1、,認(rèn)識(shí)15,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),15的認(rèn)識(shí)和加減法,課堂練習(xí),3,課前導(dǎo)入,圖中有4只可愛(ài)的小雞！還有什么呢？,探究新知,小房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？,1還可以表示哪些事物呢？,盤(pán)子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？,2還可以表示哪些事物呢？,有幾盆花，用數(shù)字幾表示呢？,3還可以表示哪些事物呢？,這個(gè)數(shù)字是幾呢？,圖中哪些事物可以用這個(gè)數(shù)字表示？,這是幾個(gè)南瓜呢？用哪個(gè)數(shù)字表示？,圖中哪些事物可以用5表示？,擺一擺,撥一撥,計(jì)數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。,1,再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？,2,3,4,5,排一排,你會(huì)表示這些數(shù)嗎？,給這些數(shù)排排隊(duì),你會(huì)嗎？,寫(xiě)一寫(xiě),“15

2、”各數(shù)像什么？,分別怎么寫(xiě)？,寫(xiě)一寫(xiě),連一連。,課堂練習(xí),1 2 3 4 5,4個(gè)毽子，和4相連。,填一填。,4,3,按順序填數(shù)。,1的后面是2。,2,4,有2只。,有幾只 ？,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)