1、欣賞視頻：人為什么活著,1,感受生命的意義,第十課 綻放生命之花,2,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、知道生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的； 2、懂得怎樣的一生是值得的； 3、了解探索生命的意義是人類生命的原動(dòng)力之一； 4、明確生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。,3,自學(xué)展示：,1、人生價(jià)值的表現(xiàn)： （1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn) 價(jià)值。 （2）在別人需要時(shí)付出自己的愛心，都能 承擔(dān)起自己的 。 （3）將個(gè)人追求建立在人類 的基礎(chǔ)上。 2、探索生命意義，是人類生命的 之一。只有人類才可能 自己的生活，選擇自己 的人生道路。 3、生命是 的，生命意義是具體的。 4、生命的意義需要自己 和 。,自我,責(zé)任,共同需要,

2、原動(dòng)力,駕馭,獨(dú)特,發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造,4,5,各行各業(yè)工作者圖片展示，告訴我們?cè)鯓拥囊簧侵档眠^(guò)的？,活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，這樣的一生是值得的。,6,“幫助別人，快樂(lè)自己！”對(duì)于郭明義來(lái)說(shuō)，幫助別人是一件很快樂(lè)很有意義的一件事。 白方禮與郭明義的事例告訴我們?cè)鯓拥囊簧侵档眠^(guò)的？,郭明義,在別人需要時(shí)，付出愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任。,7,他們具有愛國(guó)主義精神,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高度的社會(huì)責(zé)任感！,他們的事例告訴我們?cè)鯓拥囊簧侵档眠^(guò)得？,將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得過(guò)的。,8,1.什么是有意義有價(jià)值的生命?,能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 在看到別人的需要時(shí)付出自

3、己的愛心，能承擔(dān)起自己的責(zé)任。 將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基 礎(chǔ)上。,知識(shí)補(bǔ)充：生命的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。,（1）為自己：,（2）為他人：,（3）為社會(huì)：,9,你贊同這種說(shuō)法嗎？你有過(guò)這樣的感受嗎？他的話告訴我們: 2.探索生命的意義有什么重要性？,他說(shuō)：“一個(gè)人不知道自己為什么活著的時(shí)候，他將是迷茫的、沒(méi)有動(dòng)力的、空虛的、不快樂(lè)的。”,讓我們來(lái)聽聽培訓(xùn)師田增元的說(shuō)法,10,探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。,也只有懂得為什么活著，才能更好地駕馭自己的生活，才能選擇并走好自己的人生道路。,師點(diǎn)撥：

4、,11,愛因斯坦,人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義.愛因斯坦,生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸.馬克思,12,不同的人對(duì)人生的意義有不同的理解，不同的人有不同的人生。,在不同的人眼里人生意義是不同的，他們的做法也是不同的，人生軌跡也是不同的。 在相同起跑線上的兩個(gè)人，人生軌跡也是不同的。這說(shuō)明了什么？,名人名言告訴我們的道理：,13,每個(gè)人的生活不盡相同，對(duì)人生意義的理解就不同，付出的行動(dòng)就會(huì)不同。我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)建自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”,師點(diǎn)撥：（在人類生命的接續(xù)中，我們能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。實(shí)現(xiàn)自己的

5、人生意義。）,3.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。,14,4.生命的意義像一件精致的瓷器，需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。,想一想： 同學(xué)們，你們看這件瓷器漂亮嗎？,15,拓展提升,作為一名在校的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？（從生活點(diǎn)滴做起） 1、努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課。 2、珍惜時(shí)間，愛惜身體，珍惜生命。 3、待人友善，關(guān)心班集體，為集體做貢獻(xiàn)。 4、孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。 5、樹立遠(yuǎn)大理想并不斷奮斗。,16,課后作業(yè)：“我”做導(dǎo)演（書P114 拓展空間） 將來(lái) 的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來(lái)的某個(gè)年齡段，盡可能地描述那個(gè)階段自己的情況，如家庭、學(xué)業(yè)（事業(yè)）、財(cái)富、人際交往、健康、社會(huì)服務(wù) 教師寄語(yǔ) 同學(xué)們你想過(guò)怎樣的生活？該如何創(chuàng)造想要的生活？是要庸庸碌碌混日子，還是要精彩地活著？這是你們一輩子需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問(wèn)題。,17,課堂練習(xí),1.安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部書記沈浩同志積勞成疾，猝逝在工作第一線，年僅45歲，人們稱他為“離不開的好干部”。沈浩的事跡啟示我們（ ） 人生是短暫的，要多替自己著想 生命的價(jià)值因?qū)ι鐣?huì)的貢獻(xiàn)而獲得延伸 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從一點(diǎn)一滴小事做起 A. B. C. D. 2.每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地構(gòu)建自己，形成人們所說(shuō)的“我的人