1、激趣導(dǎo)入,大自然包羅萬(wàn)象，所有生物都是它的杰作。那么，如此習(xí)性不同、強(qiáng)弱不同的龐雜種群，又是如何共同在地球上生存、延續(xù)的呢？原來(lái)大自然有它自己的法則。閱讀本課，我們將從太平洋綠龜身上加深對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，并深受啟發(fā)。,初讀感知,字詞整合,易錯(cuò)提示,正音：啄（zhu zu） 愚蠢（ ） 氣喘吁吁（x y） 辨形：“幼”字左邊是“幺”，不是“纟”；“啄”字右邊撇上的一點(diǎn)不要漏寫(xiě)；“帽”字右邊上面是“曰”，下面是“目”，不要寫(xiě)錯(cuò)。,重難點(diǎn)詞語(yǔ),學(xué)一學(xué)：,【自然之道】：自然的規(guī)律。 【爭(zhēng)先恐后】：爭(zhēng)著向前，唯恐落后，形容十分積極。 例句：發(fā)令槍一響，大家就爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。反義：慢條斯理 【欲出又止】

2、：打算出去，又停止了。 例句：看著外面的狂風(fēng)暴雨，小凡欲出又止。 【躊躇】：猶豫。文中形容幼龜探頭出穴欲出又止偵察外面是否安全的樣子。 例句：躊躇了半天，我終于向李老師說(shuō)明了來(lái)意。 【若無(wú)其事】：好像沒(méi)有那么回事似的。 例句：他其實(shí)很難過(guò)，卻裝作若無(wú)其事的樣子。同義：泰然自若反義：驚慌失措 【頹喪】：情緒低落，精神萎靡。 例句：雖然這次失敗了，但我們不能頹喪，要振作精神努力打好下一場(chǎng)比賽。,【魚(yú)貫而出】：貫，連接、連續(xù)。像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。 例句：風(fēng)暴過(guò)后，港口內(nèi)的漁船魚(yú)貫而出。同義：井然有序 反義：擁而入 【愚不可及】：原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。后來(lái)形

3、容人極端愚蠢。 例句：他居然做了這種事？真是愚不可及。同義：愚昧無(wú)知 反義：足智多謀 【無(wú)遮無(wú)攔】：一點(diǎn)也沒(méi)有阻擋。 例句：窗口無(wú)遮無(wú)攔，一眼就能看到遠(yuǎn)處的山。 【氣喘吁吁】：形容呼吸急促的樣子。 例句：跑完5000米，江江累得氣喘吁吁。同義：氣喘如牛 反義：心平氣和,用一用：,槍聲一響，400米的運(yùn)動(dòng)員們沒(méi)有絲毫（ ），一個(gè)個(gè)都像離弦的箭一樣沖了出去，（ ）地跑向終點(diǎn)。結(jié)束之后，每個(gè)人都累得（ ）。,躊躇,爭(zhēng)先恐后,氣喘吁吁,多音字辨別,朝辨讀：（朝向） （朝陽(yáng)） 運(yùn)用：迎著朝()陽(yáng)，大家高高興興地朝()學(xué)校走去。 吁辨讀：（氣喘吁吁） （呼吁） 運(yùn)用：為了呼吁()大家保護(hù)環(huán)境 ，我們競(jìng)相奔

4、走，發(fā)放宣傳冊(cè)，累得氣喘吁()吁()。,近義詞辨析,頹喪 頹廢,二者都是形容詞，都有“精神萎靡”的意思。區(qū)別在于：“頹喪”指人情緒低落；“頹廢”則強(qiáng)調(diào)意志消沉。 例：一時(shí)頹喪，情有可原，但我們不能因此而頹廢，應(yīng)該從哪兒跌倒就應(yīng)該從哪兒爬起來(lái)。,整體感知,課文按照（ ）的順序，講述了“我”和同伴為了挽救一只海龜，致使眾多海龜受到傷害的事情。故事發(fā)人深省，告訴我們，（ ），（ ）。,事情發(fā)展,如果不按自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果,特殊語(yǔ)句,我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?“我”

5、和同伴的“緊張”“焦急”與向?qū)У摹叭魺o(wú)其事”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了“我們”擔(dān)憂(yōu)的心情。向?qū)У脑?huà)點(diǎn)明了文章主題，向?qū)軌颉叭魺o(wú)其事”是因?yàn)樗钪O大自然的規(guī)律。,段落大意,第一段：第1段，寫(xiě)“我”和同伴來(lái)海島觀(guān)察幼龜離巢入海。 第二段：第2、3段，寫(xiě)幼龜遇到危險(xiǎn)。 第三段：第4段，寫(xiě)向?qū)O不情愿地救起了小海龜。 第四段：第58段，通過(guò)向?qū)У脑?huà)，說(shuō)明了違反自然規(guī)律會(huì)造成嚴(yán)重后果的道理。,課文結(jié)構(gòu)圖示,自然之道,人,傷害,違背,保護(hù),遵循,海龜,再讀課文,第段主要交代了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？,第段交代了人物、故事發(fā)生的地點(diǎn)以及“我們”此行的目的等背景資料。從中可知作者一行人對(duì)太平洋綠龜?shù)纳盍?xí)性

6、及自然規(guī)律并不很了解，這些都為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊。,第段中的“似乎”一詞能否刪去？為什么？,不能刪。因?yàn)椤八坪酢币辉~表明這是作者的推斷，他們當(dāng)時(shí)并不知道幼龜這樣做的真實(shí)目的，所以才有了后來(lái)的從嘲鶇口中救幼龜釀成惡果的情節(jié)。這里體現(xiàn)了作者用語(yǔ)的準(zhǔn)確，如果刪去，說(shuō)法絕對(duì)，顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。,向?qū)槭裁础皹O不情愿”地抱起小烏龜朝大海走去？,向?qū)е烙斎牒５淖匀灰?guī)律，但是“我”和同伴們善良的請(qǐng)求感到無(wú)奈，“極不情愿”一詞這里設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考。,第段中向?qū)f(shuō)的“自然之道”在文中具體指的是什么？,向?qū)f(shuō)的“自然之道”指自然界本身的規(guī)律，在這里指海鳥(niǎo)吃幼龜是自然而然的事情。,精讀課文,“我們

7、”的做法造成了什么樣的后果？為什么說(shuō)“我們干了一件愚不可及的蠢事”？,“我們”的“好心”不但沒(méi)有起作用，反而還害了其他的數(shù)十只幼龜被海鳥(niǎo)分食。因?yàn)榈谝恢挥斒浅鰜?lái)探究“敵情”的，而“我們”卻讓它平安進(jìn)入大海，使其他幼龜沒(méi)有得到危險(xiǎn)的信號(hào)，遭受厄運(yùn)?！拔覀儭钡男袨檫`背了生物生存的自然規(guī)律，好心辦了壞事。,假如沒(méi)有人類(lèi)的干預(yù)，幼龜會(huì)安全入海嗎？為什么？,假如沒(méi)有人類(lèi)的干預(yù)，大多數(shù)幼龜會(huì)安全入海。理由：（1）從第段中“探”和“欲出又止”可以看出幼龜“偵察兵”出巢時(shí)是非常謹(jǐn)慎的；（2）從第段中“魚(yú)貫而出”可以看出幼龜?shù)男袆?dòng)井然有序；從“爭(zhēng)先恐后”可以看出幼龜行動(dòng)迅速。如果得到正確的出巢信息，大多數(shù)幼龜

8、會(huì)很快地越過(guò)沙灘，安全入海。,在這個(gè)故事中，“我們”和向?qū)У乃枷敫星榉謩e發(fā)生了怎樣的變化？雙方在這件事上做法與感情不同的原因是什么？,“我們”因好心而焦急進(jìn)而發(fā)展到震驚與懊悔；向?qū)в尚钠綒夂秃髽O不情愿進(jìn)而發(fā)展到難過(guò)悲嘆。雙方做法與感情不同的原因是對(duì)太平洋綠龜習(xí)性的了解以及對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)存在差異。,談?wù)勀銓?duì)自然之道的理解與感悟。,大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有其生存之道。這個(gè)生存的法則和規(guī)律是不能隨意違背的。人類(lèi)如果按照自己的意愿自作聰明，只會(huì)好心辦壞事，聰明反被聰明誤。通過(guò)文中幼龜?shù)谋瘧K遭遇，我們懂得：只有遵守自然之道，才能得到理想的結(jié)果。,互動(dòng)反饋,心靈 感悟,這篇課文讓我們認(rèn)識(shí)到了大自然中的內(nèi)在

9、規(guī)律，即大自然中的生命，都有其自身的生存之道。當(dāng)人類(lèi)把自己當(dāng)作自然的主宰，用自己的思維去干涉自然規(guī)律的時(shí)候，結(jié)果往往是事與愿違。我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律，這樣才是對(duì)它們最好的愛(ài)護(hù)。,我的收獲：原來(lái)大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的生存規(guī)律，我們?nèi)祟?lèi)不能對(duì)它們進(jìn)行干涉。如果用自己的主觀(guān)意識(shí)去代替客觀(guān)規(guī)律，很可能會(huì)好心辦了壞事。,仿寫(xiě)訓(xùn)練,寫(xiě)作特點(diǎn)：本文借助生動(dòng)形象動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，向我們展示了大自然中萬(wàn)物都有其生存之道及躲避危險(xiǎn)的本能，說(shuō)明了人類(lèi)不要自作聰明而違背自然規(guī)律的道理。,仿寫(xiě)思路：學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，是怎樣的場(chǎng)面？過(guò)年時(shí)，親朋好友相聚時(shí)又是怎樣的場(chǎng)面？請(qǐng)你模仿本文描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，注意捕捉人物的動(dòng)作、神態(tài)，相信你一定會(huì)寫(xiě)得很精彩。,我的練筆：金秋十月，秋高氣爽，我們學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行。一大早，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上就擠滿(mǎn)了人，每個(gè)人都神清氣爽，精神百倍，喜笑顏開(kāi)。拉拉隊(duì)員在整理道具，運(yùn)動(dòng)員們則在訓(xùn)練、熱身，大家有條不紊地在等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕。,語(yǔ)言積累,與自然規(guī)律有關(guān)的名言,天不言而四時(shí)行，地不語(yǔ)而百物生。李白 天行有常，不為堯存，不為桀亡。荀子 只有順從自然，才能駕馭自然。培根 自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。雨果,隨堂練習(xí),一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。