1、第十一章 班主任,鄧李梅 主講 湖北師范學院教育科學學院,2,主要內容,班主任工作的內容和方法,3,3,教學目標,1、了解班主任的作用、任務和工作的主要內容。 2、了解班主任應具備的素質。 3、理解班主任應如何培育班集體，并對學生做個別教育工作。,4,4,班主任工作概述,第一節(jié)：,班主任工作的意義與任務 班主任素質的要求,5,班主任工作的意義 班是學校的細胞，既是學校教導工作的基本單位，也是學生學習、活動的基層集體。 班主任是班的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手。他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協(xié)調各方面對學生的要求，對一個班集體的發(fā)展起主導作用。,一、班主任工作

2、的意義與任務,6,班主任工作的基本任務 依據(jù)我國教育目的和學校的教育任務，協(xié)調來自各方面對學生的要求與影響，有計劃地組織全班學生的教育活動，做好學生的思想教育工作，并對他們的學習、勞動、工作、課外活動和課余生活等全面負責，把班培養(yǎng)成為積極向上的集體，使每一個學生在德智體美等方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的個性。,一、班主任工作的意義與任務,7,高尚的思想品德 堅定的教育信念 家長的心腸 較強的組織能力 多方面的興趣與才能 善于待人接物,二、班主任素質的要求,8,8,班集體的培養(yǎng),第二節(jié)：,班集體的教育功能 班集體與學生群體 班集體的發(fā)展階段 培養(yǎng)集體的方法,9,一、班集體的教育功能,班集體不僅

3、是教育的對象，而且是教育的巨大力量。 班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。 班集體還特別能培養(yǎng)學生的自我教育能力。,10,二、班集體與學生群體,班集體的概念 一個真正的班集體，有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。,11,二、班集體與學生群體,學生群體 正式群體：是指在校行政、班主任或社會團體的領導下，按一定章程組織起來的學生群體。 非正式群體：是指學生自發(fā)形成或組織起來的群體。 參照群體：是指學生個人樂意把它的目標、標準和規(guī)范作為自己的行為動機、調節(jié)自己思想和行為的一種群體。通俗地說，參照群體是學生個人心目中向往和崇尚的

4、群體。,12,三、集體的發(fā)展階段,組建階段 核心初步形成階段 集體自主活動階段,13,四、培養(yǎng)集體的方法,確定集體的目標 健全組織、培養(yǎng)干部以形成集體核心 有計劃地開展集體活動 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風,14,五、做好個別教育工作,個別教育是教師根據(jù)學生個人的特點、需要和問題而單獨進行的教育，一般包括：個別談心、道德談話、個別指導、輔導和幫助等。 促進學生個人的全面發(fā)展、培養(yǎng)典型 做好后進生的思想轉變工作 做好偶發(fā)事件中的個別教育,15,15,班主任工作的內容和方法,第三節(jié)：,了解和研究學生 教導學生學好功課 組織班會活動 組織課外活動、校外活動和指導課余生活 組織學生的勞動,16,一、了解

5、和研究學生,要教育好學生，必須先了解學生，并不斷地注意研究學生。這是教育學生、做好班主任工作的必要條件。 了解學生包括個人和集體兩方面。 了解和研究學生的主要方法 ：觀察 、談話 、分析書面材料和調查研究。,17,二、教導學生學好功課,注意學習目的與態(tài)度的教育 加強學習紀律教育 指導學生改進學習方法,18,三、組織班會活動,班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。 班會的內容與形式應當多樣化。 組織班會活動要有計劃。,19,四、組織課外活動、校外活動和指導課余生活 五、組織學生的勞動 六、協(xié)調各方面對學生的要求 七、評定學生操行 八、做好班主任工作的計劃與總結,20,復習思考題,1為什么中小學教育特別重視班主任工作？ 2班主任應當具備哪些條件？ 3為什么說培養(yǎng)班集體是班主任工作的基礎？ 4群體與集體有何區(qū)別？正式群體與非正式群體有何區(qū)別？ 5班級中的非正式群體有無積極的一面？應當怎樣對待它？,21,6什么是參照群體？應當怎樣幫助學生選擇正確的參照群體？ 7一個班集體的形成一般要經歷哪幾個發(fā)展階段？