1、早上好，親愛的評委老師們：春天來了，長期遭受干旱的云南，比任何地方都更期待春雨的到來，期待綠草的出現(xiàn)，美麗的花朵在陽光下綻放，綠色的柳葉在春風翩翩起舞，快樂的鳥兒在云里歌唱，綿綿的春雨像晶瑩的銀絲一樣輕柔，像純潔一樣。現(xiàn)在，我將在多雨的春天的下一節(jié)課與大家探討新的教學理念和策略。請給我你的建議。江蘇教育出版社(義務教育課程標準實驗教材)在春雨下的教材分析。本課程注重以人為本、注重學生發(fā)展的新教育理念，注重合作意識和共存意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的合唱能力。它簡潔、優(yōu)美、有節(jié)奏、抒情，增強了春雨和諧的效果，很好地體現(xiàn)了春雨之美。2.根據(jù)全日制義務教育音樂課程標準的要求和設計理念，結合教材的特點和小學五

2、年級學生的實際情況，擬定了以下教學目標：用優(yōu)美的抒情歌曲表達熱愛生活的真摯情感，分兩部分演唱，達到音高和諧、音量均衡、音色統(tǒng)一。通過本課程的學習，激發(fā)學生熱愛春天、珍惜春天的美好時光。歌唱技巧分為節(jié)奏和弱節(jié)奏兩部分。3.教師：多媒體課件、鋼琴、實物投影儀。學生：關于春天風景、春天植物(柳枝、花草等)的詩。)，繪畫工具，教學方法和學習方法。3.教學方法這門課包括音樂、藝術和詩歌。在教學方法上，我綜合運用了創(chuàng)設情境、引入興趣、視覺形象、說話、體驗、合作學習、表演音樂等教學方法，激發(fā)學生學習音樂的興趣。同時，充分利用生動的教學語言和豐富多彩、直觀的多媒體課件，將聲音效果與視覺形象相結合，充分發(fā)揮學生

3、的主體地位，體現(xiàn)教師的主導作用。學習法律的學生是學習的主體，所以選擇學生主動學習的方法非常重要。在這節(jié)課上，我以“美”為突破口，緊緊圍繞教學目標，引導學生通過“欣賞、感受、探究、討論、表演、合作”等多種方式學習，讓學生感知歌曲、演唱歌曲、表達歌曲，在熱愛和愿意學習的基礎上獲得知識和形成技能。教學過程、創(chuàng)設情境、課堂介紹、自我介紹，前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家兒童用色彩、形象和聲音思考。情境介紹環(huán)境布置(1)，情境介紹環(huán)境布置(1)，地下春雨，地下春雨，地下春雨，地下春雨，地下春雨，地下春雨，欣賞歌曲(2)唱歌，聽歌曲，體驗感受，學會唱歌。黨員。1948年畢業(yè)于晉冀魯豫邊區(qū)北方大學藝術學院。

4、曾擔任文化部、中國戲劇家協(xié)會、中國歌劇專業(yè)創(chuàng)作干部、中國歌劇副總裁兼院長。一流的編劇。中國音樂與文學學會主席。代表作：讓我們搖搖櫓，我的祖國，歌唱祖國，牡丹之歌，今夜難忘，思念，暢談聊天室等。(2)，歌詞演唱，6 | 5 6 5 3 | 1。2 | 3 5 3 | 4 2。|2-|?。熡甏河曛械碾y點：如何準確唱出夏的時間價值及如何解決問題：看老師指揮手勢唱出節(jié)拍，和老師一起唱出；(3)處理歌曲，如何讓學生唱歌更有吸引力，通過小組討論和實踐經(jīng)驗總結，引導學生清晰和諧地唱歌；用輕快的音量和富有彈性的聲音歌唱，如“河邊的綠柳和村前的紅杏花”；加上越來越弱的力度標記來唱結尾句，表明春雨越來越弱，聲音

5、越來越小，從而完成了教學目的。(4)情感升華，電影中綠色錢包的情感非常感人，描述非常細膩，表現(xiàn)獨特。雖然我們當時看電影，只是停留在感性認識上，但那些畫面始終難以忘記：那個人(韓)沒有走上正確的道路。壞人“野貓”多次指使他偷別人的錢袋，屢教不改后被送到“工讀學?！?。不過最終，還是讓韓好了起來。他犯了錯誤，但敢于承認并改正。劇中的老校長是一個和藹可親的人，他帶領大家贖回了韓的靈魂。展示成績、春天歌唱、倡導自主、合作、探究學習是新課程的主要特征。在成功完成歌曲教學任務后，我將提煉和升華這節(jié)課的內容，讓學生討論如何表達自己內心的感受。然后，唱歌(演唱形式)、表演不同角色的道具(課前準備)、創(chuàng)作詩歌、畫

6、畫等。并進行合作創(chuàng)作。這種創(chuàng)造性使學生感受美，反映美，上升到創(chuàng)造美和表達美，給每個學生參與體驗的欲望和機會，激發(fā)學生的興趣，從而活躍課堂氣氛。接下來，在老師的指導下，每個小組選出的代表將在講臺前展示自己的成績，并搭建一個讓學生展示自己的平臺。讓學生在春天表演和唱歌，一邊欣賞美麗的春光，一邊動情地看著美麗的舞蹈和歌唱。第一個主唱被采用，其他學生一起唱歌，第二個配樂背誦(由老師陪同)，第三個部分一起唱。這一環(huán)節(jié)集歌唱、舞蹈、表演和詩歌閱讀于一體，讓學生感受音樂之美，體驗創(chuàng)作之樂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。通過合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和協(xié)調能力。最后，老師通過與學生交談總結了這一課，讓學生們知道“春天是一年的關鍵”，應該珍惜這個美麗的春天。最后，學生們在春雨的音樂下走出了教室。在這節(jié)課中，我以美麗的春光為主線，一步一步深入到每一個層面，讓學生在這節(jié)課的學習中感受到音樂的“美”。在新課程標準的指導