1、關于社會調查的幾個問題,政治理論教學部 歐聯(lián)傅,一、什么是社會調查研究,調查研究（社會調查）是人們對社會現(xiàn)象有目的、有計劃的考察活動（具有專注性）。 它對社會現(xiàn)象(如政治的、經濟的、文化的現(xiàn)象)的調查、考察，是有計劃、有目的； 它是親身接觸和廣泛了解的社會實踐，而非閉門造車、憑空想象的行為；,（3）社會調查的對象是社會事實。它是在現(xiàn)實中存在或已經完成了的事物。 （4）社會調查的目的是摸清社會問題，促進社會改造 。毛澤東同志說：“調查就是解決問題?！?（5）有兩種情況不能稱著社會調查研究。一是對單純個人的特殊現(xiàn)象的調查，而不是對整體性的普遍現(xiàn)象的調查；二是只調查不研究。,（6）社會調查研究的認識

2、活動呈梯級結構。經驗認識活動是第一梯級；理論認識活動是第二梯級。 經驗認識活動主要回答“社會事實是怎樣”的問題。 理論認識活動主要回答社會事實“為什么這樣，怎么辦”的問題。,二、關于選題問題,課題的選擇是社會調查的出發(fā)點，決定著調查的目標和方向。好的選題是調查成功的首要條件。愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。,選擇調查課題是學生最為困惑、最感猶豫的問題，由于較少得到系統(tǒng)指導，致使選題不知從何選起，或方向偏差，或選題過大、過深、過淺，影響調研質量。,（一）選題的標準（原則）,（1）重要性。即有無理論價值或實踐價值。用途（用處）越大、價值越大的問題越是好問題。 如去年暑假選擇的

3、“當代大學生對選修課的看法”的調研課題。,（2）創(chuàng)造性。指研究問題應該具有某種新的東西，具有與眾不同的地方，自己的獨特性。 如電氣系的“大學生對就業(yè)選擇國企、私企、自主創(chuàng)業(yè)的對比分析調查報告”、“5.12地震四川省江油市農村災后重建調查與分析 ”,（3）可行性。一項研究無論多么具有新意，多么具有價值，如果不具有可行性，最多也只能是“偉大的空想”。 如“中國人口素質與經濟收入的辯證關系”、“中國不同地區(qū)農民工工資差異調查分析 ”。,（二）選題范圍,（1）調查問題不能太寬。 如在短時間內調查“中國大學生的民族精神認知情況”，就顯然“太寬”了，而如果將調查的問題改成“XX大學大學生民族精神認知情況調

4、查”，就比較可行了。再如“高校校園文化建設對大學生影響的調查”就“太寬，而對“XX高校校園文化建設對大學生影響的調查”就比較合適。,又如去年暑假學生調查選題“農村民生調查”、“地方農村風俗文化的調查與研究”、“關于農民文化層次的調查報告”等。 但也不能太窄，如“某某班學生上網狀況調查”、“某某廠職工收入狀況調查”等等就顯得過窄。,（2）具體界定調查范圍。 有的調查因問題本身的范圍限定得不清楚，使人難以明白調查的重點和邊界所在。 比如，對“XX大學的教學工作的調查”。 再如“對XX大學校園文化建設對大學生影響”、“聚焦民生”、“人生理想”等。,（3）準確表達調查問題。 調查問題的語言表述直接影響

5、到調查的焦點和覆蓋范圍。確定了調查問題的范圍以后，我們需要對其進行語言表述。比如，“XX社區(qū)公共文化建設現(xiàn)狀調查”的表述就比較準確。 而去年的調研課題：“關注高校社團方式，提升高校活動質量 ”、“生理健康與心理健康調查報告 ”、“大一新生入學適應性狀況調查”、“新農村建設規(guī)劃調查報告 ”等等就不甚準確。,（三）選題形成的途徑,（1）查閱文獻資料。 （2）向有關專家咨詢。 （3）實地考察。,三、調研方案設計問題,例一：當代大學生入黨動機調查研究方案設計 調查目的：了解大學在讀書期間對于入黨的看法和動機 調查對象：四川機電職業(yè)技術學院大一、大二、大三學生。 調查內容：入黨動機,調查時間：2011年

6、6月確定調查目的，內容以及調查對象。暑期每人發(fā)放問卷，2011年8月對收回的問卷進行分析，完成調查報告。 調查方法：問卷調查 實施步驟： a.寫調查報告提綱 b.擬定調查內容，寫出調查表 c.打印調查表 d.收回并分析調查表 e.寫出調查報告,調查分工： a問卷設計：全體成員 b問卷調查：全體成員 c調查報告：張重駿 袁伯超 d問卷統(tǒng)計：宋盼盼,例二：大學生暑假打工調查方案,1、調查對象：我國部分在校大學生 2、調查時間：2011年7月2011年9月 3、調查方式：訪問調查及統(tǒng)計調查 4、調查目的：為了進一步弄清楚我國大學生暑期情況，我們利用暑假打工的相關問題對打工的大學生進行了抽樣問卷調查及

7、統(tǒng)計，從而得出具體的數(shù)據(jù)，并以圖表的形式呈現(xiàn)給大家，使其對我國大學生的目前暑期情況有大致了解。,5、調查意義：我們也是大學生，通過在暑假期間對其他不同區(qū)域不同學校的大學生進行調查的過程中，無形地提升了彼此的溝通與交流能力，并從他人身上學到了很多。大學生們通過打工，體驗了不同的生活，接觸了不同的人，面臨著不同的事，這樣對其整個人生發(fā)展造成了很多積極的影響。,6、調查人員： 指導老師： 組 長： 宋倩蕓 副 組 長： 諶 亞 成 員： 李 鈺 羅文俊 宋 婷 劉婉玉 孫永強 楊文麟 曹 靜 蘇代英,調查方案的主要內容,1、闡明調查課題研究的目的與意義（一些重大的調研課題還獨立增加有國內外研究現(xiàn)狀述

8、評） 2、理論構架(研究思路、研究設想或研究提綱）： 3、研究類型：（ 理論型研究、應用型研究等）。,4、調查方式 5、資料分析方法 6、調查范圍 7、抽樣方案 8、調查內容 9、調查問卷,10、調查時間 11、調查時點 12、調查場所 13、調查時間計劃（準備階段、研究階段、總結與應用階段） 14、調查經費和物質手段 15、調查員培訓、組織,四、調查方式與問卷設計問題,（一)調查的方式 社會調查研究有各種方法，或者由調查人員直接訪問、觀察、記錄，或者發(fā)給調查表，由被調查者填寫，或者由調查人員施行測驗，或者查閱檔案文件及統(tǒng)計資料(文獻調查)。,常用的幾種方法： (1) 文獻法：調查查閱有關期刊

9、、報紙、檔案文件及統(tǒng)計資料。(2) 開調查會。開調查會是研究性學習中最常用的一種了解情況、收集資料的方法。它有許多優(yōu)點，開會人多，集思廣益，互相啟發(fā)，彼此驗證。不足之處是易受人事方面的影響，有時會知而不言，言而不盡。,(3) 訪問。訪問又稱談話，主要收集口述的材料。 面訪：訪問式問卷(入戶或戶外攔截行人)；自填式問卷（入戶或戶外攔截行人)；計算機輔助面訪。 電話訪問：傳統(tǒng)電話訪問；計算機輔助電話訪問。 郵寄訪問：,(4) 問卷調查。發(fā)問卷是調查者用書面形式收集資料的一種手段。問卷法具有簡便易行、省時省力、調查面廣、信息量大、真實性強的特點。特別是無記名問卷，調查對象消除了心理方面的顧慮和障礙，

10、可得到真實客觀的材料。,（二）問卷設計 調查問卷設計的一般格式大體分為：(1) 卷題和調查者。卷題可不必太具體，調查者也可模糊些，以免使被調查者產生顧慮。,(2) 指導語。指導語是問卷的開始部分，簡要說明調查的意義，引起被調查者的興趣，同時解除他們回答問題的顧慮，還應說明對問題回答的要求。指導語切忌暗示性。,(3) 問題和回答。這是問卷的中心部分，要注意選擇問題的內容和方式。在排列問題時一般先提簡單的、容易引起被調查者興趣的問題，后提開發(fā)式的問題。在內容上相互有聯(lián)系的問題可放在一起。問題的內容、形式的排列要防止暗示性。,但在具體設計問題時必須圍繞主題根據(jù)內容來確定。 例如：老年人生活狀況 收入

11、與消費狀況 文化生活狀況 居住狀況 婚戀自主情況 健康、醫(yī)療狀況 養(yǎng)老方式狀況 家庭及社會關懷情況,(4) 調查被調查者的基本情況，如姓名、年齡、性別等。如果這些是分類變量，可放在問卷的問題前面，以便進行數(shù)據(jù)處理時方便些。但為避免引起被調查者不必要的想法，影響回答的真實性，也可將此部分放在問卷后部，甚至有些問卷不必填寫姓名。,問卷題的設計編制通常有以下幾種類型： 是非題，答案只有是、否兩種。 選擇題，有等級式，并列式。例如：你經常參加體育活動嗎?(等級式)A經常 B有時 C從不例如：你的品德形成中，按影響程度大小，把下列因素依次排列(并列式)。父母、同學、教師、鄰居、校長、英雄人物、其他,五、

12、調查資料分析問題,（一）整理資料（對調查的原始材料進行初步加工） 如果調查者不及時對資料進行整理和分析，堆積如山的資料不僅會使研究者感到無從下手，而且會使研究失去方向，變成純粹的資料堆積。,整理資料的一般步驟： 社會詞查收集到的資料一般可分為文字資料和數(shù)字資料。 （1）設計匯總方案。 (2)審核原始資料。資料的審核主要是對原始調查資料的審查和核實。其工作是看是否存在虛假現(xiàn)象，看是否存在差錯，重點檢查資料的真實性、準確性和完整性。,(3)對資料進行分類分組。 對原始資料進行分類分組。如果是文字資料，則進行分類；如果是數(shù)字資料，則進行分組。,(4)對資料進行匯總。 用一定的組織形式和方法對經過分類

13、分組的資料進行匯總。,2.分析資料 （1）定性資料分析。 （2）定量資料分析。,六、調研報告撰寫問題,沒有固定的格式。不同調查報告的寫作要求，主要依據(jù)調查的目的、內容、結果、以及調查報告的讀者對象和主要用途來決定的。但一般來說，各種調查報告在結構上都可以分為：標題、導言、主體和結尾幾個部分。,（一）標題 對于調查報告來說，標題是引起讀者注意的關鍵因素。標題生動、明確、針對性強，就能打動讀者、吸引讀者。標題平常往往難以引起讀者注意。從目前調查報告標題來看，主要有以下幾類：,1、直接陳述調查對象或調查的問題，使得調查的主要內容一目了然。比如，關于離婚問題的調查分析、當前大學生思想政治狀況調查分析。

14、,2、以某種結論式的語言或判斷句作為標題。比如擇友不當是青少年犯罪的重要原因、家庭結構對兒童成長的影響、影響未來養(yǎng)老形式的一個重要因素等。 3、以提問的形式作標題。比如：他們?yōu)槭裁催x擇離婚、我市為什么會出現(xiàn)乘車難的現(xiàn)象、十名嬰兒死亡的原因在哪里等。,4、調查報告也有采取雙標題的形式，即主標題和副標題形式。主標題以提問式、判斷式，警句式表達，而副標題則以一般陳述式表達。例如他們也有愛的權利北京市老年人婚姻問題調查、獨生子女都是“小皇帝”嗎?對武漢市1000名小學生的調查。 標題的寫法可以靈活多樣。,（二）導言部分 導言是報告的開頭部分，這部分主要扼要說明調查的目的、時間、地點、對象（或范圍）和方

15、法，本文所要報告的主要內容是什么。有的調查報告也把調查結論寫進這一部分。導言部分的具體寫法有下列幾種方式：,1、聯(lián)系所調查的現(xiàn)象，說明調查的目的和意義，然后介紹調查的范圍和方法。這種寫法有利于把握調查報告的主要宗旨和基本精神。 2、描述某一社會現(xiàn)象，然后再對這一現(xiàn)象產生的原因或這一現(xiàn)象的影響、作用、意義等提出若干問題。這種寫法的效果是引人入勝，增強讀者閱讀報告的欲望。,3、在描述現(xiàn)象、提出問題的同時，直截了當?shù)貙懨鹘Y論，然后再在調查報告的主體部分中用調查資料對這一結論進行論證。 注意：在導言部分必須說明調查方法及采取這種調查方法的原因。,（三）主體部分 調查報告的主體部分，主要是對事實的敘述和議論，所占的篇幅最大、內容最多。主體部分結構安排必須根據(jù)調查報告的內容來確定。具體的結構有三種形式：,1、根據(jù)調查現(xiàn)象本身所具有的時間順序，從縱向角度描述和分析。這一結構有利于說清某一現(xiàn)象或問題的來龍去脈，使讀者既了解了問題的起因，又了解了它的發(fā)展、變化和狀況。 2、根據(jù)所調查現(xiàn)象本身所包含的各種不同特征或不同方面，從橫的角度來逐一描述、分析和比較。這樣可以使與某一現(xiàn)象或問題與有關的各個方面的內容都得到集中討論。,3、將上述兩種結構相結合，以