1、2我的母親,江永縣粗石江鎮(zhèn)中學(xué) 唐友蓮,教學(xué)目標(biāo),知識與技能 了解胡適的相關(guān)知識，學(xué)會全面客觀地評價作者。 過程與方法 1在整體感知課文的基礎(chǔ)上，能說出文章寫了幾件事來刻畫母親，能歸納出母親的性格特點(diǎn)。 2能夠品味具體詞語在文中的作用。 情感、態(tài)度與價值觀 聯(lián)系生活體驗，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。,重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn) 理解母親對“我”怎樣為人的教誨，感受作者對母親的感情并歸納出作者母親的性格特點(diǎn)。 難點(diǎn) 理解文章中關(guān)鍵語句的含義，能夠揣摩具體語句中所包含的感情。,母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，我們?yīng)該好好感謝她。中國現(xiàn)代史上，曾有這樣三位母親，一位是馮順弟，安徽績溪中屯村人，胡適的母親；一

2、位是吳清芝，河南唐河小吳莊人，馮友蘭的母親；一位是魯瑞，浙江紹興東北鄉(xiāng)安橋頭村人，周樹人(魯迅)的母親。她們在身世際遇上有著不少的相似之處：第一，都出生在農(nóng)村；第二，都嫁給了讀書人或小官吏；第三，年輕時都不幸喪夫，年紀(jì)輕輕就擔(dān)負(fù)起了撫育幼小子女的重?fù)?dān)；第四，她們都識字，有文化。今天，我們一起學(xué)習(xí)胡適我的母親，了解他的母親是一位怎樣的母親、作者對母親感情又是怎樣的。,胡適(18911962年)，原名胡洪骍，字適之，筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績溪人，學(xué)者、詩人。他早年積極提倡白話文，對新文化運(yùn)動、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。1928年與徐志摩創(chuàng)辦新月月刊。晚年致力于水經(jīng)注版本的考證。主要著作還

3、有：胡適文存中國哲學(xué)史大綱白話文學(xué)史戴東原的哲學(xué)等。,胡適的母親馮順弟是舊社會傳統(tǒng)的“母親形象”的代表，她的美好品德即便是在今天仍有教育價值。她23歲守寡，一直守了23年，受盡了人生的痛苦和折磨。而最大的苦痛，莫過于許多親人的相繼死去。這樣接連的打擊，不斷折磨著馮順弟的精神和肉體。23年的寡居生活，漫長而痛苦，她居然熬過來了！是什么力量支撐著她呢？是她一生中最重要的人她唯一的兒子胡適。她含辛茹苦，把全部希望寄托在兒子身上。她忍受一切，掙扎著熬過了23年。為了供胡適讀書，使之出人頭地，她自己遭受困窘，卻仍處處為兒子著想，是一位思想開明的母親。1918年11月，在歷盡寡居的艱辛之后，她離開了人世。

4、這篇文章就是胡適為紀(jì)念母親而作。,1聽課文朗讀磁帶，初步感知課文。 2學(xué)生快速朗讀課文，把握文章的內(nèi)容。 (1)說說看，文中的母親具有哪些身份？ “我”的母親、當(dāng)家的后母、死了丈夫的寡婦。 (2)課文寫了母親哪幾件事？表現(xiàn)了母親什么品質(zhì)？ (概括地說，寫了母親三個方面的事： 一是對我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。 具體說來，寫對“我”的管教，主要寫了學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面，天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)；在做人方面，除了寫每天早晨對我的教育外，重點(diǎn)寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。寫母親對我的管教，表現(xiàn)了

5、母親對我既嚴(yán)格又慈祥及她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”。,1童年是美好的，作者的童年如何呢？ (1)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣；(2)文縐縐的；(3)大人們鼓勵我裝成先生的樣子；(4)除了一次演文角兒，不曾享受過兒童游戲的快樂；(5)喜歡看書；(6)只學(xué)得了讀書、寫字；(7)反對我學(xué)吹笙、吹笛、不允許我畫畫； 枯燥無味、沒有樂趣，不快樂，傳統(tǒng)教育方式約束了我的發(fā)展。,2作者為什么要用大量的筆墨寫自己童年的一些事情呢？ 這些段落寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫出自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對人性格形成所起的作用。總的來說，作者童年生活，除

6、了看書之外，是貧乏的、有缺憾的，正是在這一背景下，母親給“我”的一點(diǎn)做人的訓(xùn)練和教誨，這不僅珍貴，讓“我”永銘于心，而且與文末相呼應(yīng)。另一個原因是，這篇文章選自四十自述，寫母親的同時也是寫自己人生成長道路上的一段經(jīng)歷，或者說，是把母親作為人生道路上的第一位恩師來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。,3請用一句原文，概括作為“我”的母親的人物特點(diǎn)。 “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！?4課文寫了母親哪幾件事？分別用一句話概括。 (1)學(xué)習(xí)上的督促。 天剛亮，母親叫醒“我”，“催”我去上早學(xué)； (2)做人上的訓(xùn)導(dǎo)。 “我”說了輕薄的話，母親重重責(zé)罰“我”。 (3)從這些事中，你感受到母親的

7、什么品性？ 表現(xiàn)了母親對“我”的既嚴(yán)格又慈祥。,5找出你認(rèn)為母親最感人的細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會。 (1)“每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒”，“催我去上早學(xué)”。 胡適的母親深感教子的責(zé)任重大。丈夫去世后，對孩子的教育全部落在了自己頭上，同時，孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄托，更要對得起去世的丈夫，所以，她想培養(yǎng)孩子早日成才。 (2)“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！?充分體現(xiàn)出母親的慈愛。,上節(jié)課，我們一起感受了作者的母親對自己的嚴(yán)格要求，課文除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)自己之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。作者為什么要敘述這些事情呢？我們接著走進(jìn)課文，看看作者家庭生活中的

8、母親是怎樣的。,1作為當(dāng)家“后母”，母親和家人是怎樣相處的？表現(xiàn)出她怎樣的品性？ (1)除夕夜，對付敗家子大哥的債主：表現(xiàn)母親寬容的度量、善良的品性。 (2)處理與“我”大嫂、二嫂的矛盾：表現(xiàn)母親的容忍、溫和的性格。 2作為一名寡婦，母親又是怎樣處世為人？ 受到人格上的侮辱，非常生氣，讓五叔認(rèn)錯陪罪。 表現(xiàn)母親“剛氣”的一面。,3作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 在文中，除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)

9、上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。因此，可以說，寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是“我”的恩師，寫她以身示范對“我”潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的言教，更寫了母親對“我”的身教。 4請你就作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。 學(xué)生自由發(fā)言，言之有理即可。,5母親對“我”的影響是怎樣的？作者想起母親時，有著怎樣的感情？ 學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人、體諒人以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善良、體諒的品性。 最后一個自然段，寫母親對自己深遠(yuǎn)的影響。作者寫道：

10、“我14歲(其實(shí)只有12歲零兩三個月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了20多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！边@一自然段里，作者盡管寫了母親對自己的影響之大，但用詞極為謙遜，講究分寸。40歲的胡適，已是大學(xué)者和文化名人了，但他說“混”了二十多年。有幸和胡適交往過，或讀過他傳記的人，都會感覺到他的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人、體諒人”的美好品質(zhì)。但作者在說到自己的“美德”時，卻極為低調(diào)。用了“如果”“學(xué)得”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”等限制詞，體現(xiàn)了謙謙君子風(fēng)度。文風(fēng)，在一定程度反映了一個人做

11、人的態(tài)度風(fēng)格，而這一點(diǎn)正是受了母親潛移默化的影響。,6這種感情，卻是用極質(zhì)樸、極有分寸感的語言來表達(dá)，形成形質(zhì)統(tǒng)一。試從文中找出類似的語句加以體會。 (1)在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。 雙重否定，加強(qiáng)對“打了一點(diǎn)底子”的主觀肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對?！耙稽c(diǎn)”，也是謙虛的說法。 (2)在這廣漠的人海里獨(dú)自混了20多年，沒有一個人管束過我。 “混”，表明了作者謙虛的態(tài)度，也說明母親給“我”的教益是多么大。,7文章寫對母親深切的懷念，但是沒有直接抒情的語句，那種感情是如何體現(xiàn)的？ 文章中字里行間流露出對母親的愛戴、感激之情，這種感情表現(xiàn)在樸實(shí)的語言之中。對文章

12、采用這種樸實(shí)的語言，可以從兩個方面來理解。首先，文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。如有些語句就飽含感情：“每天天剛亮?xí)r，我母親多久了”，其中“我從不知道她醒來坐了多久了”就將母親的辛苦寫得淋漓盡致。其次，文章是成年人回憶童年往事的，但毫無成人的語氣，亦無學(xué)者的深沉，如實(shí)道來，真誠傾吐，甚至可以說作者是掏出“心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢著對母親的敬愛之情。,第一部分(第14自然段)：寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)，同時也表達(dá)了對童年往事的追念和惋惜之情。 第二部分(第512自然段)：主要回憶母親的三件事：一是對“我”的管教；二是作為當(dāng)家的后

13、母后婆如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。表現(xiàn)母親對“我”的直接教育和對“我”在做人方面潛移默化的影響。 第二部分第一層(57自然段)：寫母親對“我”教之嚴(yán)、愛之切。 第二部分第二層(811自然段)：寫母親在當(dāng)家的艱難處境中所表現(xiàn)出的寬容隱忍、仁慈溫和的性格品質(zhì)。 第二部分第三層(12自然段)：寫母親待人仁慈、溫和，但同時也很有“剛氣”，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。 第四部分(第13自然段)：寫母親對“我”的深遠(yuǎn)影響。,1記敘與抒情相融合。 這篇文章是作者中年時對自己人生一段歷程的回顧，主要采用了記敘的表達(dá)方式，輔之以畫龍點(diǎn)睛的直抒胸臆。如“我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母?！庇洈⒑笫闱椋浅８腥?。 2語言質(zhì)樸，情感真摯。 文章語言非常樸實(shí)，毫無夸飾之辭，直白、坦誠，仿佛是與知心朋友