1、后場正手挑球,教 學 過 程,一、教材分析 二、學情分析 三、教學目標 四、教學重、難點 五、教學思路 六、教學步驟 七、教學效果及評價,羽毛球運動是世界上球速最快的運動，要求練習者在短時間內(nèi)對瞬息萬變的球路做出判斷，繼而運用各種技術(shù)將球在場上往返對擊。正手挑球技術(shù)是羽毛球運動的一項基本技術(shù)，也是初學者必須要掌握的技術(shù)之一，其最關(guān)鍵的動作環(huán)節(jié)在于前臂內(nèi)旋帶動手腕由屈至展擊球。,一、教 材 分 析,本課教學對象為羽毛球選修課的學生，經(jīng)過前兩次課的學習，學生已經(jīng)掌握了正反手的握拍、正手發(fā)高遠球及基本步法。,二、學 情 分 析,認知 目標,情感 目標,技能 目標,使學生了解羽毛球正手上手擊球的種類，

2、掌握正手挑球的動作要領(lǐng)和評價方法,通過教師講解示范，學生模仿、自主練習，學生揮拍路線正確，70%左右的學生能熟練完成羽毛球正手挑球技術(shù)動作，30%左右的學生能對打十個回合。,三、教 學 目 標,學生積極參與活動，具有較好的組織性；通過游戲教學、合作練習，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)建互幫互學的良好學習氛圍。,教學難點,教學重點,四、教學重點、難點,展腕發(fā)力擊球難點,擊球時機的把握， 前臂和手腕手指的協(xié)調(diào)發(fā)力,五、指導思想,本課程認真貫徹“健康第一、以人為本”的指導思想，順應初中教育中“知識與技術(shù)，體質(zhì)與健康，能力與品德”的培養(yǎng)，著眼于改善學生的學習方式，注意學生實踐體驗，自主探究、合作交往。教學中給

3、學生一個問題，讓他們?nèi)ニ伎?；給學生一個空間，讓他們?nèi)ナ┱?；給學生一個目標，讓他們?nèi)プ非?；教師由管理者轉(zhuǎn)為參與者，由主導者轉(zhuǎn)為引導者。,場 地,器 材,六、教 學 流 程,羽毛球場地10片,羽毛球拍30支 羽毛球60支,教學方法,教學有法 教無定法 貴在擇法,講授法,問題 引導法,預防與 糾錯法,討論法,直觀法,教學 手段,積極運用現(xiàn)代化教學手段,重視與學生的交流與互動,正手挑球?qū)嵺`教學,準備部分,結(jié)束部分,基本部分,1 熟悉球性 2 專項素質(zhì),1 放松活動 2 教學小結(jié) 3 布置課后作業(yè) 4 宣布下課,1 復習正手發(fā)高 遠球 2 學習后場正手 挑球 3 素質(zhì)練習,1、熟悉球性正反手向上挑高球

4、注意：挑球時手腕保持放松，主要靠小臂帶動手腕發(fā)力。 2、專項準備活動 頻率密布練習重心的移動 十字開合跳踝關(guān)節(jié)充分活動開 弓步交換跳練習重心的前后移動及制動,準備部分,1、復習正手發(fā)高遠球技術(shù) 通過針對性的提問檢查學生對上節(jié)課學習內(nèi)容的掌握情況。 2、教學內(nèi)容的導入 通過游戲“看誰扔得遠”，讓學生觀察扔球比較遠的同學他們的動作有什么共同點？通過學生回答的頂軸、最高點將球擲出、右腳蹬轉(zhuǎn)發(fā)力，引出本次課的教學重點和難點。 3、教師示范，使學生初步建立正確的動作表象。 4、觀看教學慢動作視頻，使學生清晰注意到動作的細節(jié)。,基本部分,5、教師分解動作示范講解 （1）側(cè)身引拍 （2）轉(zhuǎn)身垂拍 （3）轉(zhuǎn)腕

5、擊球 （4）隨揮跟進 6、分解動作的模仿練習 聽教師口令進行分解動作模仿練習，教師進行個別糾錯。 7、完整動作的模仿練習,基本部分,8、為了解決教學中的難點，安排輔助練習方法。 輔助練習一：擊懸掛的羽毛球。 輔助練習二：擊打自己向上拋起的球 9、組織學生分組練習，兩人一組，一人發(fā)球，一人擊高遠球。教師巡回指導。 10、集體糾錯。抽查學生練習情況，學生互相點評，找出錯誤，根據(jù)易犯的錯誤，指導學生選擇適合的練習方法。 （1）易犯錯誤：擊球時屈肘手臂伸不直、無鞭打動作 練習方法：擊懸掛的目標球 （2）易犯錯誤：揮拍時機不對 練習方法：擊打自己向上拋起的球,基本部分,11、教學成果展示 組織學生兩人一組后場挑球遠球練習。 12、專項素質(zhì)練習： 每人每組在1/4場地的前發(fā)球線依次放8個球，通過前后步法的練習將8個球依次拿放到底線附近，共練習3組。讓學生在游戲中學習，在游戲中得到鍛煉。,基本部分,1、放松活動 兩人一組互相進行放松活動。 2、教學小結(jié) 3、布置課后作業(yè) 著重強調(diào)課后的練習，讓學生體會羽毛球運動給他們帶來的益處與快樂，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習慣。,結(jié)束部分,1、通過教學，結(jié)合正手挑球的特點，進一步培養(yǎng)了學生對羽毛球運動的興趣，激發(fā)學生的學習熱情，樹立終身體育觀念。 2、通過教學