1、第一課時：走進中學,1、了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。 2、正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”能夠自覺維護集體的榮譽和利益。,考綱要求,1、中學生活發(fā)生了哪些變化？（課本第5頁） 在中學，學習科目增多了；在中學，學習難度加大了 ；在中學，自主管理的要求高了；在中學，社團活動更豐富多彩了。 2、應如何去積極適應新生活？（課本第6頁） 自覺遵守規(guī)章制度。盡快建立新的人際關系。主動迎接學習的新挑戰(zhàn)。 3、應該怎樣看待課本第3頁中陳杰和李輝的中學生活？（課本第3頁） 陳杰很快適應了中學的新生活；李輝卻沒有適應，面對新的環(huán)境、新的同學有孤單、失落

2、的感覺。,1.1我上中學了,1.2 認識新伙伴,4、為什么說閉鎖心理不利于建立良好的人際關系？（課本第11頁） 因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。 相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態(tài)度作出回應，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。,（1）熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；容易被人接納，建立良好的人際關系；在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。（2）熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態(tài)度友

3、好；與人交往主動、豁達，不計較個人得失。,5、熱情開朗的性格有哪些作用？可以培養(yǎng)嗎？怎樣培養(yǎng)？（課本第11、12頁）,6、怎樣才能建立真正的友誼？（課本第12頁）,真正的友誼是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎上建立起來的親密情誼。 友誼要靠真誠和寬容“播種”。 友誼要靠平等與尊重“護理”。 友誼要靠信任與奉獻“澆灌”。 要善交益友，不交損友，樂交諍友。,1.3融入新集體,7、為什么說沒有凝聚力的班級不算好的班集體，為什么每個人都應為好的班集體出力？（課本第19頁） 因為：一個富有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈魂是團隊意識。沒有團隊意識的班集體，即使每個成員都很優(yōu)秀，都無法發(fā)揮出集體的威力。

4、作為班級成員，每個人都應參加集體活動，培養(yǎng)團隊意識，增強集體榮譽感，發(fā)揮自己的個性特長，為班集體爭光，這樣不僅有利于優(yōu)秀班集體的形成，而且也有利于鍛煉自己的才干，使自己在優(yōu)秀的班集體中與其他同學共同進步。,8、怎樣才能建設好班集體？優(yōu)秀的班集體應該是怎么樣的呢？（課本第19、20頁）,（1）團結就是力量，要增強班集體的凝聚力。一個富有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈魂是團隊意識。要做到：相互容納同學之間的差異性；每個人都關心他人，想集體之所需；增強集體榮譽感。每個人都為集體出力，都不做有損集體的事情，那么，我們的班級就是一個優(yōu)秀的班級。讓個性在集體中張揚。讓我們在集體中主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，弘揚自己的個性。這樣，集體會因為我們個人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。（2）優(yōu)秀的班集體應該是目標明確、紀律嚴明、是非分明、團結和諧的班集體。,9、具體說說你能為班集體做些什么？,我們應該這樣做：努力學習，團結同學，愛護班級，講文明，懂禮貌，愛護班級