1、12* 一個純真的朋友,導(dǎo)入 識字 課文 練習(xí),導(dǎo)入,你對朋友是如何理解的？一個著名的翻譯家、兒童文學(xué)作家多年來一直深深懷念一個純真的朋友，這個朋友只有一面之緣，卻讓人念念不忘，她是誰呢？,我的書桌上老是堆滿了信件、書稿（o）等東西，每過一些日子就不得不進(jìn)行一次清理。但有一個筆記本，我?guī)状蜗氚阉掌饋恚瑓s始終下不了決心。 這個筆記本很精致，封皮上附有一層綢子似的薄紗，桃紅色，印著由秋菊和蘭花所組成的圖案，古色古香，別具一格。我把它放在右手邊，為的是想用它記些比較重要的事。但每次我一翻開它就又把它合上了。我怕糟蹋（t）了它。,糟蹋：浪費或損壞。,古色古香：古香，古書畫的絹或紙因年久而生的氣味。形

2、容器物、藝術(shù)作品或室內(nèi)陳設(shè)具有古雅的色彩和情調(diào)。也作“古香古色”。,識字,數(shù)年來它一直躺在我書桌上的那個角落里。雖然它不會說話，但它似乎是那么忠心，任勞任怨，陪伴著我。我忽略它的時候，它是那樣；我珍愛它的時候，它仍然是那樣。這種始終如一的操持，逐漸使我對它動了感情。我覺得它是一個不受時間和環(huán)境影響的純真的朋友。,任勞任怨：任，擔(dān)當(dāng)；勞，勞苦；怨，別人對自己的埋怨。不辭勞苦，不怕埋怨。,每當(dāng)我有這種感覺的時候，我總要想起一個朋友，一個年紀(jì)很小的朋友雖然我認(rèn)識她只不過幾分鐘。她長得比較瘦小，鼻梁上還有幾顆斑點?？礃幼?，她是一個平凡家庭的平凡孩子。我是在一個縣城的一所小學(xué)見到她的。那次我和幾位兒童文

3、學(xué)作家訪問了這所學(xué)校，我們在那里會見了一些小學(xué)生，和他們一起聊天。活動結(jié)束，許多小朋友蜂擁到我身邊來，爭先恐后地拿著練習(xí)本或干脆拿一張紙，要我簽名留念。整個教室的學(xué)生幾乎都這樣做了。只有一個孩子是例外。這就是我上面說的那個孩子。,也許是因為她身材矮小和單薄，她沒能擠進(jìn)來。只有當(dāng)大家要離散的時候，她才用猶疑不定的步子慢慢地走到我身邊。她用同樣猶疑不定的眼光看了我一下，于是就把我在上面描述過了的那個筆記本伸過來。我想她的意思是要我在本子上簽名。我望了她一眼，覺得她非常溫和，看樣子她似乎讀過我寫的故事或我譯的安徒生童話，很誠懇（kn）地想得到我的簽名。由于她單獨站在我面前，我能夠比較仔細(xì)地看出她的表

4、情和心理，所以我也就欣然拿起筆，準(zhǔn)備在她的本子上簽名。但是，她忽然把本子合上，雙手捧著它遞給我，說：“送給您！”,說完，她就慢慢地走開了。 我望著她那單薄的背影，倒是有些不知所措（cu）起來，但我還是把本子收下了?；氐秸写院螅野堰@個本子看了又看，它是那么精致，我想一定是她的某位長輩送給她生日或新年的禮品。但她卻把它送給了我！我感動之余，也非常不安，我怎么能夠接受她的珍貴的禮物？我打開一看，里面倒是有她自己的簽名：劉燕。我本想第二天把它送還給她，再附加我自己買的一點禮物。但第二天我們就要離開，臨行時的一些瑣（su）事使我把這件事忘了。,不知所措：措，安置；處理。不知道該怎么辦。形容受窘或發(fā)

5、慌。,瑣事：細(xì)小零碎的事情。,從此，她的這件禮物也就放在我書桌上。最近我在收拾書桌時，它又露面了。劉燕那天真而略帶深思的形象又浮在我的眼前。自從那次和她見面片刻后，我再也沒有機(jī)會和她聯(lián)系。她現(xiàn)在在哪里，在學(xué)習(xí)些什么或從事哪一種工作？我一點也不知道。因此，我更惦（din）記她。惦記得難以排解的時候，我就寫了這篇短文。,惦記：（對人或事情）心里老想著，放不下心。,我的書桌上老是堆滿了信件、書稿（o）等東西，每過一些日子就不得不進(jìn)行一次清理。但有一個筆記本，我?guī)状蜗氚阉掌饋?，卻始終下不了決心。 這個筆記本很精致，封皮上附有一層綢子似的薄紗，桃紅色，印著由秋菊和蘭花所組成的圖案，古色古香，別具一格。

6、我把它放在右手邊，為的是想用它記些比較重要的事。但每次我一翻開它就又把它合上了。我怕糟蹋（t）了它。 數(shù)年來它一直躺在我書桌上的那個角落里。雖然它不會說話，但它似乎是那么忠心，任勞任怨，陪伴著我。我忽略它的時候，它是那樣；我珍愛它的時候，它仍然是那樣。這種始終如一的操持，逐漸使我對它動了感情。我覺得它是一個不受時間和環(huán)境影響的純真的朋友。,課文,每當(dāng)我有這種感覺的時候，我總要想起一個朋友，一個年紀(jì)很小的朋友雖然我認(rèn)識她只不過幾分鐘。她長得比較瘦小，鼻梁上還有幾顆斑點?？礃幼?，她是一個平凡家庭的平凡孩子。我是在一個縣城的一所小學(xué)見到她的。那次我和幾位兒童文學(xué)作家訪問了這所學(xué)校，我們在那里會見了一

7、些小學(xué)生，和他們一起聊天?；顒咏Y(jié)束，許多小朋友蜂擁到我身邊來，爭先恐后地拿著練習(xí)本或干脆拿一張紙，要我簽名留念。整個教室的學(xué)生幾乎都這樣做了。只有一個孩子是例外。這就是我上面說的那個孩子。,一個貌不驚人的平凡孩子怎么會讓作者念念不忘？,也許是因為她身材矮小和單薄，她沒能擠進(jìn)來。只有當(dāng)大家要離散的時候，她才用猶疑不定的步子慢慢地走到我身邊。她用同樣猶疑不定的眼光看了我一下，于是就把我在上面描述過了的那個筆記本伸過來。我想她的意思是要我在本子上簽名。我望了她一眼，覺得她非常溫和，看樣子她似乎讀過我寫的故事或我譯的安徒生童話，很誠懇（kn）地想得到我的簽名。由于她單獨站在我面前，我能夠比較仔細(xì)地看出

8、她的表情和心理，所以我也就欣然拿起筆，準(zhǔn)備在她的本子上簽名。但是，她忽然把本子合上，雙手捧著它遞給我，說：“送給您！”,句子里連用了兩個“猶疑不定”，從中看出了什么？,這樣的描寫更加渲染了她平凡的形象，以及她膽怯的性格。,說完，她就慢慢地走開了。 我望著她那單薄的背影，倒是有些不知所措（cu）起來，但我還是把本子收下了。回到招待所以后，我把這個本子看了又看，它是那么精致，我想一定是她的某位長輩送給她生日或新年的禮品。但她卻把它送給了我！我感動之余，也非常不安，我怎么能夠接受她的珍貴的禮物？我打開一看，里面倒是有她自己的簽名：劉燕。我本想第二天把它送還給她，再附加我自己買的一點禮物。但第二天我們就要離開，臨行時的一些瑣（su）事使我把這件事忘了。,從此，她的這件禮物也就放在我書桌上。最近我在收拾書桌時，它又露面了。劉燕那天真而略帶深思的形象又浮在我的眼前。自從那次和她見面片刻后，我再也沒有機(jī)會和她聯(lián)系。她現(xiàn)在在哪里，在學(xué)習(xí)些什么或從事哪一種工作？我一點也不知道。因此，我更惦（din）記她。惦記得難以排解的時候，我就寫了這篇短文。,你從哪些地方體會到作者對這個純真朋友的深深懷念？,“我”,（惦記）,筆記本,劉燕,平凡、天真,稿,o,蹋,t,懇,kn,措,cu,瑣,su,惦,din,參考資料