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,了解作者筆下桃花源的特點(diǎn)，以及桃花源人的生活狀況。,知識(shí)梳理,1、用一句話概括二、三段的主要內(nèi)容。 2、通過課文的描寫，你看到一個(gè)怎樣的桃花源？ 請(qǐng)按照“我從文中_句看到一個(gè)的桃花源，因?yàn)椤钡木涫絹碚f。,自主學(xué)習(xí),認(rèn)真默讀課文二、三段，回答下列問題，比比看誰的自學(xué)效果好？(時(shí)間3分鐘),二段：描寫桃花源中美好的生活圖景。 三段：寫桃花源中的社會(huì)風(fēng)尚。,桃花源是一個(gè)沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削、環(huán)境優(yōu)美、和平恬靜、人人安居樂業(yè)的地方。,當(dāng)漁人 一一說了外面的情況后，桃花源人為什么“皆嘆惋”？又為什么說“不足為外人道也”？結(jié)合課文內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)情況，談?wù)勛约旱目捶?。（時(shí)間3分鐘）,合作探究,桃源外的世界如此動(dòng)亂，黑暗桃源外的人不能過上安定和平的生活。反襯了世人的不幸，同時(shí)表現(xiàn)了桃花源人對(duì)戰(zhàn)亂的厭惡，對(duì)沒有剝削、自食其力、自給自足、和平恬靜的社會(huì)理想的追求。 暗示了桃花源中人不愿也不屑與世俗交往的心情。,一、翻譯句子： 1、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 2、阡陌交通，雞犬相聞。 3、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。 4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。,課堂檢測(cè),二、填空 文中描寫桃花源優(yōu)美的自然景色的句子是_。 寫桃花源人精神狀態(tài)的句子是_。 桃花源人“不知有漢”是因?yàn)開。 暗示桃花源人不愿也不屑

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