1、觀潮、錢塘江大潮是我國(guó)萩名的自然景觀。 其沸騰、雷萬(wàn)鈞的氣勢(shì)令世人稱贊，留下了許多傳到后世的文章。 錢塘江的大潮到底是什么樣子呢？ 今天去看吧！ 激趣引進(jìn)，初讀感覺(jué)，詞匯匹配，多音字號(hào)辨讀： ho (號(hào)呼) ho (號(hào))運(yùn)用：突擊號(hào)(ho )響起，士兵們怒吼(ho )向敵人陣地走去。 薄讀： b (弱) bo (薄脆) b (薄荷)運(yùn)用：這個(gè)薄(bo )餅是薄(b )荷味。 跑步是小明較薄(b )弱的體育項(xiàng)目。 像籠子一樣被復(fù)蓋著。 整個(gè)村莊籠罩在煙霧之中。 巍然聳立，如山峰，常常比喻不可動(dòng)搖。 人民英雄紀(jì)念碑高聳在天安門廣場(chǎng)。 隱隱約約地形容著。 遠(yuǎn)處的閣樓隱藏在云霧中。 沸騰形容喧囂的混亂

2、，水在鍋里沸騰。 節(jié)日廣場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。 用來(lái)形容山崩地裂山岳倒塌、地面崩塌、巨大的聲音。 黃河在這里傾瀉，發(fā)出山崩般的巨響。 天空一片廣闊，席卷大地。 形容波浪不停地涌來(lái)隨風(fēng)卷起的樣子。 句意：這陣大風(fēng)狂風(fēng)，把大街吹得干干凈凈。 刮著大風(fēng)，周圍的景色在沙塵中，被遠(yuǎn)處的樹(shù)()遮住。 一用，滿天下，若隱若現(xiàn)，本文記錄了一次()盛況，作者目睹了()、()、的情景，描繪了大潮從遠(yuǎn)到近奔騰西的全過(guò)程，描繪了錢塘江大潮由()，總的感覺(jué)、觀潮、潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)請(qǐng)找找看。 廣闊的錢塘江復(fù)蓋的薄霧。 錢塘江地形。 下午1點(diǎn)左右滾動(dòng)。 用和睦的雷比喻潮聲，從聲音的角度強(qiáng)調(diào)潮水來(lái)時(shí)的氣勢(shì)。 一會(huì)兒，聲音就沸騰

3、了。 想象著大潮到來(lái)時(shí)的聲音和形態(tài)。 那條白線橫過(guò)河面。 描寫大潮臨近時(shí)的形狀變化。 我難得長(zhǎng)高了兩丈。 說(shuō)明大潮持續(xù)的時(shí)間和水量的巨大。 按照觀潮時(shí)的時(shí)間順序，這樣可以分段：一、天下奇觀。 (1)二、在潮水來(lái)臨之前冷靜下來(lái)。 (2)三、潮水來(lái)臨時(shí)的壯觀。 (3，4 )四、潮水過(guò)后的景象。 (5)，觀潮，潮來(lái)之前，潮來(lái)之后，天下奇觀，河面廣闊，煙霧彌漫，萬(wàn)馬齊奔走，山崩地裂，卷著天空。 1、第一段在文章中起什么作用？ 另一方面，設(shè)置懸念，一方面讓讀者思考錢塘江大潮的“奇”在哪里，另一方面從構(gòu)造上接受全文。 讀課文，讀課文，思考一下。 2、賞析第二段的“寬闊的錢塘江躺在眼前”這句話。 “橫臥”采

4、用擬人化手法，生動(dòng)地描繪錢塘江的畫面感，讓讀者真實(shí)感受錢塘江的雄渾氣勢(shì)和宏偉場(chǎng)面。 讀完課文后，再考慮一下。 第三、四段在文章中起什么作用？ 第四階段采用了比喻的手法，從聲、景、勢(shì)三個(gè)方面分別描繪了大潮來(lái)臨時(shí)的雄偉壯觀，從遠(yuǎn)到近，生動(dòng)的形象。 讀完課文后，再考慮一下。 4、文章以什么順序描述錢塘江的大潮？ 按時(shí)間和空間的順序描繪的時(shí)間序列：潮水到來(lái)之前潮水到來(lái)之后。 空間順序：從遠(yuǎn)到近。 全文是圍繞哪個(gè)詞寫的？ 從哪里能感受到？ 奇觀。 作者按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序描繪了大潮的“奇”。 仔細(xì)閱讀課文，“潮水到來(lái)之前”就能從觀眾多和人們高漲的熱情中感受到大潮的“奇”?！俺眮?lái)的時(shí)候”可以從大

5、潮雷萬(wàn)鈞的聲威和驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)中真實(shí)感受到大潮的“奇”。 “潮頭之后”是侑波的空卷地，從荒波鵬禮拜可以感受到大潮的“奇”。 文章的特點(diǎn)描寫是本文大文章的特點(diǎn)。 作者按照潮前潮后潮后的順序，生動(dòng)地描繪出江潮奇異、雄偉、壯觀的形象，文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。 交互的反饋，對(duì)我來(lái)說(shuō)錢塘江的大潮洶涌，雷霆萬(wàn)鈞的時(shí)期在世界上很少見(jiàn)呢蘇軾稱贊“八月十八潮，壯觀的天下無(wú)”也是不可思議的。 在我們祖國(guó)廣闊的領(lǐng)土上還有許多罕見(jiàn)壯觀的自然景觀，那些都是自然給我們無(wú)私的禮物。 我們?cè)谛蕾p和贊美這些美景的同時(shí)，也要珍惜和保護(hù)它們。 這樣，我們的美麗河山的魅力就可以繼續(xù)存在。 寫完觀潮這篇文章后，你有什么感覺(jué)？ 快把你手里的筆記本拿下來(lái)！ 文式模造書的波浪越來(lái)越近，千萬(wàn)匹白馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛來(lái)的聲音像山崩一樣地裂開(kāi)，大地好像在顫抖。 方法分析：注意句子使用的比喻手法，把“浪潮”比作“軍馬”。 另外，用夸張的手法把“聲音”夸耀為“山崩地裂”。 橫江話李白海神惡風(fēng)襲來(lái)，波浪打開(kāi)了天安門石壁。 浙江八月怎么，濤如山吹雪來(lái)。 春江潮繼海平，海上明月共潮。 張若虛春江花月夜一進(jìn)海門，卷起沙山如雪山。 劉禹錫波滾滾沙千里，雪向釣魚臺(tái)飛來(lái)。 人山眾多贊揚(yáng)陣營(yíng)廣闊，鐵馬冷靜地殺敵歸來(lái)。