1、初中信息技術(shù)教材與教法,主講：吳炳煌 湘鄉(xiāng)市教育局教研室,主 要 內(nèi) 容,課程設(shè)置依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)與定位 教學(xué)內(nèi)容與要求 新教材教學(xué)建議 教學(xué)過程實施建議 教學(xué)質(zhì)量評價 新教材實施中的問題,一、課程設(shè)置依據(jù),湖南省教育廳決定： 從2001年9月1日起，全省普通高中、大中城市初中開設(shè)信息技術(shù)必修課； 2003年新學(xué)年開始，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)初中開設(shè)信息技術(shù)必修課； 2005年新學(xué)年開始，全省所有初中以及城市和經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課，并爭取盡早在全省90%以上的中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課。,中小學(xué)教育信息化工作包含：,信息技術(shù)課程開發(fā)工作 校校通工作 信息技術(shù)與課程整合工作,教育思想,教學(xué)體

2、系向注重現(xiàn)代社會所必須的信息獲得、處理、傳遞能力的轉(zhuǎn)變。 注重知識的傳授轉(zhuǎn)向重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。,教學(xué)要求,發(fā)揮學(xué)生的主動性，體現(xiàn)個性化教學(xué) 發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、競爭力 培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,體 會,計算機學(xué)科是一門新興學(xué)科，發(fā)展速度極快 中小學(xué)的計算機教育是一門啟蒙性教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。,體 會,教師作為知識的傳授者 改進教學(xué)方法 ，提高教學(xué)質(zhì)量 把學(xué)生看作教育的主體 促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而認識規(guī)律,二、教學(xué)目標(biāo)與定位,1、教學(xué)目標(biāo) “信息技術(shù)教育是現(xiàn)代社會全面素質(zhì)教育的一個重要組成部分，其目標(biāo)是

3、培養(yǎng)現(xiàn)代社會接班人的信息素質(zhì)”。 所謂信息素質(zhì)是指學(xué)生的信息意識、信息倫理道德修養(yǎng)和主動高效地獲取信息與處理信息的能力。,21世紀對人才素質(zhì)提出的重要內(nèi)容是 “吸引、處理、創(chuàng)造信息和組織利用、規(guī)劃資源的能力”； “善于適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境和開拓進取的應(yīng)變能力”； “既講競爭，又善合作、協(xié)調(diào)共進的組織能力” ； 但無論哪一種能力都應(yīng)從青少年開始培養(yǎng)。,2、教學(xué)任務(wù),信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作技能教育； 信息意識和信息倫理道德教育； 信息接收、處理、表達應(yīng)用能力教育；,3、學(xué)科特點,發(fā)展性特點 （日新月異 ） 綜合性特點 （涉及眾多學(xué)科） 應(yīng)用性特點 （應(yīng)用性學(xué)科 ） 工具性特點（知識、工具、應(yīng)用于一體

4、 ） 實驗性特點 （精講多練） 趣味性特點,三、教學(xué)內(nèi)容與要求1編寫思想,根據(jù)2000年國家教育部頒布的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）的精神，本套教材的編寫以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力以及利用計算機進行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，教育學(xué)生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。,2教材特點,（1） 教材結(jié)構(gòu)模塊組織 （2） 教學(xué)活動任務(wù)驅(qū)動 （3） 呈現(xiàn)方式圖解過程 （4） 編寫體例方便教學(xué),（1） 教

5、材結(jié)構(gòu)模塊組織,本套教材根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中的“課程教學(xué)內(nèi)容安排”所列的知識內(nèi)容，按實際完成任務(wù)的需要進行整合，以模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計。體現(xiàn)在每一冊教材上，是按章節(jié)編寫。,（2） 教學(xué)活動任務(wù)驅(qū)動,本套教材克服了以往計算機教材從軟件說明到軟件說明，只重視敘述的嚴密性、軟件說明的系統(tǒng)性，忽視學(xué)生生理心理特點、認知能力和解決問題的需要的弊端，從完成具體真實的“任務(wù)”出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識或技能。這樣學(xué)生既掌握了計算機的操作技能，又提高了利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。,（3） 呈現(xiàn)方式圖解過程,本套教材摒棄了過去教材從文字到文字的軟件使用說明書式的冗余的表達形式

6、，大多數(shù)內(nèi)容以形象直觀的圖解形式出現(xiàn)，把實際操作的、屏幕顯示的與書上見到的完全統(tǒng)一了起來。這樣，既有利于學(xué)生自學(xué)，又有利于專職教師和非專職教師根據(jù)教材進行教學(xué)。,（4） 編寫體例方便教學(xué),本套教材精心設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“知識內(nèi)容”、“擴展知識”、“操作練習(xí)”等欄目。其中， “學(xué)習(xí)目標(biāo)”使學(xué)生明確所要掌握的知識，使教師了解這一節(jié)知識與指導(dǎo)綱要中的有關(guān)內(nèi)容要求的對應(yīng)關(guān)系。這樣，既方便了教師把握教學(xué)的內(nèi)容，又方便學(xué)生明確學(xué)習(xí)的進程和目標(biāo)。,3內(nèi)容安排,考慮到各地區(qū)、各學(xué)校的條件差異，為了方便學(xué)校合理地組織教學(xué)，本套教材可根據(jù)可校的師資、設(shè)備、課時等條件靈活選擇或組合使用。,內(nèi)容安排,第一冊 第一章

7、 信息與信息技術(shù) 第二章 Windows操作系統(tǒng) 第三章 系統(tǒng)資源管理 第四章 計算機安全,內(nèi)容安排,第二冊 第一章 建立個人文檔 第二章 編輯修改文檔 第三章 排版制作文檔 第四章 編輯特色文檔 第五章 應(yīng)用文檔制作,內(nèi)容安排,第三冊 第一章 神奇的因特網(wǎng)世界 第二章 觀察世界的窗口 第三章 超越時空的信息傳遞 第四章 建立班級主頁 第五章 多媒體作品展示,內(nèi)容安排,第四冊 第一章 建立電子表格 第二章 填寫表格數(shù)據(jù) 第三章 分析表格數(shù)據(jù) 第四章 圖示表格數(shù)據(jù),4課時安排,初中12年級四學(xué)期 每學(xué)期一冊 每周24課時,5設(shè)備要求,奔騰以上型計算機，聯(lián)網(wǎng)，能上Internet，硬盤保護卡，多媒

8、體教室（NEW class,深藍易思等）,5設(shè)備要求,關(guān)于Internet教學(xué)設(shè)備： 單機模擬 對等局域網(wǎng)模擬 撥號上Internet+Winget（對等網(wǎng)） 專線上Internet + Windows 2000 Server + Exchange 寬帶上Internet + Windows 2000 Server + Exchange,四、新教材教學(xué)建議,1使學(xué)生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。,由計算機改為信息技術(shù)這一過程，并不是簡單的教材升級，實際上標(biāo)志著由純計算機教學(xué)體系向注重現(xiàn)代社會所必須的信息獲得、處理、傳遞能力的轉(zhuǎn)變。 通過實踐，新教材比

9、較注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生所學(xué)的知識比原教材多，都感到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生興趣大，學(xué)生非常喜歡上計算機課。另外新教材的教學(xué)方式是以任務(wù)驅(qū)務(wù)為教學(xué)主線，注重培養(yǎng)解決問題的能力。,實踐 信息時代與我們的生活,談?wù)勛约旱挠^點： 在我國，雖然互聯(lián)網(wǎng)剛剛起步，但是，你是否注意到互聯(lián)網(wǎng)給我們的日常生活帶來了什么變化？互聯(lián)網(wǎng)使你的生活發(fā)生了什么變化？你是否認為互聯(lián)網(wǎng)是你每天生活中的不可分割的部分？為什么是，或為什么否？,集體討論問題： (1) 你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上做什么事？ (2) 你多長時間檢查一次你的電子郵件？ (3) 在過去幾年中，互聯(lián)網(wǎng)對你家庭的生活方式有任何影響嗎？如果有影響，則有什么影響？ (4

10、) 在過去幾年中，互聯(lián)網(wǎng)是否改變了你父母的生活？如果是，則發(fā)生了什么變化？ (5) 列出互聯(lián)網(wǎng)給你生活帶來的好影響和壞影響。,活動,1)訪問家人或朋友，了解他們使用互聯(lián)網(wǎng)之前和之后的生活。他們是否能夠通過互聯(lián)網(wǎng)做一些他們以往無法做的事情？這對他們的生活有什么影響？為校報寫一篇論文或文章，或?qū)⒛愕恼撐呐c全班同學(xué)分享。 2)進行調(diào)查，以確定互聯(lián)網(wǎng)對你們班學(xué)生的生活有什么影響。你可以為你的調(diào)查建立一個網(wǎng)上表格網(wǎng)頁，或使用文字處理軟件。寫下各種問題，以確定他們在家里或?qū)W校中怎樣使用互聯(lián)網(wǎng)。包括關(guān)于上網(wǎng)時間數(shù)量和他們在網(wǎng)上做什么的一些問題。建立你的調(diào)查后，讓所有學(xué)生都參加這項調(diào)查，編輯數(shù)據(jù)并向你的全班同

11、學(xué)陳述。,2了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。,加大了信息方面的篇幅 重視計算機的基本原理，特別是網(wǎng)絡(luò)方面的基本知識 所有的應(yīng)用都圍繞著學(xué)會獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息。,3掌握運用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法。,任務(wù)驅(qū)動的目的所在 明確信息技術(shù)學(xué)科作為一門工具學(xué)科，只有溶入到學(xué)科中才能體現(xiàn)出信息技術(shù)學(xué)科的重要性 目前的實施體會。結(jié)合信息技術(shù)討論學(xué)科與其他課程的結(jié)合。,4培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用信息技術(shù)工具進行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，以及在實際生活中應(yīng)用的能力。,以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在上課時應(yīng)有該意識 關(guān)于開展的研究性學(xué)

12、習(xí)情況,5了解程序設(shè)計的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力,新教材力求更好地體現(xiàn)程序設(shè)計的思想 擺正計算機應(yīng)用與計算機科學(xué)的關(guān)系,6通過與他人協(xié)作，熟練運用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性地制作多媒體作品。,教材的拓展篇、提高篇比較注重這方面的問題 在基礎(chǔ)篇學(xué)完后，要求學(xué)生學(xué)會制作多媒體作品 以小組的形式共同完成一個作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，充分發(fā)揮每個人的特長，以求得共同發(fā)展。,7能夠判斷電子信息資源的真實性、準確性和相關(guān)性,實踐活動 網(wǎng)上信息與紙質(zhì)信息 談?wù)勛约旱挠^點： 從網(wǎng)上獲得的信息與從紙質(zhì)信息產(chǎn)品（書、報、雜志等）上獲得的信息相比，你認為哪個更可靠？為什么？,集體討論問題：,

13、(1) 網(wǎng)上信息有什么特點？ (2) 紙質(zhì)信息產(chǎn)品有哪些類型？它們各有什么特點？ (3) 網(wǎng)上信息存在哪些出錯的可能性？,活動,1把班級分成幾個小組。讓每個小組去不同的網(wǎng)站，看看這些網(wǎng)站提供的信息是從哪里來的？作者是誰？向全班同學(xué)報告各種結(jié)果。,活動,2 .報社、雜志社和出版社去調(diào)查紙質(zhì)信息產(chǎn)品的出版過程，看看這些單位有沒有措施來控制紙質(zhì)產(chǎn)品的質(zhì)量，包括產(chǎn)品中所提供的信息正確與否，成品對比原稿是否存在文字輸入錯誤等。寫一篇有關(guān)“不同紙質(zhì)信息產(chǎn)品信息可信度”的報告。,活動,3. 集體討論有關(guān)“如何保證網(wǎng)上信息的正確”的各種措施意見。,8樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺地按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進

14、行與信息有關(guān)的活動。,規(guī)范的使用計算機（正常關(guān)機，不能在上機時偷偷地玩電腦游戲） 不傳播病毒，不使用來路不明的軟件 正確地使用網(wǎng)絡(luò)，做到不傳播不制作反動的，黃色的、暴力的內(nèi)容 版權(quán)意識,實踐3計算機的天敵 病毒,電腦病毒在互聯(lián)網(wǎng)上會像野火一般傳遍全世界，使各地的電腦癱瘓，阻塞電子郵件服務(wù)器。該病毒的各種拷貝（copy-cat ）變形病毒也到處出現(xiàn)。你的電腦被感染了嗎？你關(guān)心這類病毒傳遍全世界的速度有多快嗎？,談?wù)勛约旱挠^點：,你是否關(guān)心電腦病毒的破壞能力及其傳遍全世界的速度？為什么關(guān)心，或為什么不關(guān)心？,集體討論問題:,(1) 在你生活周圍是否有感染電腦病毒的事例？ (2) 病毒有哪些傳播途徑

15、？ (3) 避免電腦病毒的最佳方法是什么？ (4) 反病毒軟件是否總會拯救你的電腦免受病毒感染？為什么會，或為什么不會？ (5) 應(yīng)該采取什么措施來對普通大眾進行關(guān)于如何防御各種病毒的教育。,活動,1調(diào)查一下，確定是否有挽救病毒造成的破壞的任何方法。給你們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理人員寫一封電子郵件，告知他/她你的調(diào)查結(jié)果。 2制作一張海報，放在電腦室內(nèi)，告訴大家防御各種病毒的方法。 3為你們的校報寫一篇文章，或者，為你們學(xué)校的網(wǎng)站制作一個網(wǎng)頁，討論各種病毒和防御它們的方法。,五、教學(xué)過程實施建議,1教學(xué)建議 以任務(wù)為驅(qū)動，不必一定要求其軟件使用的完整性。 要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能舉一反三。 力求知識的準確，敘

16、述的通俗，對概念不輕易下定義。 體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，使學(xué)生會靈活應(yīng)用計算機。,每章的教學(xué)活動建議 章節(jié)安排的建議。,2學(xué)生作品范例,電子演講稿作業(yè) 版報制作作業(yè) EXCEL作業(yè) 網(wǎng)頁制作作業(yè),六、教學(xué)質(zhì)量評價,1學(xué)校評價 學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價 學(xué)習(xí)的主要過程 （在一個章節(jié)結(jié)束后，可分組完成一個大型作業(yè)） 結(jié)合學(xué)生作品（EXCEL，網(wǎng)頁）,2地區(qū)的評價,結(jié)合本地的情況，介紹計算機等級考的方法、內(nèi)容。 一試： 基礎(chǔ)知識。WINDOWS98的使用， 二試：文檔編輯排版 三試：網(wǎng)頁的制作（沒有標(biāo)準的答案） 四試：多媒體作品制作 五試：電子數(shù)據(jù)表的操作,七、新教材實施中的問題,1教學(xué)是門實踐性很強的工作，目前計算機教師青年有具多數(shù)，所以青年教師的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。,2計算機教師的工作量普遍較重。教學(xué)任務(wù)，學(xué)校行政任務(wù)，雖然計算機教師在學(xué)校中往往得到重視，如承擔(dān)了許多現(xiàn)代化管理和現(xiàn)代化教學(xué)的工作，但不能不看到這些教師忽略了本身計算機學(xué)科的教學(xué)教法的研究。計算機是一門新學(xué)科，知識更新很快，教師往往較重視自身的專業(yè)業(yè)務(wù)進修，對教學(xué)過程研究較少。,3.