1、左傳,曹劌論戰(zhàn),官渡之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、 赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、 長勺之戰(zhàn),說一說 古代“以少勝多”的戰(zhàn)例及相關(guān)人物。,曹操、周瑜,苻堅、謝安,曹操、袁紹,項羽、章邯,左傳又稱春秋左氏傳或左氏春秋，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面的一部編年體史書。 相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作。是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書,書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復(fù)雜事件，善于通過對話和行動表現(xiàn)人物性格，對后代散文發(fā)展有很大影響。,左傳簡介,左傳公羊傳谷梁傳合稱“春秋三傳”,關(guān)于歷史散文體例,歷史散文也稱史傳文,它有國別、編年、紀(jì)傳三體. 國別體：通過各國史事個別獨

2、立地排列載述,以完成對某一歷史進(jìn)程的敘述.國別體史書有國語和戰(zhàn)國策.國語是以記言為主,兼及記事;戰(zhàn)國策是以記事為主. 編年體：即以時間為經(jīng),以事件為緯來敘寫史實. 它的優(yōu)點是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好;不足是不便于集中而廣泛地描寫人物.春秋左傳和資治通鑒都是編年體. 紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨創(chuàng).古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體.這種體例對后世影響很大.,曹劌論戰(zhàn)記載了發(fā)生在公元前684年魯國與齊國的一場戰(zhàn)爭。當(dāng)時，齊魯兩國都在現(xiàn)在的山東境內(nèi)（齊都臨淄， 魯都曲阜），齊國是大國，魯國是小國。公元前694年，魯桓公出訪齊國，被齊襄公暗殺。魯桓公死后，他的兒子莊公繼位

3、。由于齊襄公無道，他的弟弟小白預(yù)知齊國將有叛亂，便和鮑叔牙跑往莒國（現(xiàn)山東莒縣）寄身。魯莊公八年，公孫無知殺死齊襄公，自立為君。管仲、召忽輔佐公子糾逃往魯國。魯莊公九年，齊國大夫雍廩殺死公孫無知。這時齊國無君，魯莊公欲送公子糾回國為齊君，但齊襄公的弟弟小白先入齊即了君位，是為桓公?；腹驗轸攪{公子糾的事，懷恨在心，在桓公即位第二年，就是公元前684年，率軍攻打魯國，進(jìn)行報復(fù)。這就是曹劌論戰(zhàn)所記載的齊魯長勺之戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。,背景介紹,劌,間,帛,靡,孚,徧,轍,軾,遂,弗,生字詞,gu,jin,b,f,f,su,bin,zh,sh,m,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.反復(fù)誦讀，疏通第一節(jié)，積累運用文言詞匯

4、。 2.體會曹劌“國家有難，匹夫有責(zé)”的愛國精神。,自學(xué)指導(dǎo)一：朗讀課文,自由朗讀課文。 要求： 1.讀準(zhǔn)字音，聲音響亮； 2.把握朗讀節(jié)奏和停頓； 3.讀出不同人物的語氣。,肉食者謀之，又何間焉?(讀出反對的意味) 小惠未徧，民弗從也。(讀出否定的意味) 忠之屬也，可以一戰(zhàn)。(讀出肯定的意味) 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 (語調(diào)應(yīng)舒緩、深沉，讀出議論的語氣) 夫大國，難測也，懼有伏焉。(有解說的意味，語調(diào)應(yīng)低緩),朗讀,魯國,齊國（齊襄公,莒國,糾,長勺,(齊桓公),小白,自學(xué)指導(dǎo)二：翻譯課文，理解大意,翻譯一自然段，參考注解疏通全文大意。沒有 注解的語句，憑借學(xué)過的文言常識解

5、決或查閱 工具書解決；解決不了的，畫下來，待全班集 體討論解決。,注釋十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“吃肉的大官們謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“吃肉的大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！本瓦M(jìn)宮去見魯莊公。,軍隊,攻打,魯莊公,參與,位高祿厚的人,目光短淺,小知識： 春秋時代的戰(zhàn)爭,春秋時代大多沒有常備軍，有戰(zhàn)事時，國君親任統(tǒng)帥，貴族任各級軍官，而士兵則臨時從奴隸中征集。曹劌說的“民弗從也”就是針對這種征集工作來說。,

6、注釋,問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！?（曹劌問魯莊公：“你憑什么條件跟齊國作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享受，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的。”,憑,把,不,獨占,回答,同“遍” 遍及,公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”,莊公說：“祭祀用的豬、牛、羊、玉帛等，我從來不敢虛報數(shù)量，一定對神誠信?！辈軇セ卮鹫f：“這只是小信用，未能受到神的充分信任，神是不會保佑您的?！?祭祀用的豬牛羊等,絲織品,言語真實,虛夸這里是說以少報多。,為人所信服,賜福保佑

7、,莊公說：“大大小小的案件，我雖然不能一一弄清楚，也一定根據(jù)實情來處理。”曹劌回答說：“這是盡了本職的一類事情，可以憑這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，就請允許我跟從您去?！?案件,實情,盡力做好本分的事,憑,請讓我,公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?自學(xué)指導(dǎo)三：再讀課文，分析內(nèi)容,默讀第1自然段回答以下幾個問題。 1.第一節(jié)最后一句“戰(zhàn)則請從”在文中有何作用？ 2.分析“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在文中的作用。,1.第一節(jié)最后一句“戰(zhàn)則請從”在文中有何作用？ 不僅表現(xiàn)了曹劌主動請戰(zhàn)的熱忱，而且也自 然地過渡到下一段，寫他在戰(zhàn)爭過程中的“遠(yuǎn) 謀?！?2.分析

8、“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在文中的作用。 （1）這句話既是對統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出曹劌的自信。 （2）說明統(tǒng)治者目光短淺，表明曹劌進(jìn)見的原因。 （3）反面襯托曹劌的深謀遠(yuǎn)慮。 （4）為下文寫魯莊公的目光短淺作鋪墊。,3.鄉(xiāng)人勸阻，對表現(xiàn)曹劌的思想品質(zhì)有什么作用？,反襯出曹劌對國事關(guān)心的強烈的責(zé)任感和他對當(dāng)時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。同時，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。,鞏固背誦,再次朗讀課文第一節(jié)，當(dāng)堂背誦。,左傳,曹劌論戰(zhàn),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過正確翻譯課文二、三節(jié)，積累和運用文言詞匯。 2.從對話中品析曹劌和莊公的人物

9、形象。 3.學(xué)習(xí)圍繞主題，剪裁詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?自學(xué)指導(dǎo)一： 翻譯二、三兩段，參考注解，疏通全文大意。沒有注解的語句，憑借學(xué)過的文言常識解決或查閱工具書解決；解決不了的，畫下來，待全班集體討論解決。,公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！?魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公要擊鼓進(jìn)攻。曹劌說：“還不行?！饼R軍三次擊鼓進(jìn)攻。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)攻了?！?擊鼓,說文解字鼓,左邊是鼓形，上有裝飾，下有鼓座；右邊是一只手拿鼓棰擊鼓。 原義是擊鼓、敲鼓，動詞；引申為名詞的鼓。,齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼?/p>

10、逐齊師。,齊軍大敗。魯莊公就要驅(qū)車追擊齊軍。曹劌說：“不可以?！辈軇ハ萝嚳戳丝待R軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡，又登上車前的橫木眺望齊軍敗退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑蔷妥窊酏R軍。,潰敗,驅(qū)車(追趕),車輪滾過地面留下的痕跡。,車前的橫木,追擊,小知識： 春秋時代的戰(zhàn)爭,春秋時代的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn)：一車四馬，上乘三個甲士（一人駕車，左右各一），車后還有72步卒。擊鼓是進(jìn)攻的信號。進(jìn)攻時戰(zhàn)車沖鋒在前，步卒緊跟其后。打敗的一方往往離開車轍，人仰馬翻，落荒而逃。所以本文有“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等語。,請你指出“軾”,既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

11、故克之。,打了勝仗以后，魯莊公詢問那樣做的原因。曹劌回答說：“打仗，是靠勇氣的。齊軍第一次擊鼓進(jìn)攻時，他們的士兵鼓足了勇氣；第二次（擊鼓進(jìn)攻，士兵的勇氣）就減弱了；第三次（擊鼓進(jìn)攻，士兵的勇氣）就消耗盡了。他們的士氣已盡，我們的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。,盡,已經(jīng),戰(zhàn)勝,緣故,發(fā)語詞無實義,振作,第二次,充滿，這里指士氣正旺盛。,夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”,（像齊國這樣的）大國，（它的軍事行動）是很難推測的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他們的戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，遠(yuǎn)望到他們的軍旗也倒下了，所以下令追逐他們?！?倒下,自學(xué)指導(dǎo)三,1.第二段寫得十分簡略，作者未解釋曹

12、劌那樣指揮軍隊的原因，道理何在？ 2.第三節(jié)第一句話“既克，公問其故”有何作用？,3.縱觀全文，結(jié)合課文回答“肉食者鄙”的“鄙” 表現(xiàn)在哪里？曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪里？ 4.弱小的魯國能戰(zhàn)勝強大的齊國原因有哪些？,自學(xué)指導(dǎo)四,1.文章運用對比的寫法很好的刻畫了曹劌這一人 物形象，試舉例分析。 2.分析曹劌與魯莊公這兩個人物形象。 3.曹劌論戰(zhàn)的詳略是怎樣安排的？為什么這 樣安排？,歸納總結(jié),.通假字 小惠未徧。 “徧”同“遍”，遍及。,2、辨析古今異義 (1) 犧牲玉帛 (2) 小大之獄 (3) 必以情 (4) 忠之屬也 (5) 可以一戰(zhàn),今義：為正義事業(yè)獻(xiàn)身,古義：祭祀用的豬牛羊等,古義：案

13、件,古義：實情,古義：盡力做好本分的事,古義：可以憑借（兩個詞）,今義：監(jiān)獄,今義：感情、情誼,今義：忠誠,今義：表示同意（一個詞）,3.詞性活用,神弗福也。 公將鼓之。,福，名詞用為動詞，賜福 保佑。,鼓，名詞用為動詞。擊鼓。,一詞多義,請 曹劌請見。 戰(zhàn)則請從。 從 戰(zhàn)則請從。 民弗從也。 故 公問其故。 故克之。,請求。,請讓我。,跟隨。,服從。,緣故、原因。,所以。,虛詞,以 何以戰(zhàn)。 必以分人。 之 肉食者謀之。 小大之獄。 公與之乘。,憑,把,代詞，指這件事。,助詞“的”,代詞他，指曹劌。,句式,判斷句 夫戰(zhàn)，勇氣也。 省略句 再而衰。 倒裝句 何以戰(zhàn)？,作戰(zhàn)（是靠）勇氣的。,第二次（擊鼓進(jìn)軍）（士氣）衰弱了。,憑借什么作戰(zhàn)？,成語,一鼓作氣:,彼竭我盈:,轍亂旗靡:,比喻趁勁頭大的時候,鼓起干勁一口氣把工作做完。,彼：他，對方；竭