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1、小 學(xué) 語 文,義務(wù)教育課程標準實驗教科書 人教版四年級下冊 鄂州市華容實驗小學(xué) 胡紅葉,27、魚游到了紙上,鄂州市華容鎮(zhèn)實驗小學(xué) 執(zhí)教者：胡紅葉,文章主要內(nèi)容： 作者在（ ）觀魚時，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（ ）時非常專心，（ ）時忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩栩如生。,花港的玉泉,舉止特別,看魚,畫魚,深入探究,青年是怎樣讓魚游到了紙上的呢？,畫魚：,他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。,工筆畫,工筆畫,工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細致。將金魚的每個部 位都要詳細地畫出來，甚至是小

2、小的鱗片，不能有絲毫馬虎。,速寫：在較短的時間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。,速寫,工 筆,速 寫,表現(xiàn)了青年的專注與細致,說明了青年畫技高超與熟練,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著 1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點頭說： 2、年輕的阿姨贊嘆道： 3 、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說： 4、魚缸里的金魚說：,太了不起了！這魚都活了！,太好了！小伙子真了不起！,哦！Very good！我真想帶回家收藏！,天啊！我的同伴怎么跑到紙上去了？！,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,唯一,沒有反應(yīng) 的是他自己,他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。,討論句子的深刻含義:,在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要的是他（ ）地畫魚。他眼中所見,（ ）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（ ），才把（ ）畫活了。,反應(yīng),聾啞,心中,魚,融為一體,專注,總結(jié)升華，延伸主題,太陽快下山了，我起身往回走，路過后院，看見那位青年還在金魚缸邊畫畫，他似乎忘記了時間，也忘記了自己。,茨

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