1、條形統(tǒng)計(jì)圖,某小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 2007年8月制,95,66,118,158,125,118,680,某小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 2007年8月制,一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,30,60,90,120,150,180,單位：人,95,66,118,158,125,118,0,某小學(xué)各年級男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 2007年8月制,61,33,72,95,56,58,375,某小學(xué)各年級男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 2007年8月制,一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,20,40,60,80,100,120,單位：人,61,33,72,95,56,58,0,某小學(xué)各年級女生人數(shù)統(tǒng)

2、計(jì)表 2007年8月制,34,33,46,63,69,60,305,某小學(xué)各年級女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 2007年8月制,一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,20,40,60,80,100,120,單位：人,34,33,46,63,69,60,0,某小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 2007年8月制,畫這幅條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)， 你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么呢？,某小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,2020年8月制,0,20,40,60,80,100,120,140,單位：人,61,34,33,33,72,46,95,63,56,69,58,60,一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,男生,女生,圖例,1、哪個

3、年級的男生人數(shù)最多？哪個年級的男生人數(shù)最少？ 2、哪個年級的女生人數(shù)最多？哪個年級的女生人數(shù)最少？ 3、四年級女生有多少人？二年級男生有多少人？ 4、哪個年級的人數(shù)最多？哪個年級的人數(shù)最少？,看統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題：,例1.下面是前進(jìn)機(jī)床廠各車間男、女工人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。,根據(jù)上表，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。,前進(jìn)機(jī)床廠各車間男、女工人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 2006年3月制,0,20,40,60,80,120,140,160,第一車間,第二車間,第三車間,單位：人,80,30,110,135,135,80,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,把你在統(tǒng)計(jì)圖中看到的信息和小組里的同學(xué)交流,再填寫下面的統(tǒng)計(jì)表,并回答問題.,例2 觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖

4、,2004年1月,溫度/,(1)這兩個城市的平均氣溫,哪個季節(jié)相差最小?,(2)北京市哪兩個季節(jié)平均氣溫相差最大?桂林市呢?,(3)這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點(diǎn)?,回答上面的問題,看統(tǒng)計(jì)圖方便,還是看統(tǒng)計(jì)表方便?,溫度/,2004年1月,課堂小結(jié)：（分組討論）,1、什么是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？,2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：,3、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法是什么？,4、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形圖統(tǒng)計(jì)圖、與復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么不同？,像例2這樣，統(tǒng)計(jì)北京市和桂林市兩個城市的氣溫，即：統(tǒng)計(jì)兩個以上項(xiàng)目的條形統(tǒng)計(jì)圖，就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。,不僅能清楚地看出一個項(xiàng)目的多少，最高或最少；更能清楚地比較出同一時(shí)刻，兩個不同項(xiàng)目的差別。比如：第一季度，北京市的平均氣溫是1，而桂林市的平均氣溫是11，桂林市第一季度的平均氣溫比北京市的高出10,試一試,泉山小學(xué)五、六年級學(xué)生參加興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：,組