1、中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展(1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能要求學(xué)生掌握：近代著名實(shí)業(yè)家張謇及其所辦企業(yè)。中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的情況。引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生歸納中國(guó)近代民族工業(yè)在不同歷史時(shí)期的發(fā)展概況，培養(yǎng)學(xué)生概括問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法利用多媒體教學(xué)手段（投影儀、電腦課件和錄像等）輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性；采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論有關(guān)問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)：在半殖民地半封建社會(huì)，在資本主義、帝國(guó)主義掠奪、排擠和本國(guó)封建勢(shì)力的阻礙下，中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展是十分艱難的

2、。一戰(zhàn)期間，由于歐洲帝國(guó)主義國(guó)家暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪，中國(guó)的民族工業(yè)有了一定發(fā)展。而大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，中國(guó)的民族工業(yè)就陷入了艱難發(fā)展的困境。這說(shuō)明：帝國(guó)主義的壓迫是中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因。辛亥革命雖然沒(méi)有完成反帝反封建的任務(wù)，但它在一定程度上，推動(dòng)了中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)。難點(diǎn)：中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。教學(xué)與方法教法：講述法、談話法，多媒體教學(xué)手段。學(xué)法：閱讀法、討論法。教學(xué)資料投影儀、電腦。投影片地圖、圖表或電腦課件：第一次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)面粉出口增長(zhǎng)圖表中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展過(guò)程圖示中國(guó)近代主要民族工業(yè)地區(qū)分布圖。材料：大

3、生紗廠棉紗、棉布產(chǎn)銷量劇減的有關(guān)材料19121919年中國(guó)民族工業(yè)企業(yè)數(shù)和投資額的增長(zhǎng)材料一戰(zhàn)后中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展嚴(yán)重受挫的材料。板書(shū)設(shè)計(jì)第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第19課 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)钤獙?shí)業(yè)家張謇張謇創(chuàng)辦大生紗廠等企業(yè)大生紗廠等企業(yè)的盛衰中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展中國(guó)近代民族工業(yè)萌芽的出現(xiàn)中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展再度受挫中國(guó)近代民族工業(yè)的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)前面，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史的內(nèi)容，下面我們思考兩個(gè)問(wèn)題：中國(guó)近代歷史的起止年代是什么?中國(guó)近代的社會(huì)性質(zhì)怎樣?主要矛盾有哪些?（學(xué)生思考、回答問(wèn)題）。導(dǎo)入新課從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)至1949

4、年中華人民共和國(guó)成立為止的100多年時(shí)間，是中國(guó)近代史時(shí)期。這一時(shí)期中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是半殖民地半封建社會(huì)，主要矛盾是外國(guó)資本主義同中華民族的矛盾和封建主義同人民大眾的矛盾。中國(guó)人民為完成反帝反封建任務(wù)，進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，最終取得了勝利。隨著近代社會(huì)性質(zhì)的變化，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活也在發(fā)生著變化。下面我們學(xué)習(xí)第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第19課 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們首先回憶一個(gè)問(wèn)題：中國(guó)近代民族工業(yè)產(chǎn)生于什么時(shí)期?促成其產(chǎn)生的因素有哪些?（學(xué)生思考、議論，由兩名學(xué)生分別回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明）。中國(guó)近代民族工業(yè)產(chǎn)生于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。這些民族工業(yè)是在外國(guó)人所辦企業(yè)的刺激和洋務(wù)

5、派所辦企業(yè)的誘導(dǎo)下產(chǎn)生的。當(dāng)時(shí)的民族工業(yè)還僅僅是一些萌芽，它們規(guī)模小、資金少、技術(shù)水平低下。但它的產(chǎn)生，標(biāo)志著中國(guó)近代民族工業(yè)的出現(xiàn)和中國(guó)近代民族資產(chǎn)階級(jí)的誕生。學(xué)習(xí)中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展史，我們不能不提到一個(gè)重要人物，他就是張謇。狀元實(shí)業(yè)家張謇張謇創(chuàng)辦大生紗廠等企業(yè)張謇是什么人?他與中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展有什么關(guān)系?（讓學(xué)生閱讀教材引言，由一名學(xué)生朗讀課文）。張謇是清朝末期的一位狀元，在當(dāng)時(shí)的身份和地位非同常人。（電腦顯示張謇肖像圖片并依據(jù)教材引言簡(jiǎn)要介紹）。張謇打破當(dāng)時(shí)人們視工商為“末業(yè)”的舊觀念，毅然創(chuàng)辦了著名的大生紗廠。同學(xué)們想想：張謇創(chuàng)辦大生紗廠的目的是什么?（學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題

6、）。張謇創(chuàng)辦大生紗廠（后來(lái)還創(chuàng)辦了其他一些企業(yè)）的目的不是出風(fēng)頭，他是為了維護(hù)國(guó)家的利益，發(fā)展本國(guó)的工商業(yè)。在當(dāng)時(shí)，外國(guó)人根據(jù)馬關(guān)條約中允許日本人在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠的規(guī)定和最惠國(guó)待遇的原則，紛紛在中國(guó)開(kāi)辦工廠，開(kāi)采礦山，利用中國(guó)廉價(jià)的原料和勞動(dòng)力，直接剝削中國(guó)人民。張謇要大辦“實(shí)業(yè)”，希圖以“實(shí)業(yè)”來(lái)拯救危難的祖國(guó)。除了創(chuàng)辦大生紗廠外，張謇還創(chuàng)辦了其他企業(yè)以及各種文化教育機(jī)構(gòu)（讓學(xué)生閱讀教材小字并看大生紗廠插圖）。大生紗廠等企業(yè)的盛衰1914年7月，歐洲帝國(guó)主義列強(qiáng)為爭(zhēng)奪殖民地和霸權(quán)，發(fā)動(dòng)了第一次世界大戰(zhàn)。為全力應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)，列強(qiáng)們無(wú)暇顧及在華利益，他們暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)民族資本的壓迫，張謇的大

7、生紗廠等企業(yè)也獲得了進(jìn)一步的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程然而，好景不長(zhǎng)。1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲帝國(guó)主義國(guó)家從困境中解脫出來(lái)，它們與日、美等國(guó)一道又重新開(kāi)始了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的壓迫。帝國(guó)主義大量向中國(guó)傾銷棉花和棉紡織品，中國(guó)民族紗廠的產(chǎn)品被迫削價(jià)出售，收不抵支，負(fù)債累累，最后竟被吞并（出示：大生紗廠棉紗、棉布產(chǎn)銷量劇減的有關(guān)材料）。中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展張謇所辦大生紗廠等企業(yè)的悲劇，只是中國(guó)近代民族工業(yè)艱難發(fā)展的一個(gè)縮影。整個(gè)中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展充滿了曲折和艱辛。中國(guó)近代民族工業(yè)萌芽的產(chǎn)生和艱難發(fā)展由于外商所辦企業(yè)的刺激和洋務(wù)派興辦企業(yè)的誘導(dǎo)，19世紀(jì)6070年代，中國(guó)出現(xiàn)了近代民族工業(yè)的萌芽。但由

8、于當(dāng)時(shí)的民族工業(yè)企業(yè)投資少、規(guī)模小、技術(shù)水平低下，加之外有洋人所辦企業(yè)的排擠，內(nèi)有封建制度的阻礙，其發(fā)展十分艱難。中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”從1912年至1919年，中國(guó)民族工業(yè)有了較快發(fā)展，出現(xiàn)了所謂“黃金時(shí)代”。（出示：19121919年中國(guó)民族工業(yè)企業(yè)數(shù)和投資額的增長(zhǎng)材料）請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：這一時(shí)期中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展較快的原因是什么?（學(xué)生思考、回答問(wèn)題，教師簡(jiǎn)要說(shuō)明）這一時(shí)期中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展較快的原因主要有兩個(gè)方面：其一是辛亥革命的作用。1911年，中國(guó)發(fā)生了辛亥革命，這場(chǎng)革命雖然失敗了。但其有一定的功績(jī)。其功績(jī)表現(xiàn)在什么方面呢?（學(xué)生思考、回答問(wèn)題）辛亥革命功績(jī)之一就是沖擊了

9、封建制度，革命后成立的臨時(shí)政府頒布了一系列有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，民族資產(chǎn)階級(jí)因而一度受到鼓舞。他們認(rèn)為，“所謂產(chǎn)業(yè)革命者，今也其時(shí)矣”。各種實(shí)業(yè)團(tuán)體猶如雨后春筍，紛紛出現(xiàn)。海外華僑也競(jìng)相投資國(guó)內(nèi)近代工業(yè)。其二是第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生。1914年至1918年間爆發(fā)的第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)規(guī)?？涨暗牡蹏?guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，英、法、德、意等歐洲帝國(guó)主義國(guó)家悉數(shù)參加，因此，他們暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪。與此同時(shí)，大戰(zhàn)也需要一些物資的供應(yīng)，因而給中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展因此進(jìn)入了“黃金時(shí)代”。（動(dòng)畫(huà)演示第一次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)面粉業(yè)出口增長(zhǎng)表和有關(guān)此時(shí)民族工業(yè)發(fā)展的材料）中國(guó)民族工業(yè)的再度

10、受挫中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展是在帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)掠奪的“間歇”期間出現(xiàn)的，隨著第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，這種“間歇”也告停止了。帝國(guó)主義侵略勢(shì)力卷土重來(lái)，重新開(kāi)始并加劇對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪。特別是日本，它利用歐洲列強(qiáng)在一戰(zhàn)中實(shí)力受挫之機(jī)，大舉挺進(jìn)中國(guó)，導(dǎo)致中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展遭受挫折。（電腦顯示：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展嚴(yán)重受挫的材料）。在3040年代，日本更發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的全面侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本對(duì)中國(guó)進(jìn)行了肆無(wú)忌憚的掠奪和破壞，使中國(guó)的民族工業(yè)遭受了史無(wú)前例的摧殘和劫難?？箲?zhàn)勝利后，由于國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，加之官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒(méi)能得到很好的恢復(fù)（由一名學(xué)生朗讀教材中的小字，并讓學(xué)

11、生觀看榮氏兄弟創(chuàng)辦的福新面粉公司插圖）。教學(xué)過(guò)程中國(guó)近代民族工業(yè)的特點(diǎn)中國(guó)近代民族工業(yè)產(chǎn)生在半殖民地半封建社會(huì)。它是在帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中圖生存、求發(fā)展的。這就注定了它具有如下的一些特點(diǎn)。其一，總體上看處于一種相對(duì)落后的狀態(tài)。從企業(yè)的規(guī)模、生產(chǎn)的管理水平和技術(shù)水平等各方面都是如此。其二，行業(yè)的發(fā)展水平參差不齊，重工業(yè)涉及很少，主要集中于輕工業(yè)部門(mén)，如紡織、面粉和制鹽業(yè)等。這與民族工業(yè)的資金和技術(shù)實(shí)力等有關(guān)。其三，中國(guó)民族工業(yè)的地區(qū)分布也不平衡。（電腦演示中國(guó)近代主要民族工業(yè)地區(qū)分布圖閃爍上海、武漢、天津和廣州等一些城市的地名）處于沿海、沿江一些城市的民族工業(yè)發(fā)展較快

12、，而廣大的內(nèi)地則非常薄弱。課后小結(jié)在中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)形成和發(fā)展的過(guò)程中，19世紀(jì)6070年代，中國(guó)近代民族工業(yè)的萌芽產(chǎn)生了。由于外有帝國(guó)主義的壓迫、內(nèi)有封建勢(shì)力的阻礙，這一萌芽的發(fā)展是異常艱難的。辛亥革命后，中國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)興辦民族工業(yè)的浪潮。一戰(zhàn)期間，由于帝國(guó)主義暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪，中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了“黃金時(shí)代”。而隨著一戰(zhàn)的結(jié)束，帝國(guó)主義的卷土重來(lái)，曇花一現(xiàn)的中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展再度陷入了艱難的發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期一直持續(xù)到1949年南京國(guó)民政府統(tǒng)治的垮臺(tái)為止?！熬氁痪殹苯ㄗh建議教師把該問(wèn)題變成一次小型討論會(huì)。讓學(xué)生就“中國(guó)近代民族工業(yè)為什么發(fā)展異常艱難?”的問(wèn)題進(jìn)行討論。要求：把學(xué)生分成若干小組，每組以為46人為宜。時(shí)間應(yīng)保證充裕，以使學(xué)生的思維真正放開(kāi)，收到開(kāi)闊視野、拓展思路的效果。每組選派一名代表，做書(shū)面發(fā)言。要求：不僅說(shuō)清導(dǎo)致中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢和艱難的原因是什么，而且應(yīng)主要說(shuō)明其為什么?“活動(dòng)與探究”建議小調(diào)查：有條件的學(xué)校，教師可組織學(xué)生到棉織廠（或棉紗廠、服裝廠）進(jìn)行參觀，直觀了解從棉花到