1、 海水中的化學(xué)單元教材地位本單元旨在幫助學(xué)生初步了解海洋中蘊藏的豐富資源及其利用，體驗科學(xué)的研究方法，逐步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。本單元的設(shè)置，既通過海洋這個巨大的資源寶庫，為學(xué)生開拓了一個新的廣闊的化學(xué)背景，又使學(xué)生掌握了一些所必需的基礎(chǔ)知識與基本方法，體現(xiàn)出“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的課程理念。單元目標(biāo)本單元將探究海洋化學(xué)資源的開發(fā)和利用；如何使海水中的化學(xué)元素轉(zhuǎn)化為對我們有用的物質(zhì)（如Mg的制?。?；如何使海水淡化及海底礦物的開發(fā)和利用；明確海水曬鹽的原理及利用海水制純堿的原理；還將探究飽和溶液和不飽和溶液的定義及相互轉(zhuǎn)化；固體物質(zhì)的溶解度的概念及溶解度和溶解性的關(guān)系；溶解度曲線

2、表示的意義；根據(jù)溶解度曲線來判斷不同物質(zhì)的溶解度受溫度的影響，從而明確夏天曬鹽，冬天撈堿的道理；同時本單元還將探究純堿的化學(xué)性質(zhì)及一些常見飽和溶液的配制與蒸發(fā)結(jié)晶；海水淡化和粗鹽的提純。重點：海水淡化；海水曬鹽的原理；固體物質(zhì)的溶解度及溶解度和溶解性的關(guān)系；粗鹽的提純；氨堿法制純堿的原理；純堿的化學(xué)性質(zhì)；常見鹽的水溶性應(yīng)用。難點：海水淡化；海水曬鹽的原理；溶解度的概念；氨堿法制純堿的原理。學(xué)法建議1、 學(xué)習(xí)要與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系。2、 善于提取、加工、整理信息。3、 設(shè)計制備物質(zhì)的方案，評價方案優(yōu)劣。單元教學(xué)計劃節(jié)次課時主要知識點探究活動第1節(jié)1海洋中的資源；保護海洋環(huán)境；利用海洋資源；海水的

3、淡化海水的淡化；開發(fā)利用海底礦物。第2節(jié)3海水“曬鹽”的過程；飽和溶液；結(jié)晶（蒸發(fā)結(jié)晶與降溫結(jié)晶）；溶解度；溶解度曲線；粗鹽的提純。飽和溶液的配制與蒸發(fā)結(jié)晶認(rèn)識溶解度；繪制溶解度曲線；粗鹽的提純。第3節(jié)3氨堿法制純堿的簡單原理與主要流程；純堿的性質(zhì)；鹽類。用食鹽制純堿；純堿的性質(zhì)。單元復(fù)習(xí)第二節(jié)海水曬鹽（第三課時）知識點教師活動學(xué)生活動三、粗鹽提純儀器、藥品步驟：食鹽的用途：第三課時創(chuàng)設(shè)問題情境：利用海水“曬鹽”得到的是粗鹽，其中含有一些可溶性雜質(zhì)，如氯化鎂、氯化鈣等；還含有一些不溶性雜質(zhì)，如泥沙。那么，如何將粗鹽進行分離和提純，才能使之更好地應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中去呢？展示實驗室中的粗鹽，提出問

4、題：我們可以使用什么方法可將粗鹽中的泥沙除去？除去泥沙后，再怎樣操作才能得到食鹽晶體？實驗探究：量筒、托盤天平、小燒杯、藥匙、膠頭滴管、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺、蒸發(fā)皿、濾紙、蒸餾水、粗鹽1、 溶解2、過濾3、蒸發(fā)巡視：指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗。討論：重結(jié)晶法提純粗鹽的基本步驟有哪些？其中，使用次數(shù)最多儀器有哪些？各有何作用？過濾、蒸發(fā)過程中需要注意哪些問題？小結(jié)設(shè)疑：通過過濾的方法除去了粗鹽中的泥沙等不溶性雜質(zhì)，而得到的食鹽中仍含有較多的可溶性雜質(zhì)，那么，如何才能除去其中的SO42-，Ca2+，Mg2+等可溶性雜質(zhì)呢？提問：上述除雜過程中發(fā)生了哪些反應(yīng)？BaCl2Na2SO4BaSO42NaClCaCl2Na2CO3CaCO32NaClBaCl2Na2CO3BaCO32NaClMgCl22NaOHMg(OH)22NaClHClNaOHH2ONaCl介紹食鹽在化學(xué)工業(yè)及生活中的應(yīng)用總結(jié)鞏固練習(xí)思考、討論合作交流發(fā)表自己的看法根據(jù)老師提供的儀器充分討論后，設(shè)計實驗方案，并進行分