1、3.1分子與原子(2) 姓名 班級(jí) 【問題引入】1、用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見進(jìn)行解釋熱脹冷縮 花香四溢 酒精揮發(fā) 籃球充氣 2、如果你只有原子大小，置身于水中，你會(huì)看到： 、 、 。3、按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式（寫出一個(gè)或一組答案即可）由分子構(gòu)成的物質(zhì)_； 由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)_；相同元素組成的不同物質(zhì)_?！締栴}引入】分子是不是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子？ 【探究與解決】問題一：如何用分子、原子的觀點(diǎn)描述物質(zhì)的分類1、回憶純凈物、混合物的定義，純凈物、混合物的區(qū)別在于含 多少。2、回憶單質(zhì)、化合物的定義，單質(zhì)、化合物的區(qū)別在于含 多少。3、由分子構(gòu)成物質(zhì)，其純凈物、混合物的區(qū)別在于含 多少。即含 叫純

2、凈物，含 叫混合物。4、對(duì)于純凈物而言：如果分子中只含 叫單質(zhì)，如果分子中含： ，該物質(zhì)就屬于化合物。練習(xí)：模型法作為科學(xué)思維的一種方法，在科學(xué)研究和處理實(shí)際問題是具有普遍意義。分別用“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，則下列表示氣體物質(zhì)的模型中屬于化合物的有_屬于混合物的有_屬于單質(zhì)的有_（填序號(hào)）。問題二：宏觀與微觀概念之間的關(guān)系：1、物質(zhì)、元素是宏觀概念，分子與原子屬于 概念。2、請(qǐng)判斷他們之間的關(guān)系（請(qǐng)寫出箭頭的編號(hào)，在按照編號(hào)順序書寫關(guān)系）： 物質(zhì) 元素 分子 原子 問題三、如何用分子、原子的觀點(diǎn)解釋物理變化與化學(xué)變化？1、 完成p51討論的1、2 2、 小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理

3、變化時(shí)， ，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)， ，變成了 。3、深化：由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中， 一定改變， 一定不變。4、由上述分析可知，化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是什么？ 問題四：認(rèn)識(shí)分子與原子1、概念：分子是 （前提是該物質(zhì)是由分子構(gòu)成）。2、思考：分子能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì)？ 。3、思考：分子是由原子構(gòu)成的，那么構(gòu)成分子的原子在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，有什么變化嗎？ 4、概念：原子是 5、思考：原子能否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？ 6、討論：閱讀課本P52水分子分解 圖與氧化汞分解示意圖，你可以得到什么結(jié)論？ （1）、 （2）、 7、反思：原子是不是最小的粒子？ 練習(xí)：1、右圖是水在一定條件下分解的微觀變

4、化過程示意圖。下列說法不正確的是（ ）A.水分解的過程中，分子的種類發(fā)生改變B.水分解過程中，原子的種類沒有發(fā)生改變C.氫氣、氧氣和水都是化合物D.水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為21 練習(xí)：2、右圖是氧化汞在一定條件下分解的示意圖，從中你可以獲得的信息有：_ _ _ _【練習(xí)】1、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因?yàn)锳、水分子變大 B、水分解生成氫氣與氧氣 C、水變成氣態(tài)，體積膨脹 D、構(gòu)成水的粒子增多2、“”表示一種原子，“”表示另一種原子，下圖表示的物質(zhì)是（）A由兩種元素組成的化合物 B由三種單質(zhì)分子和兩種化合物分子構(gòu)成的混合物C由七種物質(zhì)的分子構(gòu)成的混合物 D由兩種元素組成的純凈物3

5、、固態(tài)碘、碘溶液、碘蒸氣中都存在碘分子，饅頭遇到固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能變藍(lán)色，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 （ ）A、分子始終是在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B、分子之間存在間隔C、分子之間存在引力和斥力 D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒4、用分子或者原子的觀點(diǎn)解釋下列變化或現(xiàn)象：、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫： 、濕衣服在陽光下更容易干 、溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮： 3.5最輕的氫氣 姓名 班級(jí)【知識(shí)回顧】回憶課本第20頁，鋅粒中加入鹽酸產(chǎn)生氣泡，你知道該氣體是什么？本節(jié)課我們探討最輕的氣體氫氣?！疽搿?007年，長征三號(hào)火箭載著“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)器飛向太空，該火箭燃料就是氫氣，助燃劑是氧氣?！締栴}探討與解決

6、】問題一、實(shí)驗(yàn)室如何制取氫氣？1、 實(shí)驗(yàn)室制取一種氣體應(yīng)考慮哪些因素？ 實(shí)驗(yàn)室能否采用電解水的方式制取氫氣？ 2、 是否可以考慮利用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣？ 3、 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇哪種發(fā)生裝置？ 應(yīng)選用哪種收集裝置？ 問題二、氫氣具有怎樣的物理、化學(xué)性質(zhì)？1、根據(jù)課題1 水的組成及本課題相關(guān)內(nèi)容，歸納總結(jié)氫氣的物理性質(zhì)：（5點(diǎn)） 2、氫氣的化學(xué)性質(zhì)可燃性（1）、點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該做什么？ 為什么？ （2）、如何驗(yàn)純？ （3）、怎樣才是純凈的氫氣？ （4）、不純的氫氣點(diǎn)燃的現(xiàn)象如何？ （5）、不純的氫氣點(diǎn)讓會(huì)爆炸，從分子的角度解釋是因?yàn)闅錃夥肿优c 分子接觸面積大，燃燒 ，有可能導(dǎo)致爆炸。問題三、氫

7、氣的用途與困難1、 請(qǐng)歸納氫氣的用途： 2、 面前使用氫氣存在的困難是： 【練習(xí)】1、下列物質(zhì)，充分接觸遇火后，不可能發(fā)生爆炸的是：（ ）A、氧氣與氮?dú)?B、面粉與空氣 C、液化石油氣與空氣 D、氫氣與空氣2、當(dāng)夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時(shí)，應(yīng)該立即采取的措施是：（ ）A、開燈檢查 B、點(diǎn)蠟燭檢查 C、關(guān)閉閥門，打開窗戶 D、打開排氣扇3、請(qǐng)結(jié)合圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a ；b 。(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的表達(dá)式 ，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中 (填標(biāo)號(hào)，下同)與 組裝一套制取氫氣的裝置。4、 (13分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀

8、器的名稱：a 、b ；(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))，其中二氧化錳起 作用。(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字為 。(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。(5) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是_ _。 5、下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是 ( )A. B. C. D.6、下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是 ( )A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化 B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程C.分子是由原子構(gòu)成的 D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物7、點(diǎn)燃?xì)錃馇?，怎么要檢驗(yàn)氫氣的純度： 8、空氣中充滿某一可燃性氣體達(dá)到多少濃度時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致爆炸？現(xiàn)以氫氣為例，取十只試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)）、80%、再用排水法收集氫氣，然后分別把是試管口移近酒精燈火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：氫氣體積分?jǐn)?shù)（%）9080706050403020105空氣體積分?jǐn)?shù)（%）102030405