1、第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù),2 筆算不進位和不連續(xù)進位的乘法,學(xué)習(xí)目標(biāo),3.能主動參與探索算理、算法的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。,2.掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位和不連續(xù)進位乘法的計算方法。,1.理解豎式計算的算理。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,口算。,124,132,213,332,422,432,48,26,63,66,84,86,情景導(dǎo)入1,怎樣算一共有多少支彩筆？,12336（支）或31236（支）,探索新知,說一說，你是怎樣計算的呢?,預(yù)設(shè)3： 1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 3 6,預(yù)設(shè)4：,預(yù)設(shè)1：12121236,預(yù)設(shè)2：10330 236 30636,探索新知,1 2 3 6 3

2、0 3 6,1 2 3 3 6,6,6 9,2 4 6,情景導(dǎo)入2,一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？,163,探索新知,63,103,典題精講,井坨小學(xué)三年級有2個班,每個班36人,一共有多少人?,典題精講,解題思路：,每個班36人,2個這樣的班，就是2個36人,列式為362。計算時,既可以用加法計算,也可以列豎式計算。用加法計算時,2個36列式為36+36=72(人);列豎式計算時,2要與36個位上的“6”對齊,然后用2依次去乘36各數(shù)位上的數(shù),與哪一位上的數(shù)相乘,積就與那一位對齊,個位相乘滿幾十就向十位進幾,計算十位時,要記得加上從個位進上來的數(shù)。,典題精講,正確解答：,36

3、2=72（人）,典題精講,慶祝六一,同學(xué)們用紅、黃、藍、綠四種顏色的氣球布置教室,按紅、黃、藍、綠的順序依次排列,共排了15組,還余5個,這四種顏色的氣球共有多少個?,典題精講,解題思路：,按紅、黃、藍、綠的順序依次排列,說明一組有 4個氣球,15組就有15個4,列式為154,再加上余下的5個,就是這四種顏色氣球的總個數(shù)。,典題精講,正確解答：,154+5=65（個）,錯誤解答,易錯提醒,用豎式計算：,173=,1 7 3 3 1,31,錯解分析：,易錯提醒,錯誤解答錯在計算十位時忘記加進位數(shù)。用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)時,哪一位上的數(shù)相乘滿幾十,就要向前一位進幾。個位上7乘3等于21,滿二十應(yīng)

4、該向前一位進2。,易錯提醒,正確解答,錯誤解答,用豎式計算：,173=,1 7 3 3 1,51,1 7 3 5 1,學(xué)以致用,1.,342,68,124,48,3123,936,2114,844,學(xué)以致用,2.改錯。,1 2,7,4,8,1,2 8,3,4,8,2,2 3,4,2,9,1,學(xué)以致用,3. 一年級有2個班，每個班有32人，一年級一共有多少人？,322,64（人）,學(xué)以致用,4. 某列車每節(jié)車廂的定員是128人，3節(jié)這樣的車廂,一共有多少個座位？,1283,1 2 8,3,4,8,2,3,384（個）,學(xué)以致用,5.有五種顏色的球,按紅、紫、黃、綠、藍的順序依次排列,共排了15組

5、,還余4個,這五種顏色的球共有多少個?,155+479（個）,課堂小結(jié),筆算方法是數(shù)位對齊個位起，積滿幾十就進幾。,2.多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進位)的筆算方法:相同數(shù)位對齊,從個位乘起,哪一位的積滿幾十就要向前一位進幾,前一位乘完所得的積要加上進位數(shù)。,1.多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的豎式計算方法:一位數(shù)與多位數(shù)的個位對齊,從個位乘起,與哪一位上的數(shù)相乘,積就寫在那一位的下面。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊