1、我有一個夢想,Martin Luther King 馬丁.路德.金,背景簡介,作者介紹,課文朗讀,結(jié)構(gòu)分析,語言揣摩,寫作指導(dǎo),背景簡介,從16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補美洲勞動力的,不足。這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常地下。南北戰(zhàn)爭以后，當(dāng)時的總統(tǒng)林肯簽署了解放黑奴宣言，奴隸終于在法律上獲得自由。,黑奴拍賣市場,美國總統(tǒng) 林肯,但100多年后，20世紀(jì)5060年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國黑人仍然是下等公民，掙扎在社會的低層，生活貧困，受不到良好

2、的教育，不能進(jìn)入各級各類高層機構(gòu)，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。在南方的諸多州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。正是在這種情況下，美國黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運動，馬丁路德金就是其中最杰出的領(lǐng)袖。,美國戰(zhàn)后民權(quán)運動領(lǐng)袖。1929年 1月15日生于亞特蘭大市一牧師家中，先后就讀于莫爾豪斯學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、哈佛大學(xué)，1955年在波士頓大學(xué)獲神學(xué)博士學(xué)位，擔(dān)任教會牧師。,金，M.L. (19291968) Martin Luther King

3、，Jr.,1955 1956 年，金勝利領(lǐng)導(dǎo)了該市黑人抵制公共汽車公司種族歧視的罷乘運動，成為民權(quán)運動黑人領(lǐng)袖。1957年創(chuàng)建南方基督教領(lǐng)袖會議并被選為主席，積極參加和領(lǐng)導(dǎo)了“靜坐”運動、“自由乘客”運動及著名的伯明翰游行示威。1963年 8月，金參予組織了25萬人向華盛頓進(jìn)軍，并在林肯紀(jì)念碑下發(fā)表我有一個夢想的著名演說。1964年獲諾貝爾和平獎金。他將全部獎金獻(xiàn)給了自由運動。,1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號召，在首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。他走在隊伍的最前面。,游行隊伍在華盛頓林肯紀(jì)念堂前集會，馬丁路德金在紀(jì)念館前的石階上對群眾發(fā)表了著名的“我有一個夢想”的演說

4、。,速讀課文，整體把握文意,這一次演講是針對什么人的？ 這次演講的時間、地點和場合各是什么？ 這次演講涉及哪些內(nèi)容？ 這次演講想達(dá)到什么目的？,演講對象： 時 間: 地 點： 場 合： 涉及內(nèi)容： 演講目的：,你答對了嗎？,主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。,1963年8月28日,華盛頓廣場，林肯雕像前,在華盛頓特區(qū)組織25萬人的集會上,要求民主、自由、種族的平等,進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐。,一、回顧解放黑奴宣言的重大意義（1） 二、揭露黑人生活的現(xiàn)狀，抨擊美國社會黑暗的 . 一面,提出自己正當(dāng)?shù)囊螅?16） 揭露黑人_的現(xiàn)狀 諷刺當(dāng)局_的許諾 提出

5、_的要求 提醒當(dāng)局 _的后果 講究_的策略 表明_的決心 三、展望：斗爭必勝（1732）,全文的結(jié)構(gòu)層次,受歧視,空頭支票式,自由、民主、平等,不兌現(xiàn)許諾,非暴力斗爭,堅持斗爭，直至勝利,誦讀課文二、三部分，感受文章的感染力與號召力,誦讀第二、三部分的重點段,誦讀第2自然段 誦讀1014自然段 誦讀1825自然段,注意 情感的分配語調(diào)的緩急語音的輕重,揣摩重點語句 學(xué)習(xí)修辭方法,（1）美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給人開了一種空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。 （這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？） （2）自由和平等的爽朗秋天如不

6、到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。 （這里的“秋天”和“酷暑”分別指什么？）,（3）有了這個信念，我們將能從絕望之嶺辟出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把我們這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲”。 （“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）,排比：使文章亮起來的方法,行文中運用排比說理，可以使論點闡述得更為嚴(yán)密、更為透徹；用排比抒情，可以使情感抒發(fā)得淋漓盡致；用排比構(gòu)架連綴文章，可以使文章不落俗套耳目一新。根據(jù)語言形式，排比一般分為四種類型： 1、詞語排比 2、單句排比 3、復(fù)句排比 4、段落排比 善用排比，往往能使文章議論說理、

7、描寫抒情各得其宜，各盡其妙。,比喻：讓說理形象生動。,比喻，分為明喻、暗喻和借喻，主要以比喻詞的特性來劃分。本文中出現(xiàn)的比喻多是暗喻。使用比喻可以使內(nèi)容上有深意，耐于咀嚼。 比喻的作用： 1、化平淡為生動 2、化深奧為淺顯 3、化抽象為具體 4、化冗長為簡潔,寫作活動,仿照課文第18段，寫一組排比段，表達(dá)你的夢想。,例 句,我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼； 我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲； 我有一個夢想，每一片天空都碧藍(lán)如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔； 我有一個夢想，城市的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。,課堂小結(jié),本文感情充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史為開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容