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文檔簡(jiǎn)介
1、人類的“老師”,朗讀第一自然段，他告訴了我們什么？ 總述自然界里可以充當(dāng)人類“老師”的生物不止蝙蝠一種。,自然界的種種生物真是人類的好“老師”?。?其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。,學(xué)習(xí)25自然段 用自己喜歡的方式自學(xué)課文，找出課文中人類的“老師”，并用筆劃出來(lái)。 這些實(shí)例中，哪些是詳細(xì)介紹，哪些是簡(jiǎn)單例舉？,魚兒（水中自由升降）潛水艇,人類的“老師”,鳥兒（飛行原理）飛機(jī),人類的“老師”,人類自古就像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點(diǎn) 防止抖動(dòng)的機(jī)翼,蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機(jī),人類的“老師”,蒼蠅、蚊子
2、、蜜蜂等（飛行特點(diǎn)）新式飛機(jī),人類的“老師”,要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！,練習(xí)說(shuō)話：,科學(xué)家從_得到啟示，發(fā)明了_。 人們模仿_造出了_。,鯨（流線體）航行速度快的輪船,人類的“老師”,雞蛋殼 （薄殼結(jié)構(gòu)）建筑物的屋頂,一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。,袋鼠（會(huì)跳躍）越野汽車,人類的“老師”,貝殼（外殼堅(jiān)固）坦克,人類的“老師”,人類的“老師”,飛機(jī)設(shè)計(jì) 輪船設(shè)計(jì) 具體介紹 建筑設(shè)計(jì) 汽車設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單列舉 坦克設(shè)計(jì),其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。,感悟句子，體會(huì)作用,自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！,第六自然段說(shuō)明了什么？ 總述自然界中的生物真是人類的好“老師”。 課文思路清晰，層次清楚，按總分總的順序展開敘述，記敘條理十分清楚。,仿生學(xué)的應(yīng)用：,壁虎與蜘蛛俠,蝗蟲與跳躍機(jī)器人,甲殼蟲汽車瓢蟲,保時(shí)捷的尾翼
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