1、天上的橋（qio） 天上有座（zu）彩橋， 架在空中長又長。 誰的手法這樣巧（qio）， 紅橙（chng）黃綠青藍（ln）紫（z）， 就（ji）像（xing）寶石亮又閃。 天上這座彩橋， 轉(zhuǎn)（zhun）眼忽（h）然（rn）不見了， 累（li）我抬（ti）頭一陣（zhn）找（zho）。1、兒歌描（mio）寫的彩橋就是（ ）（1）彩虹（2）彩云（3）彩帶（di） 2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，判斷（pn dun）句子的對錯，用“”或“x”（1）這座彩橋架在空中。 （ ）（2）彩橋的顏（yn）色又多又亮，美麗極（j）了。 （ ）（3）彩橋就像天上的星星亮又閃。 （ ）,彩虹,x,1、文章共有( )句話。 2、量

2、詞填空： 一( )樹葉 一( )筷子 一( )大衣 一( )水珠 3、在短文中找出意思相近的詞語： 頑皮( ) 美好( ),秋娃娃揮(hu)舞著彩筆來了， 它淘(to)氣地一畫，大地神奇地變了顏色。 一片片樹葉黃了，一個個果子熟(sh)了。 稻子一片金燦燦， 五彩的秋菊樂得笑開了懷。 秋娃娃，多呆會兒好嗎？ 我多想把這些美妙的景象永遠留住， 可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。 那么，再見吧，秋娃娃， 咱們明年再相會！,可愛的秋娃娃,螞蟻 螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。 1、這段話中的“它們”指的是（）。 2、

3、“我”喜歡它們的原因： 一是它們（ ）；二是它們（ ）； 3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：（ ）。,螞蟻,辛勤,團結(jié),捉蟲子給它們吃。,金魚 魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。 1、短文有（ ）段話。 2、文中的金魚有（ ）種顏色。 3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 4、你最喜歡的金魚是（ ）,二,4,圓頭,大眼,尾巴像花朵,農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。 小貓看見了，把小魚種在地里。它想，到了秋天，

4、一定會收到很多小魚呢！ 1、小貓能收到魚嗎？用“”選出。 （1）能 （2）不能 2、小貓為什么收不到魚？用“”選出。 （1）它不會種魚。 （2）小魚生活在水中，不是種出來的。,小貓種魚,（一）這是一首兒歌，一共有（ ）段話。 （二）填空： （1）人有兩件寶是指_和_ 。做工靠_ ，思考靠 _。 （2）做事情要用_又用_。這樣才能_。 （三）詞語搭配： （1）認真地 勞動 （2）一雙 手指 辛勤地 雙手 一根 手表 勤勞的 頭腦 一只 小手 聰明的 思考 一塊 手套,人有兩件寶 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。 用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。 用手又用腦，才能有

5、創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。,雙手,大腦,雙手,大腦,雙手,大腦,有創(chuàng)造,3,清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。 它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。 1、短文共有（ ）段。 2、正確連線： 一架 野花 一棵 飛機 一朵 青草 3、在正確內(nèi)容的括號里打 小蜻蜓活動的天地在哪里？ 小河邊（ ） 大樹下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） 小蜻蜓看上去像什么？ 小蜜蜂（ ） 小飛機（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）,3,小蜻蜓,春天的田野真美?。×鴺浒l(fā)芽了。桃樹開了

6、花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。 1、這段話主要寫了（）的景色。 2、這段話中表示顏色的詞（）、（）。,春天的田野,春天,青青的,金黃的,1、找找兒歌中寫了哪些景物？ 2、兒歌中的“春風(fēng)”有幾種顏色呢？ 3、找出兒歌中的動詞。,春風(fēng) 柳絲 桃花 梨花,綠 紅 白,吹 染 告訴,羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。” 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！” 1、這篇短文有（ ）段話。 2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ （） （） （） _ 3、