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1、學弈,人教新課標 六年級 語文 下冊 第一單元,作者簡介 配樂欣賞 朗讀煉句 文章脈絡(luò) 思考討論 知識鞏固 布置作業(yè) 退出教學,學弈,返回,y,圍棋,下棋,弈,導入新課,孟子 (約公元前372前289年) 戰(zhàn)國時思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。,（一）,作者簡介,（二）,提出“民貴君輕”說。重視環(huán)境和教育對人的影響。被認為儒家“孔子”學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有孟子。,返回,作者簡介,配樂欣賞,學弈 戰(zhàn)國孟子,返回,弈秋，通國之/善弈者也。,使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(hng)鵠(h) /將至，思/援弓繳(zhu

2、) /而射之。,雖/與之/俱(j)學，弗(f)若之矣(y)。,為是/其智/弗若與(y)？曰(yu)：非/然也。,返回,文章脈絡(luò),弈秋,誨二人不同的學習態(tài)度,不同的學習結(jié)果,結(jié)論,返回,思考討論,返回,1.兩個人同時在最好的老師指導下學棋， 為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？ 2.你還知道哪些與本文相似的事例和人物？ 3.通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？,知識鞏固（一）,一、解釋詞意。 弈：誨： 善：鴻鵠： 援：俱： 弗若：然：,知識鞏固（二）,二、填空。 本文寫了是個，讓他教兩個學生，一人，而另一人卻，結(jié)果后一人前一人。,返回,布置作業(yè),返回,1.朗讀和背誦這篇短文。 2.回家后將本文與譯文講給父母聽，并能談?wù)剬W習后自己

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