1、講生活中的一則實(shí)例，讓學(xué)生談感受：曾有這樣一則報(bào)道：有一位母親買菜回家，突然看見自己三歲的兒子正從自家五樓的陽臺(tái)上摔下來。這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過去，居然接住了小孩。后來，消防隊(duì)員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓這位母親從同一地點(diǎn)、同一時(shí)間跑過去，這位母親卻接不住一個(gè)沙包。這是為什么呢？,了不起的母親瞬間爆發(fā)了超常的愛的力量，避免了慘禍的發(fā)生，拯救了孩子。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害突然降臨時(shí)，父愛又會(huì)爆發(fā)出怎樣的力量呢？年，當(dāng)巨大的地震的危害侵襲美國洛杉磯時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)的故事。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第十七課,17、地震中的父與子,自學(xué)提示：,1.聽朗誦，掃清文字障礙。 2.畫出文中讓你感動(dòng)的句子。

2、 3.想一想課文講了一件什么事？并思考這是一對(duì)怎樣的父與子？,學(xué)習(xí)要求 默讀第2至第23自然段，用不同的符號(hào)畫出描寫父親和兒子的語句，想一想他們了不起在什么地方。 聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你認(rèn)為誰了不起，說出理由。 有感情地朗讀令自己感動(dòng)的句子。 從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。,美國加州發(fā)生6.5級(jí)地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。,地震造成房屋坍塌。,一片廢墟,地震造成地陷。,地震破壞公共設(shè)施。,1994年洛杉磯地震資料（1）,一、主要經(jīng)過 1994年1月17日凌晨4時(shí)31分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級(jí)地震，震中位于市中心西北200多公里的圣費(fèi)爾南多谷的北嶺

3、地區(qū)。發(fā)生地震時(shí)大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒有來得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中，大約有11000多間房屋倒塌，震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來水管爆裂，電訊中斷，火災(zāi)四起，直接和間接死亡58人，受傷600多人，財(cái)產(chǎn)損失300多億美元。 地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300支搜尋營救隊(duì)前往災(zāi)區(qū)實(shí)施應(yīng)急救援，這些營救隊(duì)員裝備有高科技的監(jiān)聽儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝的錄像設(shè)備。營救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出了許多被困、受傷的居民。,1994年洛杉磯地震資料（2）,地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)向?yàn)?zāi)區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個(gè)特別小

4、組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國紅十字會(huì)在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了18個(gè)避難所，向?yàn)?zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。 地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批專家，對(duì)未受損的建筑物進(jìn)行可行性鑒定，并將10000多間危房予以封鎖，以待拆除。 二、原因剖析 洛杉磯地區(qū)位于美國西海岸，正好處于全球最大的地震帶-環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個(gè)地震高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測，地在下兩萬米左右的深處有一條活動(dòng)斷層，專家們認(rèn)為，這雖造成本次地震的罪魁禍?zhǔn)住?1994年洛杉磯地震資料（3）,三、幾點(diǎn)啟示 本次地震號(hào)稱該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震，但僅死亡58人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能

5、。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后，樹立了較強(qiáng)的意識(shí)，在建造房屋時(shí)，大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，植根于堅(jiān)實(shí)的巖層中，并依山勢而布局，所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)越，在發(fā)生地震時(shí)能夠避免倒塌，大在降低了傷亡人數(shù)。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數(shù)雖然很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。這是因?yàn)槁迳即壍貐^(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)害的放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征。,讀讀下列詞語,shn 地震 洛 杉 磯 混亂 安頓 挖掘 昔日 廢墟 阿曼達(dá) 堅(jiān)定 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 疾步 瓦礫 砸碎 歡聲笑語 破爛不堪,j,hn,x,x,mn,bo,l,昔日 洛杉

6、磯 廢墟 混亂 爆炸 瓦礫 砸碎 顫抖,廢墟 瓦礫,課文講述的是1994年美國 洛杉磯大地震中，一位父親冒 著（ ），抱著（ ） 不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過 （ ）小時(shí)的挖掘，終于在 （ ）救出（ ） 的故事。,危險(xiǎn),堅(jiān)定的信念,38,廢墟中,兒子及其同伴,快速瀏覽課文: 課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的父子?,這是一對(duì)了不起的父子！,請同學(xué)們默讀課文112自然段?？纯凑n文有哪些地方，哪些語句告訴你這是位了不起的父親。劃下來，并作批注。, “太晚了，沒有希望了?！?“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開。” “你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?人們搖頭嘆息著走

7、開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。, “太晚了，沒有希望了?！?“誰愿意幫助我？” “太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?“你是不是來幫助我？” “你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?“你是不是來幫助我？” 人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。,有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開。” 這位父親問:“你是不是來幫助我？” 警察走過來

8、：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?“你是不是來幫助我？”,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。,父親為了救兒子，整整挖了36小時(shí)，突出了 挖的時(shí)間之長，之艱難。這句話不是直接寫36 小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難 的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克 服的巨大困難。,不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！ 兒子在等著我！,他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡。 ,這是關(guān)于父親的（ ）描寫，對(duì)于這句話你有何感受？,這句外貌描寫真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父

9、親的樣 子，又體現(xiàn)了父親執(zhí)著的信念和救兒子時(shí)所克服的巨大困難,不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！ 兒子在等著我！,說父親了不起，是因?yàn)椋浩渌⒆拥母改浮翱藓斑^后，就絕望地離開了?！倍@位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他，“這位父親雙眼直直地看著這些好心人他便埋頭接著挖?！薄八诹?小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒有人再來阻擋他?！薄八麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！睘榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。這是一個(gè) ，一個(gè) ！一個(gè) ，一個(gè) ！,堅(jiān)忍不拔的父親,決不放棄的父親,恪守諾言的父親,有責(zé)任感的父親,一位了不起的父親！ 一位深愛著自己的兒子阿曼達(dá)的父親! 一位承諾、信

10、任、堅(jiān)定、如山父愛的父親！,愛是堅(jiān)強(qiáng)，愛是勇敢 當(dāng)你伸出幼嫩的手 在廢墟之下向我們招手 看到黑色的大眼睛充滿自信 孩子，你竟然沒有哭 你竟然笑著說 我知道你會(huì)來救我的 你用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓我們相信 還有奇跡，還會(huì)有奇跡 一定會(huì)有奇跡 你的生命是你用堅(jiān)強(qiáng)維系的 是他的不離不棄和堅(jiān)持不懈 讓你的信念成真了 我相信 和生命賽跑的不是時(shí)間 而是愛,自由讀課文1322自然段?？纯凑n文有哪些地方，哪些語句告訴你這是位了不起的兒子。劃下來，并作批注。,“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”,（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦

11、礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望。阿曼達(dá)真是一個(gè)臨危不懼、沉著冷靜的孩子。）,他一直堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾。,小練筆： 請你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽，有的只是14個(gè)七歲的小伙伴，阿曼達(dá)和小伙伴們會(huì)說些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的寫下來。,發(fā)生大地震的那天，阿曼達(dá)和同學(xué)被壓在了廢墟下，阿曼達(dá)想：“現(xiàn)在該怎么辦？爸爸媽媽怎么還不來救我，我好餓、好渴也許爸爸已經(jīng)來到學(xué)校了，可能已經(jīng)在挖掘了！” 阿曼達(dá)對(duì)同學(xué)們說：“不要害怕！我爸爸一定會(huì)來救我們的！” 同學(xué)們答道：“你怎么那么肯定你爸爸會(huì)來

12、救你？” 阿曼達(dá)說：“我聽我爸爸說過，無論發(fā)生什么，他都會(huì)和我在一起！ 果然不出阿曼達(dá)所料，他的爸爸真的來救他們了，同學(xué)們喜出望外，陸陸續(xù)續(xù)出了廢墟。,在大地震中，昔日充滿孩子們歡聲笑語的學(xué)校，瞬間變成一片廢墟。 幸運(yùn)的阿曼達(dá)和14個(gè)七歲的小伙伴，在教室的墻角，房頂塌下來架成一個(gè)三角形，都沒別砸著。 但是在漆黑的瓦礫底下，沒有食物，沒有水，想呼吸一口空氣都很難，小伙伴的們生命已經(jīng)危在旦夕，空氣中充滿了絕望。,小伙伴們臉色慘白，有些的甚至還嚇暈了過去，唯獨(dú)阿曼達(dá)顯得格外冷靜，他想他一定會(huì)獲救的，因?yàn)榘职衷f過不論發(fā)生什么，他都會(huì)和兒子在一起，爸爸是絕對(duì)不會(huì)放棄救兒子的。阿曼達(dá)鼓起勇氣說：“堅(jiān)定信

13、心，不要放棄生存的勇氣！爸爸說過不論發(fā)生什么，他都會(huì)和我在一起！爸爸是一定會(huì)來救我們的！”在黑漆漆的廢墟下，阿曼達(dá)的話使小伙伴們從新點(diǎn)燃了心中的蠟燭。于是他們保持體力，靜心等待生命一縷光,“不！爸爸。先讓同學(xué)們出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?這位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對(duì)父親承諾的信賴。,這一讓，讓出了( )的阿曼達(dá)。,勇敢、先人后己,說兒子了不起，是因?yàn)樵陂L達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同

14、學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！” 同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。,“出來吧！阿曼達(dá)?！?“不！爸爸。先讓同學(xué)出去吧！”,這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。,你知道這對(duì)父與子為什么要無比幸福地緊緊擁抱在一起了嗎？,因?yàn)楦赣H堅(jiān)持到底，因?yàn)楦赣H永不放棄，因?yàn)楦赣H信守承諾，所以兒子為有這樣的父親而感到幸福； 因?yàn)閮鹤映林潇o，因?yàn)閮鹤映錆M信心，因?yàn)閮鹤酉热撕蠹?，所以父親為有這樣的兒子而感到幸福。,小練筆 這對(duì)了不起的父子不僅打動(dòng)了我們，更讓他們周圍的人感動(dòng)不已。想一

15、想，他們之間還會(huì)談?wù)撔┦裁?？或者向這位偉大的父親說些什么？把你想到的寫下來。,這真是一對(duì)了不起的父子，父親對(duì)兒子的愛讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。 （父親曾經(jīng)對(duì)兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”） 一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？,（課文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。）,我們一起來朗讀一下： 1、不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ 2、因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！ 3、不論發(fā)

16、生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。 “在一起”是父親對(duì)兒子真誠的諾言，“在一起”是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅(jiān)強(qiáng)！,堅(jiān)定,興奮、信賴,信賴,課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會(huì)得很深刻，你又是從哪里體會(huì)出來的呢？ （課文對(duì)人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）,總有一個(gè)人將我們支撐， 總有一種愛讓我們心痛。 這個(gè)人就是父親， 這種愛就是父愛。,拓展練習(xí),1、齊讀最后一自然段，此時(shí)此刻這對(duì)了不起的父子不僅感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了周圍的人，想象一下周圍的人會(huì)說些什么。 語言訓(xùn)練 其他

17、孩子的父母 地說：“ ！” 消防隊(duì)長 地說：“ ！” 警察 地說：“ ！” 放棄努力的那位父親， 他 地說：“ ！”,自選作業(yè),愛的延伸,1、有感情朗讀課文，再一次體會(huì)地震中父子間的似海深情。,2、摘抄文中自己喜歡的語句，并誦讀積累。,3、搜集表現(xiàn)愛的文章（把愛擴(kuò)大到動(dòng)物、植物、世間的每個(gè)角落）。,4、幫父母做一件力所能及的事情。,游子吟 - 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。,【韻譯】：這是一首母愛的頌歌。 慈祥的母親手里把著針線。 為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。 臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 是耽心孩子此去難得回歸。 誰能說象小草的那點(diǎn)孝心， 可報(bào)答春

18、暉般的慈母恩惠？,朱自清背影原文 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” 回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。,到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪

19、我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而

20、且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！,我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下