1、我拿 獻(xiàn)給你（您）作文評改課,授課老師：陽春秀 2017年6月6日,“初中語文記敘文教學(xué)讀寫互促教學(xué)模式研究”之作文評改課探索,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識作文修改的重要性，提高寫作能力。 2、掌握作文修改的一些常規(guī)做法和步驟。 3、養(yǎng)成平時修改作文的習(xí)慣。 4、認(rèn)識到選材的重要性，學(xué)會如何彌補材料缺陷，讓文章變得生動吸引人。,呂叔湘說：“古今中外有不少作家曾經(jīng)修改他們的作品三遍五遍乃至十幾遍才定稿。”文章修改的重要性，已經(jīng)為許多人的寫作實踐所證明，許多大家的名作都經(jīng)過了反復(fù)的修改。左思嘔心瀝血，10年寫成三都賦，使洛陽為之紙貴。錢鐘書先生的圍城作過多次修改，涉及內(nèi)容變動達(dá)上千處。正是有了對圍城的精心

2、琢磨，才使得這部作品總體上日趨精致，最終導(dǎo)致了一部光彩照人的文學(xué)經(jīng)典的誕生。在沒有電腦的年代，要修改文稿是多么困難的事，但托爾斯泰、巴爾扎克等把那些多卷本的長篇修改了多遍以至十?dāng)?shù)遍，絲毫不亞于構(gòu)思起草時對作品的生命投入。沒有嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度，是不可能做到這樣的，也難怪他們能夠成為世界一流的大文豪。,關(guān)于托爾斯泰寫作安娜卡列尼娜的故事,安娜卡列尼娜的構(gòu)思始于1870年，而到1873年托爾斯泰才開始動筆。最初，托爾斯泰想寫一個上流社會已婚婦女失足的故事，但隨著寫作的深入，原來的構(gòu)思不斷被修改，小說的初步創(chuàng)作不過僅用了短短的50天時間便得以完成，然而托爾斯泰很不滿意，他又花費了數(shù)十倍的時間來不斷修

3、正，前后經(jīng)過12次大的改動，直至4年之后才正式出版。這時，小說廢棄的手稿達(dá)1米多高！,“幸福的家庭都是相似的， 不幸的家庭各有各的不幸?！?（開篇段，修改二十以上）,獲得什么 啟示？,要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,好的作文是改出來的,修改作文步驟： 一改主題;是否明確？ 積極陽光嗎？ 二改選材：是否圍繞中心？還有更好的材料嗎？ 選材弊端：1、材料沒有扣題,不能表現(xiàn)中心思想。 2、材料太普通，缺乏新意。 三改結(jié)構(gòu)：安排是否合理？過渡是否自然？詳略 得當(dāng)嗎？ 四改內(nèi)容： 1、改病句（含錯別字和標(biāo)點） 2、改敘事：是否完整？過程具體嗎？ 3、改描寫：人物細(xì)節(jié)描寫（是否扣住中心？ 是否生動形象？）有環(huán)境描寫嗎

4、？ 五改提升語言（詞語、修辭）。,如何讓普通材料變得生動呢？,剎那間我深深的感受到了父親的老去。自行車后架上的一百斤大米，壓迫著他不得不弓著腰吃力的把車往坡上推。破舊的背心已經(jīng)完全貼著脊梁，一只原本挽上去的褲腳因用力過度而垂了下來。我呆站在后面，有點不知所措，只看見父親黝黑而平靜的臉，而他卻絲毫沒有察覺到兒子內(nèi)心的波瀾。 西斜的太陽已經(jīng)綻放出溫柔的紅色，路兩旁的灌木叢默然無聲，空氣中還連接著成片的灰。寂靜的曠野上只有我們父子二人，我似乎可以聽得見父親的心跳。在夕陽的余暉里，我第一次因為父親的蒼老而心酸，而內(nèi)疚，我發(fā)誓一定要考上大學(xué)，讓我的父親過上幸福的生活。,專家支招 專家：陳忠實 作品：我的

5、父親,、對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫: 外貌、 神態(tài)、語言、動作、心理。 、環(huán)境描寫起輔助作用,把普通材料寫生動的方法,人物細(xì)節(jié)描寫,1、扣住中心恰當(dāng)增加人物描寫； 2、對人物進(jìn)行細(xì)致刻畫。,如何進(jìn)行描寫？,她罵他懦夫。 添加語言：她罵他道：“你真是一個懦夫！” 添加動作：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！” 添加神態(tài)：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！” ） 添加心理： 其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她還是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”,增加人物描寫,對

6、人物進(jìn)行細(xì)致刻畫,課文例子： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清背影,記敘文中景物描寫的主要作用： 1、渲染氣氛。 2、襯托人物心情，烘托人物形象。 3、交待故事背景。 4、推動情節(jié)發(fā)展。 5、突出主題。,景物描寫 歸納方法,來到公園的假山上，我依然很生氣，覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮著幾朵悠悠的白云，陽光明媚，一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我生氣極

7、了，剛才的畫面一直在腦海里徘徊 找出上面文段中的景物描寫，談?wù)勀阏J(rèn)為寫得好嗎？,方法一：根據(jù)心情，精選景物,五一假期，爸爸帶我去圭峰山踏青，一到那里，我就掙脫了爸爸的手，興奮地沖進(jìn)綠護(hù)屏。春天的綠護(hù)屏很迷人，樹綠了，花開了，蝴蝶飛來，小鳥在叫。我歡樂極了。,方法二：抓住特點，善用修辭,找出上面文段中的景物描寫，談?wù)勀阏J(rèn)為寫得好嗎？,景物描寫 歸納方法,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。,方法三：調(diào)動五覺，融入情感,這段文字從哪幾個感官角度來描寫？,視覺、味覺、聽覺,景物描寫 歸納方法,修改例文,1、重點修改人物細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫。 2、堂上交流，成果分享。,小 結(jié),1、對人物的細(xì)致刻畫、適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫可以 使原本普通的材料變得真切感人。 2、細(xì)微的但令人感動的材料，就是又新又好 的材料。,老師寄語,因為年輕，所以很容易感動，就如同嫩芽很容易透過陽光。 用純潔透亮的眼睛去審視這個世界，你會發(fā)現(xiàn)愛和美麗時時包圍在你周圍：湖邊的柳枝上有蜻蜓在歡快的跳舞；枯黃的樹葉正在翻飛，它們的生命終結(jié)在絢爛的時刻；街道的那頭，一對白發(fā)蒼