1、高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,人大附中人大附中分校北航附中 高一語文備課組陳蓮春,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,“我有一雙隱形的翅膀” 從一篇高考作文說起,引子,我有一雙隱形的翅膀 我不是天使，沒有背著一雙張開的潔白的翅膀?？晌覅s像歌中唱的那樣，有一雙隱形的翅膀。 剛寫下“隱形”，想起了我的隱形眼鏡，此時(shí)此刻，它正幫助我清晰地閱覽試卷，圓我的大學(xué)夢(mèng)。那么隱形的翅膀此時(shí)此刻帶我飛，飛過緊張和不安，給我希望，讓我確信：今天的我一定可以成功。,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,（寫作極為隨意，想到哪兒寫到哪兒，心中茫然）,我是一個(gè)普普通通的考生。不同的是我不是第一次面對(duì)高考。365天前的現(xiàn)在，我的心臟跳

2、動(dòng)得簡(jiǎn)直連我也跟著要跳起來了，慌慌張張的，作文就跑題了。就在我為失敗而傷心時(shí)，那雙隱形的翅膀把我?guī)У搅艘黄绿斓?，我才有機(jī)會(huì)在此坐在考場(chǎng)中，從失敗的地方站起來。這雙隱形的翅膀我叫它“希望”。,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,（明確喻意，但是旁枝太多） （“隱形的翅膀”如何把我?guī)У叫绿斓?，沒有具體的記敘）,六年前，我在毫無準(zhǔn)備的情況下去了奧地利。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記最初那兩個(gè)月的日子。每天早晚都不用再去洗臉了，眼淚早就沖洗過了。從家到地鐵站要穿過一個(gè)花園，總是那么靜悄悄的，爸爸把我送到地鐵站，看著我上車，駛遠(yuǎn)，再一個(gè)人回到家。一次談話中，爸爸無意中說出當(dāng)時(shí)送我上學(xué)的感覺，冷冷清清的一切，孤孤單單的感覺

3、，有點(diǎn)凄涼吧這我才知道，爸爸平時(shí)樂樂呵呵，原來也會(huì)這般難過。從此，爸爸就像我隱形的翅膀，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。這雙翅膀我叫它“力量”。,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,（這一段是全文的亮點(diǎn)，真實(shí)記敘和描寫了異鄉(xiāng)之苦和父女真情，遺憾的是“爸爸”給予“我”的“力量”沒有具體生動(dòng)地展開，且“力量”又與上文的“希望”沒有銜接過渡，中心因此散亂）,有了力量，有了希望，把它們合二為一，背在身后，雖然看不見，可這重量足已壓倒一切困難了。 我也不知道是不是我感動(dòng)了天，感動(dòng)了地。就在昨天下過雨后，我下樓散步，順便放松心情。清風(fēng)吹過，我張開雙臂，仰天輕呼，感覺身后像有了雙翅膀，馬上就要飛起來了。我對(duì)媽媽說：“這一年我

4、并沒有損失什么，反是學(xué)到了很多，不止是知識(shí)，還有一種勇敢面對(duì)一切的精神?！睆膩頉]有像現(xiàn)在這樣輕松過，或許真的要好好感謝我的“翅膀”。,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,（又開始隨意行文，復(fù)讀一年中的“希望”“力量”這雙翅膀怎樣讓我輕松應(yīng)戰(zhàn)，沒有具體的交代，僅是話語的籠統(tǒng)感悟，使全文的充實(shí)性打折）,讓我意想不到的是，今天打開試卷，作文題目竟然是“我有一雙隱形的翅膀”，現(xiàn)在我更愛我的翅膀了，它會(huì)帶我一直向前飛去，我相信。,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,（這種結(jié)尾方式是考場(chǎng)作文大忌，在直白的抒情中暴露出思想的蒼白。）,【教師點(diǎn)評(píng)】,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,下筆前心中沒有規(guī)劃，想到哪兒寫到哪兒，湊夠

5、800字，大功告成，或許對(duì)分?jǐn)?shù)也沒有具體的期待；如此作文中心難以突出； 不懂剪輯素材，因?yàn)樗枷氲纳y而使作文中旁逸斜出的文字太多，跳躍性的思維方式使語言碎片化、夸飾化、娛樂化，如此作文內(nèi)容難說充實(shí)； 雖然該生選材（父親的送學(xué)、我的復(fù)讀）大有文章可做，但是腦中一團(tuán)亂麻，條理不清也是“理固宜然”；,開學(xué)以來的隨筆和大作文反映出來的問題：,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,立意淺俗，情感單??； 面面俱到，沒有角度； 只見概述、不見細(xì)節(jié)； 選材俗套、沒有“獨(dú)我” 匠氣十足、難求突破 文體不明、情感泛濫,“將一些瑣屑的沒有意思的事故隨便填成一篇，以創(chuàng)作豐富自樂?！?魯迅,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，唯有埋頭苦干！慧心巧干

6、！,【教師反思 】,高中復(fù)雜記敘文系列訓(xùn)練（一）,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情要從高一開始； 規(guī)范學(xué)生的寫作章法要從高一開始； 引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)要從高一開始； 指導(dǎo)學(xué)生的寫作技法要大盤明晰、具體而微； 整合所有素材、讀寫結(jié)合探求新天地，教師要成長(zhǎng)為“燈塔”一般的巨人。,我們要扎下深深的生活的根須，才能培植起自己文章的大樹；要架起高高的知識(shí)的燈塔，才能使文章之舟沖出死寂的港灣，搏風(fēng)擊浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 梁衡黑箱燈籠燈塔,梁衡黑箱燈籠燈塔,我認(rèn)為寫文章有三法，簡(jiǎn)稱之：黑箱、燈籠、燈塔。 “黑箱法”指“ 知其然，但不必知其所以然”?，F(xiàn)實(shí)生活中用此法的是多數(shù)； “燈籠法”是“研究過語法、修辭、文體，懂得一些為文的

7、技巧和規(guī)律，知道文章的風(fēng)格類別?！?寫作除了多讀書、多實(shí)踐使文章有內(nèi)容外，還要知道一些寫作的基本路數(shù)，有一個(gè)燈籠照路。,能夠指導(dǎo)我們的孩子們從黑箱狀態(tài)的“無根”或“根基很淺的樹”成長(zhǎng)為有“燈籠”照亮眼前這篇文章“只有主根而側(cè)根不多的樹”，也算是幫他們?cè)聦懽鞯母恕?“燈塔法”是指高瞻遠(yuǎn)矚，其光亮不只照腳下一片，還可遠(yuǎn)及周圍相當(dāng)?shù)木嚯x。即不只懂一點(diǎn)文章寫作知識(shí)，而且對(duì)文學(xué)和其他門類的藝術(shù)也都熟悉，對(duì)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)都有涉獵，古今中外都有研究。這樣就不是手握燈籠只照眼前，而是四野八荒了了在目，盡可縱橫馳騁；群峰迭起，逶迤不絕，隨時(shí)都可借來他山之石。,梁衡黑箱燈籠燈塔,如果我們語文老師如

8、燈塔高擎光明，我們的孩子不也可以在生活中游目騁懷、在考場(chǎng)上縱馬揚(yáng)鞭？書生意氣、激揚(yáng)文字，先得從為師者做起！ 成為燈塔一般的巨人，方能托起未來的巨人！,1,2,3,讓我們成為“燈塔”一般的巨人,高中三年寫作訓(xùn)練一盤棋,“詩外功夫”的積累、整合、探究、創(chuàng)造,復(fù)雜記敘文寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),整體目標(biāo)定位“生活化教學(xué)”下的“生活化寫作”,記敘文（必修1+必修2）：真 真人真事真性情、大情大氣大文章,高中三年寫作訓(xùn)練一盤棋,議論文（必修3+必修4）：深 縱橫捭闔論古今中外、上下探索覓發(fā)展路途,文體分明、厚積薄發(fā)（高三）：專 我手寫成我心意、中文煉就中國士,“詩外功夫”的積累、整合、探究、創(chuàng)造,帕烏斯托夫斯基金

9、薔薇： 在巴黎的一個(gè)街區(qū)，有一個(gè)年長(zhǎng)的清潔工每天都認(rèn)真地打掃街區(qū)內(nèi)所有的手工作坊，不向任何人索取工錢。在物欲橫流的巴黎，幾乎所有人都認(rèn)為他是個(gè)瘋子。未曾料到，這個(gè)默默無聞的清潔工在倒掉每天清掃的塵土和碎屑時(shí)，便把首飾作坊的塵土留了下來。他把這些塵土放在坩堝里加以熔煉。由于這里面有很多在研磨和加工貴重首飾時(shí)掉下來的金粉，所以清潔工幾乎每個(gè)月都能熔煉出一小錠金子。后來，他用最初的一錠金子打出一朵金薔薇作為紀(jì)念。 一個(gè)人，只要真正地沉下去，仔細(xì)觀察生活，細(xì)心收集各種素材，體驗(yàn)各種人生感悟，就會(huì)有閃光的語言和不斷的靈感。 我們的開學(xué)第一課,關(guān)于積累與整合,用好“名著導(dǎo)讀”：就從論語開始積累，如論語中的

10、成語約173條，摘抄名言警句不少于50句。閱讀完畢后為加深理解，可以在自我感受基礎(chǔ)上以論語為圓心閱讀其他書籍，為 12月的全年級(jí)“讀論語、品智慧”大型活動(dòng)準(zhǔn)備。 做好素材整理：讓你心弦一動(dòng)的人或事 讓你深入思考的問題 讓你為之癡迷的話題 口語表達(dá)與梳理探究整合：詩歌朗誦比賽、“我的時(shí)間我做主”（課前講話與語文課本要求的探究話題相合可獲過程評(píng)價(jià)的高分）等,復(fù)雜記敘文寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),真人真事真性情、大情大氣大文章 青年們先可以將中國變成一個(gè)有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉了一切利害。推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來。真，自然是不容易的。但總可以說些較真的話，發(fā)些較真的聲音，才能和世界上

11、的人同在世界上生活。 魯迅 我們寫一個(gè)人物是通過他的事例，故事、語言和作者的感受，將他美麗的心靈袒露出來，讓讀者“見賢思齊”。 梁衡,復(fù)雜記敘文寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),真人真事真性情、大情大氣大文章,訓(xùn)練目標(biāo)： 寫真話，抒真情，去偽飾，不矯情；意在筆先有角度，結(jié)構(gòu)上有章法，選材上有剪裁，語言上有圈點(diǎn)。,精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目?jī)蓚€(gè)系列：大作文、小練筆 隨筆寫作不隨意、寫作之前有導(dǎo)引,復(fù)雜記敘文寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),記敘有角度 設(shè)置場(chǎng)景法 藝術(shù)最重要的一個(gè)方面從來就是尋找引人入勝的情境，就是尋找可以顯現(xiàn)心靈方面的深刻而重要的旨趣和真正意蘊(yùn)的那種情境。 黑格爾,復(fù)雜記敘文寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),復(fù)雜記敘文寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),學(xué)會(huì)剪輯法 多些描寫、多些細(xì)節(jié) 有了主線才會(huì)集中,復(fù)雜記敘文寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),個(gè)性化的指導(dǎo)有修改才