1、1,小說三要素： 人物、環(huán)境、故事情節(jié),2,第一關(guān) 人物大盤點 猜猜他是誰？,3,1、他說自己的名字叫“艾島旦”，寫了很多小朋友愛看的書，雖然工作很忙，卻給一個寫信給他的小男孩回信。 2、學校的校工，為人公正，有趣，還負責學校的升旗。 3、一位單身母親，在“凱蒂餐飲服務中心”打工，想成為一名有執(zhí)照的專業(yè)護士。,4,4、一位卡車司機，整天奔波在外。 5、一只小狗，喜歡坐車，現(xiàn)正陪著跑長途的爸爸。 6、媽媽的朋友媽媽說阿姨的心像足球場那么寬廣）,5,親愛的漢修先生這部小 說里還有哪些人物？,6,馬汀娜 培瑞 妮莉小姐 安琪拉貝,7,人物特寫鏡頭,8,（ ）對我說：“雷伊，高興一點嘛，不然你會被自己

2、的嘴唇絆倒在地上?！?法蘭德 林先生,9,（ ）問我有沒有專心聽講，我假裝很專心的樣子，其實一直在等警鈴響起，以便沖到后面當場抓住那個小偷。,馬汀娜小姐,10,“哦！”（ ）說，“原來你就是那位寫卡車上的一天的小作家！”,貝喬女士,11,“跟她說我會盡量在下星期寄去 你的生活費。”（ ）說，“拜拜，小子。記得把鼻子擦干凈?！?爸爸,12,“那是他用他的方式告訴你，他真的很抱歉弄丟了土匪。他只是不大擅長表達自己的感情?！保?） 看起來很傷感的樣子，她說“有些男人就是這樣，你知道就好?！?媽媽,13,第二關(guān) 走進主人公,14,鮑雷伊是一個（ ）的孩子。,15,我只是個很普通的男生。學校老師并不認為

3、我是超常生或有特殊才藝，我也不像學校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是了。,16,走近鮑雷伊 探討其成長 1、寫作上的成長 2、心靈上的成長,17,親愛的漢修先生： 我們老師給我們讀了您寫的狗的故事，很有趣。我們很喜歡這本書。 您的明友鮑雷伊（男孩）敬上,18,二月七日星期三 今天放學以后，心情很壞，決定出去走走。我沒有特別想去主，只是隨便走走。從我們住的這條街開始往下走，經(jīng)過油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，過了郵局之后，我看到一個路牌，上面寫著蝴蝶樹林。我聽過很多關(guān)于這個樹林的故事，有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示標往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿苔蘚的松林和尤加利

4、樹，樹上的指示牌上寫著請安靜。旁邊還有一面大告示板，上面寫著警告！傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰會想傷害蝴蝶?。?19,那里好安靜，簡直像教堂一樣，我不由得踮起腳尖輕輕地走。樹陰很濃密，起初我以為那些關(guān)于蝴蝶的標示只是用來唬觀光客的，因為我只看到三四只大樺斑蝶在空中飛舞。然后我注意到許多枝干看起來怪怪的，好像覆蓋著一層棕色的小樹葉。,20,過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉間緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜地站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起

5、，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會結(jié)束后又變回了原樣。,21,我覺得心情舒暢極了，就一路跑回家。半路上，我突然有了寫故事的靈感。 我注意到有些商店的屋檐下有個鐵盒子，上面寫著：“警報系統(tǒng)?！备舯诘募佑驼疽灿?。不知道那些盒子里到底有什么東西。,22,1、這是鮑雷伊在六年級寫的一篇日記，對比剛才那封信，這篇日記寫得怎么樣？指名讀片段，討論好在哪？ 2、鮑雷伊的信和日記剛開始只是短短兩句話，到后來是洋洋灑灑這么長，而且內(nèi)容生動吸引人，他的寫作水平進步真大呀！究竟是什么讓鮑雷伊的寫作水平進步這么大？,23,（一）漢修先生給了他很多寫作的建議： 1、多寫（2

6、4頁）養(yǎng)成寫日記的習慣，寫日記的時候可以假裝給某個人寫信（27-28頁）、 2、多聽（41頁） 3、多思 4、多讀 5、多看 6、寫出自己的東西，不要像別人（48頁）,24,（二）鮑雷伊的愛讀書、勤奮: 鮑雷伊家境不好，沒有多少錢，房子還是租的，但他還是比較喜歡讀書。這本書中介紹了他讀過哪些書？,25,走近鮑雷伊 探討其成長 2、心靈上的成長,26,如果我在上學途中就把午餐吃掉，到了下午就會很餓。所以今天早上我沒有那么做，結(jié)果午餐的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽幫我裝進袋子里的兩個炸香菇丸不見了。我的三明治還在，所以我沒有餓暈，可是我真的很想吃那兩個炸香菇丸。我不能告訴老師，因為新轉(zhuǎn)來的學生去跟老師告狀總是

7、不太好。（如果是你會怎么做？）,27,鮑雷伊后來想了哪些方法來保護她的午餐？（在午餐袋上寫假名字、用膠帶把午餐袋纏起來、裝防盜警報器） 鮑雷伊一直在動腦筋想辦法保護她的午餐，可這些方法都沒有發(fā)揮作用。有一次他非常生氣，讀讀，他準備怎么做的？,28,今天上拼音課的時候，我想到午餐竊賊，越想越氣，假借上廁所離開教室。就在快走出教室時，我順手抓起一個最靠近門口的午餐袋。我正要把它丟在地上踢兩下，突然有一只手抓住了我的肩膀，原來是法蘭德林先生。 “把自己變成一個亂踢午餐的壞家伙，一點兒幫助也沒有，”法蘭德林先生說，“你要從正面去想?！保◤恼嫦耄銜趺聪?？）,29,沒有人注意到我把手上的午餐袋又放了

8、回去。 后來鮑雷伊終于在飯盒里成功裝上了防盜報警器，有沒有查出小偷是誰呢？接著讀： 我一直沒查出來那個小偷是誰，現(xiàn)在我仔細想想，覺得很慶幸。如果那天他在教室打開我的午餐盒而觸動警鈴的話，他就有麻煩了，而且是大麻煩。（會有什么大麻煩？）,30,我并不認為偷午餐是對的。我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所學校上課。（讀到這兒，你對鮑雷伊有了什么認識？）,31,鮑雷伊一直對偷他午餐的人非常氣憤，但最后他卻寬容了別人，他變了嗎？ 預設(shè)二：鮑雷伊寬容的僅僅是他的同學嗎？他還寬容了誰？,32,鮑雷伊一開始有沒有體會到爸爸的愛呢？所以有的時候會生爸爸的氣、責怪他。但是到最后，當爸爸開著卡車把找回來的小狗“土匪”送還給鮑雷伊時，鮑雷伊是怎么做的呢？,33,可是一想到爸爸要獨自開車跑那么長的路，我就很難過。他整個白天都會很孤獨，除了在駕駛室里的臥鋪上睡幾個小時和想念著媽媽的時候以外，大半個夜晚也會很寂寞。 “爸，等一下!”我大叫著沖向他，“爸，你帶上土匪，你比我更需要它?！卑职知q豫了一下。我說：“求求你帶它走。我沒有使它快樂的秘訣?！?提問：鮑雷伊為什么沒有留下“土匪”？此時你想對鮑雷伊說些什么？,34,結(jié)束語： 這節(jié)課，我們探討了鮑雷伊在寫作上的變化，知道了關(guān)于寫作的一些秘訣。同時，我們通過聯(lián)系事