從遠(yuǎn)及近的角度描繪了富春江的美麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對世俗官場的厭倦、對名利的蔑視以及希望將愛情送上山水的思想感情。課后練習(xí)指的是“這一段風(fēng)景中的奇怪和不同在哪里？參考答案：平靜的河面，清澈的水，甚至深至一千英尺的水都能見底，魚和細(xì)石清晰可見。在水流湍急的河段，水流就像一支箭，如果它跑得快，就勢不可擋。在夸張和比喻中，水的差異都是存在的。在懸崖的兩邊，有冰冷的樹木，重疊的山脈，爭奪高度，一直延伸到天空。在動(dòng)態(tài)對比中，群山的奇觀出現(xiàn)了。然后寫春天的聲音，鳥鳴，蟬的嘶嘶聲，猿猴的叫聲，這就像一個(gè)充滿活