1、,楊亞榮 覆船山小學(xué),扇形統(tǒng)計(jì)圖,2009年5月制,扇形統(tǒng)計(jì)圖可以讓我們更清楚得了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。,六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表,2009年5月制,1.如果六二班有60人，那 么喜歡跳繩的有多少人？,2.如果六二班喜歡打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？,3.在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示什么？,4.圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？,5.你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分?jǐn)?shù)是如何得到的?所有的百分?jǐn)?shù)之和是多少？,用整個(gè)圓表示總數(shù)量，每個(gè)扇形 分別表示總體中的不同部分,扇形的 大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分 數(shù)。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。,生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的統(tǒng) 計(jì)圖,它們都是利用圓

2、和扇形來(lái)表示 總體和部分的關(guān)系。,（部分占總體的百分比,數(shù)學(xué)理解 小華說(shuō):“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？,扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。,各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系,各部分?jǐn)?shù)量的多少,甲校,乙校,解決問(wèn)題,1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）%。黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的（）%。其中，茄子是32千克，黃瓜是（ ）千克。,40,解決問(wèn)題,2.下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的有3人。請(qǐng)你算出各種成績(jī)的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。,回顧比較,3.甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。,氣溫/,時(shí)間/月,1.從氣溫這個(gè)角度，你愿意生活在甲地還是乙地？為什么？ 2.小紅一家準(zhǔn)備在“六一”到乙地游玩，你認(rèn)為應(yīng)做些什么準(zhǔn)備？,靈活運(yùn)用,要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計(jì)圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計(jì)圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計(jì)圖。,拓展訓(xùn)練 某校六年級(jí)有120人，英語(yǔ)競(jìng)賽中優(yōu)秀的24人，占六年級(jí)學(xué)生的（ ）%，若制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為（） 。,制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法： 1.收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。 2.計(jì)算各部分占總體的百分比。 3.計(jì)算各個(gè)扇形的圓心角度數(shù)。 4