1、教學能手工作站工作計劃 教學能手工作站工作計劃 為了貫徹落實渭南市教育局關于成立渭南市中小學省級教學能手工作站 _渭教師xx39號和合陽縣精神要求，加快實施我縣教師隊伍發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手的示范、引領、輻射作用，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、底蘊深厚、引領性強的研究型名師隊伍，促進小學科學教師專業(yè)成長走上學習型、研究型、合作型的新路子，以適應當前不斷提高的基礎教育發(fā)展新要求，為促進合陽教育改革，提升教育質量，辦人民滿意的教育奠定堅實基礎。 一、指導思想： 以科學發(fā)展觀為指導，積極主動開展教育教學重點問題的研究，解決科學教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，作好教師培養(yǎng)、示范輻射

2、等作用，使工作室真正成為促進教師發(fā)展的平臺，從而全面提升全縣科學教師隊伍素質，促進我縣基礎教育又快又好發(fā)展。 二、培養(yǎng)目標： 按照師德表率、育人模范、教學專家的標準，通過引領輻射和個人發(fā)展，使團隊教師及廣大一線學科教師在政治思想和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學術水平、教學能力和科研能力等方面快速、大幅度地提升，實現跨躍式發(fā)展，最終成為縣域學科教學的中堅力量。 三、工作任務和措施： （一）加強理論學習，提高自身素養(yǎng) 工作室成員采取分散式學習和集中討論的方式學習有關教育學、心理學的理論，理解科學課程標準的基本理念、目標和各階段要求，認真學習古今中外優(yōu)秀教育理論以及科學課等專業(yè)的教育教學刊物，正確把握新課程

3、倡導的理念、目標及學習方式等，自覺更新教育觀念，自學改進教學方法，準確把握學科教學的切入點，勤于反思，使教學具有創(chuàng)造性、藝術性。 （二）深化教學研究，努力形成風格 立足課堂，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。 1、以自主探究教學研究為導向，開展學科教研活動，積極探索教學指導策略和教學模式。通過成員匯報研討、伙伴交流展示、開設講座等形式的活動，相互學習，提高教學水平，每學年成員至少聽課10節(jié)，上2節(jié)校級研討課，參加縣級研討課1節(jié)；團隊研究打磨24節(jié)精品課 2、聚焦實驗課堂，追求優(yōu)質高效。針對實驗教學中所出現的一些共性問題，深入研究實驗設計、過程指導以

4、及評價的有效策略，共同研討課堂觀察和實驗在科學教學中的運用，探索并改進科學學科實驗教學的基本模式，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂。 3、發(fā)揮能手引領作用，定期開展教研沙龍活動，加強先進教育理論與科學技術發(fā)展史的學習，合理利用教師自身的優(yōu)勢資源，開展教師間的相互培訓，促進教師專業(yè)成長。讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想，每學年至少發(fā)表或評獎一篇縣級以上論文。 （三）開展課題研究，提升科研能力 進行課題研究是提高教科研能力的有效途徑，全體工作室成員，在研究自己的教育教學實

5、踐的基礎上，結合自主探究理念,共同確定科研課題，以課題研究為中心，提高工作室成員的教育科研能力，并帶動每位成員所在學校的科學教師的教科研參與意識，發(fā)揮工作室的輻射作用。 （四）發(fā)揮輻射作用，體現指導價值。 以工作室為基點，加大對縣域的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課，對科學教師的專業(yè)素養(yǎng)精心講座及培訓；根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室網站和工作室 _，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài)，真正實現資源共享。 （五）創(chuàng)設交流平臺，為成長搭建基地 資源共享是促進教師快速成

6、長的有效途徑，我們將利用網絡平臺、 _群、微信圈子等多種方式為成員交流提供方便，促進成員之間的交流和提高。 四、具體安排： xx年3月： 1、討論工作室活動計劃，制定工作室各項管理制度及職責。 2、建立工作室成員專業(yè)成長檔案,加強工作室日常活動的制度建設管理。 3、理論學習科學課程標準（3-6年級）。 xx年4月： 1、結合自主探究理念,根據實驗教學中存在的普遍問題，共同確定科研課題 2、每位成員上一節(jié)高質量的校級公開課或參加一課一名師賽課，互相聽課、評課，把活動的開展情況和個人教學設計發(fā)到學科工作室 _上。 xx年5月： 1、參加縣級送教下鄉(xiāng)教學匯報展示活動，團隊成員在工作室網站交流自己的感受和體會。 2、讀書交流。 xx年6月： 1、主持人與各成員討論