1、數據的收集和整理 教學內容： 人教版九年義務教育六年制小學數學第十冊第1-2頁內容，練習一的1-3題。 教學目標： 1、通過觀察、動手等教學活動，使學生初步學會簡單的數據收集和對原始數據進行分類整理的方法，能根據收集到的數據完成相應的圖表。 2、在學習過程中培養(yǎng)學生的合作意識和質疑問難的能力。 3、讓學生從收集到的數據中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學以致用的意識。 4、初步培養(yǎng)利用網絡資源自學的能力。 教學重難點：數據的收集整理為重點 統(tǒng)計圖的制作為難點教學準備： 自制網絡教學軟件一套。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，引入課題。 1、閱讀信息寶庫中的相關材料。 2、提問：（1）這段材料介紹的是什么？ （2）看

2、了介紹，你有什么感受？ （3）你是怎樣知道的？ （通過大量的數據得知。） 3、師：有說服力的數據最能說明問題，但這些數據不會從天而降，而要靠自己收集和整理。 （揭示課題：數據的收集和整理） 4、瀏覽信息寶庫中的其他內容或者相關網站，感受什么是數據的收集和整理。 二、復習靜止數據的收集和整理。 1、進入“戰(zhàn)前準備”。收集停車場中各種機動車的數量，并完成統(tǒng)計表。 2、學生匯報結果，說說這些數據是怎樣收集的？ 3、師小結：分類數是收集的好方法。 三、學習動態(tài)數據的收集和整理。 （一）數據的收集 【發(fā)現(xiàn)問題】 打開“未知領域”，第一次統(tǒng)計1分鐘內進出“華聯(lián)超市”的男女人數，完成統(tǒng)計表。 (1) 學生獨

3、立統(tǒng)計。 (2) 統(tǒng)計正確率。（很低。） 【分析原因】 思考：為什么正確率會這么低？ （人在行走，不是靜止的；男的女的混在一起，不好分類數；人走得太快，一個人數不過來；） 【討論對策】 1、四人小組討論：如何解決剛才提出的問題？ 2、學生交流：（1）收集方法 畫“正”字；先分類，再打鉤或作記號； （2）合作的優(yōu)勢 當人走得太快時，一個人來不及看，來不及記時，可以小組合作完成。 3、展開討論，定出合作方案。 【解決問題 】 第二次統(tǒng)計男女人數。 組長匯報數據，全班交流。 男 人，女 人。 【交流收獲 】 第二次統(tǒng)計正確率，與第一次統(tǒng)計結果相比較。 思考：從兩次統(tǒng)計中，你得到了什么啟示？ 小結：以后學習、活動時都要有目的、有方法、有分工合作，這樣才能順利解決問題，提高正確率。 （二）數據的整理 1、制作統(tǒng)計圖。 師：剛才我們分工合作收集了1分鐘內進出“華聯(lián)超市”的男女人數，我們還可以將它制成統(tǒng)計圖。 點擊PPT，進入Powerpoint,試制統(tǒng)計圖。 2、交流 你是怎樣設計制作的？ 3、利用網絡展示統(tǒng)計圖。叢中可以了解哪些信息？ 四、鞏固練習 1、師：進入“小試牛刀”欄目，任選一道問題解決。 （練習一的1、2、3題。） 2、學生選擇練習，教師巡視。 3、匯報結果。 五、提高練習 1、師：恭喜大家圓滿完成這些任