1、第二節(jié) 聲音的特性,我們生活在聲音的海洋中，靠的是雙耳聽聲音，有些聲音讓我們感到悅耳，有些聲音則讓我們煩躁，即使相同的樂曲，也存在不同的地方。比如用二胡和吉他彈奏同樣的曲調(diào)，給人的感覺也是不同的。,音樂課上，音樂老師也會把同學們分成女高音、男低音之類的，說明聲音有高低之分。這里的高低指的是什么？為什么有高低的不同？,動手試一試： 怎么改變鋼尺發(fā)聲的音調(diào)？,一、音調(diào)(聲音的高低),影響音調(diào)高低的因素是什么？,比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào),鋼尺伸出桌面邊緣的長度,振動快慢,音調(diào)高低,長,慢,低,短,快,高,振動得快，音調(diào)高 振動得慢，音調(diào)低,頻率,用相同的力度撥動同一把鋼尺,（1）物理

2、意義：描述物體振動的快慢,（2）定義：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù),（3）單位：赫茲 Hz,1、頻率（符號f）,2、結(jié)論：頻率決定音調(diào)的高低 （頻率越高音調(diào)越高）,頻率低，波形稀疏，音調(diào)低,頻率高，波形密集，音調(diào)高,Company Logo,20Hz,20 000Hz,正常人耳能聽到的聲音頻率范圍,次聲,超聲波 頻率高于20 000Hz的聲音。,次聲波 頻率低于20Hz的聲音。,超 聲,3、人能感受到的聲音頻率20Hz20000Hz,想想： 一只蒼蠅從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音。可是一只蝴蝶飛過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？,這是因為蝴蝶翅膀的振動頻率小于10Hz，而蒼蠅的翅膀振

3、動頻率為147200Hz。,二、響度（聲音的大小/強弱）,1、振幅：物體振動的幅度,動手試一試： 怎么使鋼尺發(fā)出的聲音更大？,比較兩種情況下鋼尺振動的幅度和發(fā)聲的響度,鋼尺伸出桌面邊緣的長度相同,撥動力度,響度大小,小,小,小,大,大,大,振動幅度,再看看音叉的波形，聲音越來越小的時候，波形有什么變化？,2、結(jié)論：振幅決定響度的大小 （振幅越大響度越大）,三、音色（聲音的特色/品質(zhì)）,不同的物體所發(fā)出的聲音，即使音調(diào)、響度都相同，但我們還是能夠分辨它們，這就是音色不同。,1、結(jié)論：音色由物體的材料、結(jié)構(gòu)決定。,課堂練習,1、電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關鍵是要求電子樂器

4、所發(fā)出的聲音與所要模仿樂器發(fā)出的聲音哪一項特征盡可能的一致? A音調(diào) B頻率 C響度 D音色,答案：D,2、在青年歌手大獎賽上，一男青年歌手正在放聲歌唱，另一女青年歌手輕聲為他伴唱，誰的音調(diào)高？誰的響度大？,答案：女歌手的音調(diào)高，男歌手的響度大。,Company Logo,3、如圖所示，在探究決定音調(diào)高低的實驗中，當鋼尺伸出桌面的長度增加時，鋼尺的振動將變_(填“慢”或“快”)，所以聽到的音調(diào)將變_(填“低”或“高”)。保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用更大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振動幅度變_(填“大”或“小”)，所以聽到的響度變_(填“大”或“小”)。,慢,大,大,低,Company Logo,4

5、、根據(jù)圖所給信息，判斷下列說法正確的是( ) A、蝙蝠可以發(fā)出頻率為400 Hz的聲音 B、人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 C、聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大 D、15 Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的,C,Company Logo,5、昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振動56次，蜜蜂每秒振動300400次，當它們都從你身后飛過時，憑你的聽覺 ( ) A、能感到蝴蝶從體身后飛過 B、能感到蜜蜂從你身后飛過 C、都能感到它們從你身后飛過 D、都不能感到它們從身后飛過 6、下列關于聲音的說法中不正確的是（ ) A、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B、隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的 D、輕聲細語”主要說明聲音的響度小,B,A,Company Logo,7、小明在表演二胡時用弓拉動琴弦使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過_傳播到我們耳中的。 8、動畫片的配音常用慢錄快放的形