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文檔簡介

1、全等三角形,教師寄語,人人參與，合作學(xué)習。,學(xué)習目標,1.理解全等三角形的概念，能識別全等三角形的對應(yīng)頂點、對應(yīng)邊、對應(yīng)角。 2.掌握全等三角形的性質(zhì)，并運用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。 3.會用符號表示全等三角形及他們的對應(yīng)元素，培養(yǎng)大家的符號意識。,學(xué)習重難點,運用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)的計算及證明等問題。,課前預(yù)習,（一）、自主預(yù)習課本內(nèi)容，回答下列問題： 1、能夠_的圖形就是全等圖形, 兩個全等圖形的_和_ _完全相同。 2、一個圖形經(jīng)過_、_、_后所得的圖形與原圖形_ 。 3、把兩個全等的三角形重合在一起，重合的頂點叫做_ ，重合的邊叫做_ ，重合的角叫做_ ?！叭取庇谩癬”表示，讀作_

2、 。,課前預(yù)習,4、如圖所示，OCAOBD， 對應(yīng)頂點有：點_和點_，點_和點_，點_和點_； 對應(yīng)角有：_和_，_和_，_和_； 對應(yīng)邊有：_和_， _ _和_，_和_.,5、全等三角形的性質(zhì)： 全等 三角形的 _ 相等， _ 相等。,課堂導(dǎo)學(xué),1如圖，ABCCDA，AB和CD，BC和DA是對應(yīng)邊。寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。 2如圖，ABNACM，B和C是對應(yīng)角，AB與AC是對應(yīng)邊。寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。,課堂導(dǎo)學(xué),3.如圖EFGNMH,F和M是對應(yīng)角.在EFG中，F(xiàn)G是最長邊. 在NMH中，MH是最長邊.EF=2.1,EH=1.1,HN=3.3. （1）寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角. （2）求線段MN及線段HG的長. 4.如圖，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是對應(yīng)邊.ACD和BCE相等嗎？ 為什么？,鞏固拓展,1. 如圖所示，若OADOBC,O=65,C=20,則OAD= . 2. 如圖，若ABCDEF，回答下列問題： （1）若ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm （2）若A =50，E=75，則B=,鞏固拓展,3. 如圖，AOBCOD，那么ABD與CDB相等嗎？為什么？ 4. 如圖：RtABC

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