1、11 父親、樹林和鳥,西師大版 語文 三年級 下冊,第一課時(shí),第二課時(shí),齊讀第一自然段，說說在文中的作用。,互動課堂,父親一生最喜歡_和_。,總起句：這句話既總領(lǐng)全文又揭示了主題。,樹林,歌唱的鳥,時(shí)間長,程度深,讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句子，并有感情地讀一讀這些句子。,找出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句子，并有感情地讀一讀這些句子。,父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望。,寫出了父親看得仔細(xì)，說明了父親對樹林和鳥都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥”作好了鋪墊。,小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?,“林子里有不少鳥。”父親

2、喃喃自語。,他小聲地說：“林子里有不少鳥?！?他輕聲地說：“林子里有不少鳥。” 他自言自語地說：“林子里有不少鳥。”,我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。,聚精會神,迷茫,將父親比作樹，形象地寫出了父親聚精會神的樣子。,父親指著一棵樹的一根樹枝對我說： “看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？” “還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。,了解,對鳥愛護(hù)備至,“有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥都抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥都張著嘴，舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。它們要唱歌了。,父親真是懂鳥啊,用“舒暢”說一句話。（課后第二題）,清晨的空氣令我渾身

3、舒暢。,小練筆,在朗讀父親說的話時(shí)，要體會父親當(dāng)時(shí)的神態(tài)，如“喃喃自語，輕聲地說”。在父親介紹鳥的習(xí)性時(shí)，要流利，讀出喜悅之情。,朗讀指導(dǎo)（課后第一題）,這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。,我知道父親此刻也最快活。,情誼深長,你從哪些地方知道“父親”對鳥很喜歡？（課后第一題）,1.父親通過看動靜、聞氣味，就知道林中 有不少鳥。 2.父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。 3.父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。,過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時(shí)刻，向天空飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?“為什么？”我驚愕地問。 父親說：“黎明時(shí)的鳥， 翅膀潮濕，飛起來沉重?！?難飛行,一瞬間 一剎那 一轉(zhuǎn)眼 一眨眼 一

4、會兒 一下子,詞語積累（表示時(shí)間很短的詞語）,用“一瞬間”說一句話。（課后第二題）,突然,煙花飛上天空,在一瞬間,炸開了,天上禮花朵朵。,小練筆,我的心里掠過一陣沉重。我也由衷地感到高興，因?yàn)楦赣H不是獵人。,因?yàn)楦赣H熟悉鳥的習(xí)性，甚至知道鳥被打中的秘密，如果他是獵人的話，小鳥們的生命就會有危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人。因此可見父子倆都是愛鳥、護(hù)鳥的。,心思重,父親、樹林和鳥,概括,父親最喜歡樹林和唱歌的鳥,具體講述,看動靜 林中有鳥,聞到鳥的氣味,聽到鳥叫最快活,擔(dān)憂鳥起飛有危險(xiǎn),愛鳥護(hù)鳥,結(jié)構(gòu)梳理,課文講述了 的事，表達(dá)了作者 。,愛鳥、護(hù)鳥思想感情,父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥,主題概括,愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。 同在藍(lán)天下，人鳥共家園。 鳥是害蟲的天敵，鳥是人