1、同學(xué)們你們?nèi)ミ^哪些風(fēng)景秀麗的地方旅游?,答謝中書書,陶弘景,陶弘景,陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。,南北朝時(shí)，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰.本文是作者寫給謝中書謝征的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,寫作背景簡介,一、指導(dǎo)朗讀，整體感知,（tu）,（xi）,（ln）,（y）,（1）正字音 頹 歇 鱗 與,（2）曉節(jié)奏 高峰入云，清流見底。

2、夕日欲頹，沉鱗競躍。 高峰/入云，清流/見底。 夕日/欲頹，沉鱗/競躍。 四字句兩兩停頓 實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。,（3）明句意,四時(shí)俱備 曉霧將歇 夕日欲頹 沉鱗競躍 實(shí)是欲界之仙都 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者,時(shí)，季節(jié),歇，消散,頹，墜落,潛游在水中的魚 爭相跳出水面,人間的仙境,自，從。 與，參與，這里指欣賞。,二、賞析寫景，體驗(yàn)情感,（1）這篇文章全文都是寫景嗎？表達(dá)了作者什么樣的情感呢？ （2）請同學(xué)們帶著想象自由朗讀文中寫景的部分。找一找，文中寫了哪些景物？,想一想作者運(yùn)用了哪些方法來寫景？(小組討論交

3、流) 觀察角度：有 ，有 ； 時(shí)間跨度：有 ，有 ； 景物狀態(tài)：有 ，有 ； 感官沖擊：有 ， 有 。,仰視（高峰入云）,俯視（清流見底）,靜景（高峰具備）,早晨（曉霧將歇）,黃昏（夕日欲頹）,視覺（高峰入云）,聽覺（猿鳥亂鳴）,動景（曉霧競躍）,（提示：可從各種描寫的角度入手：高低、遠(yuǎn)近、動靜的變化、早晚、視覺與聽覺）,高峰入云 清流見底。 兩岸石壁 青林翠竹 曉霧將歇 夕日欲頹 高峰俱備 沉鱗猿鳥,山水相映之美,色彩相配之美,晨昏變化之美,動靜結(jié)合之美,景物描寫的方法，你學(xué)會了嗎？,1、抓住景物的特征； 2、按照一定的順序； 3、注重圖畫美：色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、動靜結(jié)合,三、學(xué)以致用，描繪美景,請你帶上發(fā)現(xiàn)美的眼晴，當(dāng)一次小導(dǎo)游，為我們描繪一處美景。可以選擇圖片中的一幅加以描繪，也可以描繪自己游歷過的風(fēng)景。,1、交代清楚時(shí)令、季節(jié) 2、抓住景物的特征 3、要有一定的順序，寫出畫面感 4、要抒發(fā)自己的感受,春意圖,夏韻圖,秋思圖,冬瑩圖,冬瑩圖,四