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1、誦讀欣賞： 古詩二首 之 論 詩,學習目標 1、朗讀背誦這首古詩。 2、體會詩人所要表達的情感。 3 、理解詩歌，并有所感悟。,趙翼，清代文學家、史學家。 晚號三半老人，漢族，江蘇 陽湖（今江蘇省常州市）人。 乾隆二十六年進士。他與袁 枚、張問陶并稱清代性靈派 三大家。所著廿二史札記 與王鳴盛十七史商榷錢 大昕二十二史考異合稱 三大史學名著。,領：統(tǒng)領、統(tǒng)率。 風騷： 指詩經(jīng)中的“國風” 和屈原的離騷。這里指在文學上有成就的“才人”的崇高地位和深遠影響。,解釋字詞,1. 詩中最能反映作者詩歌主張的兩句詩是 什么？ 2.“風騷”在詩中的意思是什么？ 3.你贊同李杜詩篇“至今已覺不新鮮”的觀點嗎？

2、,江山代有才人出,各領風騷數(shù)百年。,指詩經(jīng)中的“國風”和指屈原的離騷。,不贊同，李杜詩篇或喜或愁，至今讀起來仍是令人回味無窮，不可以說他們被淘汰了。,問題探究,賞 析,詩的前兩句以李白、杜甫的詩為例來說理：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”，單刀直入，道出了對藝術(shù)價值所在的辯證見解。為了說明詩風代變的道理，詩人舉出了詩歌史上的兩位大家，唐代的李白與杜甫為例。后兩句論今。古今對比鮮明，頌揚人才輩出，“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”，正是詩人對這一藝術(shù)發(fā)展規(guī)律精辟的總結(jié)和闡釋。,這首詩是否貶低了李杜詩篇的杰出成就？ 不是。此詩目的是在說明文學創(chuàng)作的時代性，人們需要欣賞新的作品，而非貶低李杜詩篇的

3、杰出成就，惟有創(chuàng)新，才能領時代之風騷。（啟示）,趙翼論詩提倡創(chuàng)新，反對機械模擬，此詩就體現(xiàn)了這一點。為了說明詩風代變的道理，詩人舉出了詩歌史上的兩位大家，唐代的李白與杜甫為例。以為即使是李、杜這樣的大詩人，他們的詩作因流傳千年，播于眾口，已經(jīng)不再給人以新鮮感了。以歷史發(fā)展的眼光來看，各個時代都有其標領風騷的人物，不必惟古人是從。,論詩五首七絕,滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新。 預支五百年新意，到了千年又覺陳。 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。 只眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃。 矮人看戲何曾見，都是隨人說短長。 少時學語苦難圓，只道工夫半未全。 到老始知非力取，三分人事七分天。 詩解窮人我未空，想因詩尚不曾工。 熊魚自笑貪心甚，既要工詩

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