1、搭石,調整,同過,練習,作業(yè),擺搭石,走搭石,贊搭石,話搭石,教學目標：,1認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯(lián)結”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。 3學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。 教學重難點： 體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。,2,我來讀：,汛期,平衡,間隔,懶惰,平穩(wěn),俗語,聯(lián)接,猛漲,伏下,譴責,山洪暴發(fā),協(xié)調有序,清波漾漾,理所當然,人影綽綽,脫鞋挽褲,退出,兩個問題：,1、什么是“搭石”?人們?yōu)槭裁匆钍?

2、2、“搭石”給作者留下了怎樣的印象?,進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,5,綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),6,7,人們?yōu)槭裁匆钍?,8,山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。 （為了方便）,退出,秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。（

3、擺搭石）,退出,上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。（調整搭石）,11,退出,奉獻美,品質：一心為他人著想,綽（chu）: 寬；不狹窄。寬裕；富裕。形容姿態(tài)柔美。,每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)(xi)調有序(x)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu)綽，給人畫一般的美感。（走搭石）,綽綽有余,12,和諧美,清波漾漾,人影綽綽,如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說

4、上幾句家常話，才相背而行。（同過）,謙 讓,美,如何理解“緊走搭石慢過橋”的俗語？,15,退出,假如遇上老人來走搭石， 年輕人總要伏（f）下身子背 老人過去，人們把這看成理所 當然的事。,理所當然：,舉例說說我們身邊哪些是 “理所當然的事 ”？,課文中“理所當然的事 ”指什么？,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事情。,退出,A、這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔， 默默無語的品格。（ ） B、這句話實際是贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無 私奉獻的精神。（ ） C、這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人 踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉(xiāng)親們默默 無聞、無私奉獻的精

5、神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相 愛、友好互助的情感紐帶。（ ）,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結 著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。(贊搭石）,18,退出,人美（心靈美）,精神：心想他人，無私奉獻,19,文中看得見的美 聽得見的美 看不見的美是指什么？,看得見的美：清波漾漾,人影綽（chu）綽,給人畫一般的美感.聽得見的美：前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂.看不見的美：人與人之間的友愛、互助；人與自然之間的和諧,布置作業(yè) 必做：摘抄文中自己喜歡的句子 選做：課下搜集有關“美”的圖片，一起交流 寫寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。,反思,課文語言質樸，意境秀美，字里行間洋溢著鄉(xiāng)村的生活氣息。使我一次又一次地感受到一種看得見的美和看不見的美在文本中和諧共生。根據(jù)本文特點，結合新的課程理念，本課在教學時我注重以人為本，以讀為本。采取情境體驗式教學法，引導學生緊緊抓住“搭石，構成家