1、自然界的水教授學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 .了解天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別，初步認(rèn)識硬水組成及其危害2 .了解水污染的原因和凈化水的基本方法。教學(xué)習(xí)方法自主探索能力目標(biāo)1 .利用水的分解和合成反應(yīng)可以分析水的組成2 .掌握用過濾方法對混合物進(jìn)行分類的原理，學(xué)習(xí)過濾裝置的組裝和操作，熟練地進(jìn)行。感情目標(biāo)確立水是人類不可缺少的寶貴資源觀念，培養(yǎng)節(jié)約水、自覺保護(hù)水資源的意識。教材分析重點(diǎn)水的組成，水的凈化。難點(diǎn)硬水的特點(diǎn)，水的凈化方法。教學(xué)習(xí)太多了程1 .預(yù)習(xí)指導(dǎo)和交流反饋1 .書寫電解水的文字形式：水氫氧。 實(shí)驗(yàn)表明水是由氫和氧組成的由素材構(gòu)成。溶解了大量含有鈣、鎂的物質(zhì)的水是硬水。3 .

2、過濾是分離不溶于液體的固體和液體的一種方法。 操作中使用的機(jī)器為漏斗、鐵架臺、燒酒、玻璃棒。二.問題的提出和情況的創(chuàng)設(shè)水是我們熟悉而不知道的物質(zhì)。 你知道水是什么物質(zhì)嗎？ 有什么樣的性質(zhì)？ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活有什么用途呢？3 .詳細(xì)說明和構(gòu)建新知識一、水的組成【觀察與思考】電解水實(shí)驗(yàn)負(fù)極在空氣中能夠燃燒產(chǎn)生氫氣的正極使具有火星的木棒復(fù)活產(chǎn)生氧氣的兩者的體積比約為2:1。 這個(gè)反應(yīng)的文字式是水氫氧。【觀察和思考】完成下表實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象文本表達(dá)式在空氣中點(diǎn)燃純粹的氫氣靜靜地燃燒，放出淺藍(lán)色的火焰，放出大量的熱，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)了水霧。氫氧水上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，水由氫元素和氧元素組成。二、水的凈化1 .天然

3、水和純水的區(qū)分【活動和探索】蒸餾水和不純水的鑒別【實(shí)驗(yàn)1】蒸發(fā)鑒別蒸餾水和氯化鈉溶液蒸某種水樣固體析出時(shí)，這種水必定含有雜質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)2】用肥皂水鑒別蒸餾水和氯化鈣溶液溶解了大量含有鈣、鎂的物質(zhì)的水是硬水。在硬水中加入肥皂水，產(chǎn)生的泡沫少，變成白色的垢狀物。硬水軟化的方法：煮沸或蒸餾等。2 .凈化水的方法：(1)沉淀：如果水中的雜質(zhì)粒子比較小，一般會加入明礬等凈水劑，溶解在水中后會吸附沉淀水中的浮游雜質(zhì)。(2)過濾：過濾是分離不溶于液體的固形物和液體的一種方法。 通過過濾方法可以分離不溶于水的固體和水分。具體要求：“一貼，二低，靠三”一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁二低：濾紙邊緣低于漏斗口承濾液的面低于濾

4、紙的邊緣偏三：燒杯噴嘴碰到玻璃棒的中下部玻璃棒前端輕輕靠在(或靠近)三層濾紙的一側(cè)漏斗下端的口尖部與燒杯內(nèi)壁抵接。(3)吸附：主要用于污水的脫色脫臭。常用的吸附劑有木炭、活性炭等。(4)消毒：用氯氣和其他消毒劑殺死水中的細(xì)菌?！緮U(kuò)大視野】自來水的生產(chǎn)三、水資源的綜合利用1 .水在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用：2 .水對生物體的重要作用：水(water)生命之源3 .我國水資源現(xiàn)狀：(一)我國人均水資源占有量只是世界人均水平的1/4。(2)水體污染主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)用水和生活污水。4 .課堂演習(xí)和擴(kuò)充1 .關(guān)于電解水的以下說法錯(cuò)誤是(a )a .水由氫和氧組成b .水由氫和氧組成c .大多數(shù)自然界的水是混合物d .在水中加入稀硫酸是為了提高導(dǎo)電性2 .一杯現(xiàn)有的有臭味的水，可以去除臭味的方法是(b )a .攪拌b .吸附c .靜置d .過濾3 .區(qū)分下列物質(zhì)的試劑或方法錯(cuò)誤的是(b )a .空氣和氧氣帶火星的木條b .氮?dú)夂投趸既紵哪緱lc .硬水和軟水肥皂水d .二氧化碳和氮?dú)馐宜?