數學北師大版六年級下冊圖形的放大與縮小課件_第1頁
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文檔簡介

1、北師大版 六年級下冊 第二單元 比例,學習目標 1. 初步理解圖形的放大與縮小，能利用方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，初步體會圖形的相似。 2.通過教學，培養(yǎng)空間觀念和抽象、概括等思維能力。,“巨人”的身高與普通人 的身高的比是4:1。,該如何為“巨人”設計一間教室呢？,按相同的比放大,如果下圖中的長方形表示我們教室的大小，你能按4 :1的比將圖形放大，畫出“巨人”教室的大小嗎？,6,24,3,12,24,6,4:1,12,3,4:1,6,24,3,3,6,6,3,12,哪種設計更合理呢？,放大前后圖形對應 線段長的比相等。,如果下圖中的三角形表示巨人用的三角尺，你能將這個三角形按1:

2、4縮小，畫出我們用的三角尺嗎？,8,8,2,8,1:4,2,8,1:4,2,2,2,8,1:4,縮小前后圖形對應 線段長的比相等。,1.下面哪個圖形是圖A按2:1的比例放大后的圖形？ 哪個圖形是圖A按1:2縮小后的圖形？,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,2.下面的每個方格表示1cm2。先按要求將圖形放大 或縮小，再回答問題。, 將下面的正方形縮小，使縮小后的圖形與原圖 形對應線段長的比為1:3。,想一想，縮小后的圖形與原圖形的面積比 也是1:3嗎？,1:9,2.下面的每個方格表示1cm2。先按要求將圖形放大 或縮小，再回答問題。, 將下面的長方形放大，使放大后的圖形與原圖 形對應線段長的比為2:1。,想一想，放大后的圖形與原圖形的面積比 也是2:1嗎？,4:1,當堂檢測：,1、判斷。 （1）把一個正方形按1:2縮小后，周長和面積縮小到原來的四分之一。（ ） （2）把一個長方形按3:1放大，就是將長方形的長擴大到原來的3倍，而寬不變。（ ） （3）一個平行四邊形的底和高都擴大到原來的4倍，新得到的圖形一定與原來的圖形的形狀一樣。（ ） （4）把一個直角三角形按2:1放大，只要將兩條直角邊擴大到原來的2倍，第3條邊也就擴大到原來的2倍。（ ）,2、把一個長8、寬4的長方形縮小成長2的長方形，縮小后的長方形的寬是（ ），是按（ ）：（ ）縮小的。如果把寬放

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