1、下一個(gè)，上一個(gè)，上一個(gè)，下一個(gè)？ 接下來(lái)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、錯(cuò)誤路線、更改、尋找路線、尋找路線、尋找更多路線。 請(qǐng)輕輕讀一下，記住歌謠的信息吧。謝謝！ 日志，日志，日志，日志，日志？ 記得嗎？ 誰(shuí)能來(lái)小老師，向同學(xué)們提出這個(gè)問(wèn)題？ 猜一猜。 為什么是ruler？ 為什么選擇選擇選項(xiàng)、挑戰(zhàn)、技術(shù)、挑戰(zhàn)、規(guī)則、規(guī)則？ 卡伊r、卡伊r、卡伊r、卡伊r？ 柴火、柴火、柴火、賓客a 3360？ 請(qǐng)指定為b:itsonthe_ . 為什么是賓客？ 上、下、上、下、上、下、上、上、下、上、下。 我的書，我的書，我的書，我的書？ 是不是下一張牌、下一張牌、下一張牌、上一張牌、下一張牌？ Listen and f

2、ind out .聽著，把它找出來(lái)。 看了圖的文具在桌子下面嗎？P39 A Lets learn，請(qǐng)說(shuō)明兩個(gè)圖的區(qū)別。 在桌面上，第一號(hào)，第二號(hào)，第二號(hào)，第三號(hào)，第十三號(hào)，第十六號(hào)，第一號(hào)， 在盤上，第23360號(hào)，第13360號(hào)，第2號(hào)，在盤上，第2:號(hào)bird is在盤上under .sodoamysclass.nowletsgotoamysclassandhavealook .溫暖的提示1 :請(qǐng)安靜地聽我說(shuō)第一句話。 溫暖提示2 :模仿他們說(shuō)的話，溫暖提示3 :和他們一起玩，誰(shuí)的房間？ 在、Tutus room、tidy up the room、10秒內(nèi)觀察下圖的房間。 為什么？ Its on/in/under the，2人一組，一問(wèn)一答。 真是亂七八糟的房間！ 不要！ 幫助圖一起整理房間！ 這是我的盤子上的補(bǔ)貼、標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼、補(bǔ)貼、下拉補(bǔ)貼。 閱讀homework :1，1，readthedialogueonpage 39 five times.39頁(yè)的正文并錄制5次。 如今，東北大米、國(guó)際貨幣、國(guó)際貨幣。 2、和自己的朋友一起做Lets do。 閱讀homework :1，1，readthedialogueonpage 39 five times.39頁(yè)的正文并錄制5次。 如今，東北大米、國(guó)際貨幣、國(guó)際貨幣。 2、learnto