1、,導入新課,講授新課,課堂小結,課外拓展,29 賣炭翁,白居易，字樂天，唐著名詩人，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應該為了反映時代而寫，詩歌應該為了反映現實而作），是新樂府運動的倡導者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有白氏長慶集。,走進作者,講授新課,初讀課文 整體感知,鬢 輾 轍 騎 敕 叱 將 系,講授新課,ch,bn,j,ch,j,zh,nin,jing,字詞積累,講授新課,賣炭翁,整體感知,賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營

2、？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。,講授新課,賣炭翁， 伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。,伐：砍伐。,薪：柴。,南山：城南之山。,煙火色：煙熏色的臉。此處突出賣炭翁的辛勞。,蒼蒼：灰白色，形容鬢發(fā)花白。,何所營：做什么用。營，經營，這里指需求。,得：得到。,可憐：使人憐憫。,愿：希望。,有位賣炭的老翁，

3、在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒的很黑。賣炭所得的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，卻擔心炭的價錢被降低，還希望天氣更寒冷。,課文翻譯,講授新課,夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。,曉：天亮。,輾（nin）：同“碾”，壓。,轍：車輪滾過地面輾出的痕跡。,困：困倦，疲乏。,市：長安有貿易專區(qū)，稱市，市周圍有墻有門。,翩翩：輕快灑脫的情狀。這里形容得意忘形的樣子。,騎（j）：騎馬的人。,黃衣使者白衫兒：黃衣使者，指皇宮內的太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下

4、的爪牙。,夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車輾軋冰凍的車輪印，往市集的方向去。牛都疲乏了，人餓了，但太陽已經升得很高了，老翁就在集市南門外泥濘中休息。 前面兩位輕快灑脫的騎馬人是誰？是皇宮內的太監(jiān)的爪牙。,課文翻譯,講授新課,手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。 一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。,把：拿。,稱：說。,敕：皇帝的命令或詔書。,回：調轉。,叱：喝斥。,牽向北：指牽向宮中。,千余斤：不是實指，形容很多。,驅：趕著走。,將：語助詞。,惜不得：舍不得。得，能夠。惜，舍。,半匹紅綃一丈綾：唐代商務交易，絹帛等絲織品可以代貨幣使用。當時錢貴絹賤，半匹紗

5、和一丈綾，比一車炭的價值相差很遠。這是官方用賤價強奪民財。,系（j）：綁扎。這里是掛的意思。,直：通“值”，指價錢。,他們手里拿著公文，卻說是皇帝的命令，調轉車頭，大聲吆喝著牛往北面拉去。一車炭，有一千多斤重，宮里的使者們硬是要趕著它走，老翁吝惜不得它。宮里的使者們將半匹紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，當作炭的價錢。,這首詩是白居易新樂府五十首中的第三十二首。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。既為民生叫屈，又為皇上擔憂。“宮”指皇宮，“市”是買的意思。自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經官府承辦，由太監(jiān)直接向民

6、間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”。太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索進奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。韓愈順宗實錄一語道破：“名為宮市，其實奪之。”,寫作背景,講授新課,精讀課文 細節(jié)感知,講授新課,解題：,樂府詩 敘事詩 諷喻詩 原作題下有小序 “苦宮市也”,重點解讀,講授新課,什么是“宮市”呢？ 所謂“宮市”，就是宮廷派宦官到市上去購買物品，任意勒索、掠奪。名為“宮市”，實際上是一種公開的掠奪，是一種極其殘酷的剝削方式。,燒炭運炭搶炭,賣炭翁,宮使,講授新課,賣炭翁是一個怎樣的人？請從多角度加以分析,滿面塵灰煙火色 兩鬢蒼蒼十指黑,

7、肖像描寫,燒炭艱辛、生活困苦 年歲已老,講授新課,賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。,心理描寫,矛盾的心理:生活困苦、艱辛,肖像描寫,講授新課,夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中 。,動作描寫,運炭的艱難 路遠、車重、雪厚、人苦,講授新課,一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。,心理描寫,炭被掠奪，雖然舍不得，但無可奈何。,講授新課,翩翩兩騎來是誰？ 黃衣使者白衫兒。,肖像描寫,趾高氣揚、得意忘形,講授新課,手把文書口稱敕， 回車叱牛牽向北。,動作描寫,仗勢凌人、蠻不講理,講授新課,自主探究: 1、詩歌出現了哪些人物？ 2、詩歌主要講了什么故事？ 3、圍繞炭可以分為哪幾個層次？,賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）,一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅綃一丈綾掠奪一空,燒炭運炭被奪炭,講授新課,文中多處運用了對比，請分別找出，并說說各自的作用。,“一車炭，千余斤”與“半匹紅一丈綾” 對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。,講授新課,課文抒發(fā)了怎樣的情感？,揭露了老百姓承受