1、班主任工作總結(jié),七年級(jí)（8）班 班主任：鮑守燕,教師的一生不一定要做成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果，但它應(yīng)當(dāng)如星星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。 _袁衛(wèi)星,班級(jí)基本情況,七年級(jí)（8）班是一個(gè)由73人組成的大家庭，其中男生30人，女生43 人，住校生1人。班內(nèi)人人自律，尊紀(jì)守時(shí)，團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體。,我們的班集體,班主任工作計(jì)劃回顧,一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。 1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)班、愛(ài)校的集體主義思想品質(zhì)。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義教育，

2、培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。以調(diào)動(dòng)積極性主，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，通過(guò)對(duì)個(gè)別典型的宣揚(yáng)，影響和帶動(dòng)其它同學(xué)。對(duì)個(gè)別集體觀念不強(qiáng)，有個(gè)人主義表現(xiàn)的同學(xué)采取典型激勵(lì)、集體談心、個(gè)別交流等形式進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，使他們時(shí)刻保持健康向上的人格和心理。 2、培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。 無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有嚴(yán)明紀(jì)律的保障，就不能為學(xué)生創(chuàng)造文明、健康、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天利用午檢，班會(huì)的時(shí)間，學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使每個(gè)學(xué)生熟知校規(guī)校紀(jì)。配合學(xué)校德育處開展一日常規(guī)、日常行為規(guī)范等知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。樹立報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。,二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、 針對(duì)學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)這種情況，在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持常抓不懈，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、經(jīng)常到班級(jí)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)糾正學(xué)生聽課的不良習(xí)慣。 2、了解每一位學(xué)生的生活習(xí)慣、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度，有針對(duì)性地進(jìn)行正確 的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，知難而進(jìn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 3、通過(guò)表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)上刻苦、認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)生，在班級(jí)里營(yíng)造在學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍，培養(yǎng)腳踏實(shí)地，不驕、不餒、不棄的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 4、根據(jù)考試成績(jī)，及時(shí)幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，分析原因，有針對(duì)性地提出合理化建議，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的自信心，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 5、配合學(xué)校搞好其它教育、教學(xué)活

4、動(dòng)。,主題班會(huì)計(jì)劃回顧,入學(xué)教育主題班會(huì) “感恩老師”主題班會(huì) “知文明，懂禮儀”主題班會(huì) 期中考試總結(jié) “愛(ài)我二中 ，美我家園”主題班會(huì),采取措施,一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。 積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，認(rèn)真組織召開每一次的主題班會(huì)。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，收到了良好的效果。,二、 加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、向上”的班集體。 一方面，我主要加大了對(duì)

5、學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理

6、方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為學(xué)習(xí)成績(jī)提高打下良好基礎(chǔ)。,三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。,四、積極開展好文體活動(dòng)，做好早操

7、、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。,五、 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。,班會(huì)計(jì)劃完成情況,2015年9月

8、3日，召開“ 學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，做合格二中人”主題班會(huì) 2015年9月10日，召開“感恩老師”主題班會(huì) 2015年10月8日，召開“知文明，懂禮儀”主題班會(huì) 2015年11月19日，召開期中考試總結(jié)班會(huì) 2015年12月10日召開“愛(ài)我二中，美我家園”主題班會(huì),工作亮點(diǎn)：,班長(zhǎng)、組長(zhǎng)承包制：即每組同學(xué)輪流，每天有一組同學(xué)承擔(dān)值日任務(wù)（具體分工由組長(zhǎng)任命），負(fù)責(zé)班級(jí)當(dāng)日的管理工作，并記錄包括衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等一切班級(jí)情況，次日早自習(xí)前向班級(jí)匯報(bào)，最終由班主任簽字。此舉使班級(jí)整體情況得以好轉(zhuǎn)，這樣每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到班主任和班委工作的艱辛，有利于班級(jí)的管理。,管理制度,安全,學(xué)習(xí)制度,紀(jì)律制度,衛(wèi)生制度

9、,獎(jiǎng)勵(lì),處罰,安全,教室安全,宿舍安全,運(yùn)動(dòng)安全,安檢班長(zhǎng)（安全記錄）,建立了此制度，學(xué)生對(duì)于安全的觀念都很強(qiáng)。特別是有一次上課，同學(xué)們都搶著上講臺(tái)發(fā)言，這時(shí)，我說(shuō)，咱不能搶。然后學(xué)生就答道：踩踏事件，安全第一！按順序舉手！我覺(jué)得非常欣慰！,學(xué)習(xí)制度,學(xué)習(xí)委員,各課代表,組長(zhǎng),配合班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,紀(jì)律制度,課堂紀(jì)律,自習(xí)紀(jì)律,配合班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,紀(jì)律委員 班長(zhǎng)（紀(jì)律記錄本）,出操紀(jì)律,體育委員（紀(jì)律記錄本）,衛(wèi)生制度,班級(jí)衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生,衛(wèi)生委員,宿舍長(zhǎng),配合班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,衛(wèi)生制度,班級(jí)衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生,衛(wèi)生委員,宿舍長(zhǎng),配合班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)懲制度,每月學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)懲,每月綜合得分獎(jiǎng)懲,每月學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)

10、懲,標(biāo)準(zhǔn)： 月考成績(jī)，期中考試成績(jī)。 獎(jiǎng)勵(lì)制度包括： 進(jìn)步獎(jiǎng)（與上次成績(jī)比較） 班級(jí)前10名 語(yǔ)數(shù)外三科總分前5名 單科冠軍 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給獲獎(jiǎng)學(xué)生家長(zhǎng)戴大紅花；獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品 懲罰制度包括：把成績(jī)排名張貼在教室，退步，或者未及格科目用記號(hào)筆區(qū)別開。,每次成績(jī)單（附成績(jī)分析）都會(huì)給家長(zhǎng)看,每月綜合得分獎(jiǎng)懲,內(nèi)容包括：宿舍得分；紀(jì)律得分；衛(wèi)生得分 方式：一日一記錄，與學(xué)校每日檢查相結(jié)合，一月一總結(jié)（100分為基數(shù)）。 獎(jiǎng)勵(lì)： 每月綜合得分最高前10名頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品 處罰： 得分低于100者為班級(jí)倒一個(gè)星期垃圾。,班級(jí)考評(píng)制度,班主任工作完成情況,本學(xué)期，在全班學(xué)生的共同努力下，我班整體情況良好，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生都又有了明顯進(jìn)步。,班級(jí)榮譽(yù)回顧 歷史的印跡,班級(jí)榮譽(yù)回顧 歷史的印跡,班級(jí)文化建設(shè) 夢(mèng)想樹,星級(jí)光榮榜,學(xué)生風(fēng)采展 歷史的印跡,班級(jí)榮譽(yù)回顧 歷史的印跡,一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。,一個(gè)班主任不在于他帶過(guò)多少個(gè)班，而在于他用心帶過(guò)多少個(gè)班。,班主任工作存在的問(wèn)題：,一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。 二、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不夠