1、【熱門】教學計劃9篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將在努力中收獲成長，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是精心的教學計劃9篇，希望能夠幫助到大家。 隨著時代的進步、教育科學研究的發(fā)展,我們對幼兒園戶外體育活動也有了更新的見解。在上海的學習中,接觸到幼兒園的運動課程,其目標之一就是:快樂體育,讓幼兒勇敢、自信地到大自然中去鍛煉,適應自然環(huán)境的變化,增強體質,讓幼兒嘗試新奇、野趣的活動。所謂野趣的戶外體育活動,就是強調自然的、盡情的、具有冒險精神的活動。這一理論是密切貫徹綱要而提出的。 在幼兒園實際的教育教學工作中,對開展體育活動存在著許多

2、不足,如對幼兒園體育教學的重視不夠;戶外體育活動缺乏教師的組織與領導;活動的組織過于小心,思想封閉等。我們對這些不足進行了剖析和糾正,通過學習和實踐,對開展富有野趣的戶外體育活動積累了一定的經(jīng)驗,將其總結為四個方面:豐富內容,親近自然;創(chuàng)造條件,讓幼兒盡情地玩;設計環(huán)節(jié),活動體現(xiàn)冒險精神;考慮全面,保證安全。 幼兒喜歡大自然,渴望走出幼兒園,感受新鮮的事物,體驗自然界的生動。教師應創(chuàng)造條件,豐富戶外體育活動的內容,滿足幼兒的需要,讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得發(fā)展。我們居住的勝利油田屬于平原地帶,由于這種地理環(huán)境的實際,使得幼兒接觸不到許多有特點的自然環(huán)境。但我們仍然堅持每學期組織幼兒進行一次遠

3、足活動。如去水上公園看菊展、喂小動物、玩大型玩具、欣賞人工湖風景等。在路途中,幼兒要排好隊,有秩序的行走和過馬路;分散活動時,他們就像出籠的小鳥,愉快地唧唧喳喳,自由盡情地玩耍;在返回時,總是意猶未盡,雖有些疲勞,但都能堅持走回幼兒園。我們會根據(jù)幼兒的年齡特點、時令季節(jié)等,來選擇路線和內容,控制時間和休息次數(shù)等。通過遠足活動,幼兒親近了自然,鍛煉了體力,發(fā)展了基本動作,還培養(yǎng)了堅持性等意志品質。 幼兒園也可結合實際,在有限的區(qū)域內創(chuàng)造條件,在體育活動中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū),冬季還可以開展玩雪游戲,如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,這些玩雪活動有益于身體的鍛煉,增強幼兒對外界

4、環(huán)境的適應能力,還可以發(fā)展幼兒的思考能力和想象力。又如場地區(qū)域之間設置獨木橋,可用木墩等原始材料,對于這些簡單的器械,要比加工制品自然、有趣得多,幼兒非常喜歡并樂于實踐。 綱要指出:“要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”,還多處提到“讓每一個幼兒都有機會參與嘗試”,教師應創(chuàng)造條件,充分發(fā)揮幼兒的主體性,使幼兒自覺地、主動地參與到戶外體育活動中去。 幼兒園的戶外體育活動不是“放羊”,野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動也需要有目的、有計劃、有組織地進行。為了使每個幼兒都能充分地參與活動,盡情地玩耍,教師應根據(jù)內容,選擇合適的教育模式,開展戶外體育活動,如分組封閉

5、開放結合式。一部分幼兒學習新的內容,由一名教師負責組織并重點指導;其余的幼兒可自由選擇活動內容,由另一名教師組織;活動充分后交換。如進行區(qū)域性體育活動,一名教師重點指導投擲區(qū)活動,而另一名教師則要觀察、指導其它區(qū)域幼兒的活動,如沙池里的游戲、大型器械上的活動等。這種模式,一方面可調節(jié)幼兒的運動量,另一方面可使全體幼兒都能接觸有趣的體育游戲。這樣,既有教師組織的較激烈的集中活動,又有幼兒個人自由玩的游戲,使整個戶外體育活動內容豐富多彩、生動活潑。 要使幼兒盡情,還要保證玩具器械充分,教師能以積極的情緒指導并參與,這些因素也是非常重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等十分充分:大、中型玩具有七個

6、,小型玩具以民間體育器械為主,如高蹺、風火輪、拉力器等,還有教師與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具,如風車、沙包、皮筋等,數(shù)量很多,幼兒在戶外體育活動時,就不會因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭執(zhí),影響情緒。在實踐中發(fā)現(xiàn),教師能以積極的情緒指導并參與幼兒的戶外體育活動,幼兒會非常興奮,情緒高漲,十分積極地投入活動。如教師主動提出游戲內容,如捉迷藏,與個別幼兒游戲,不但提高了他們的積極性,而且還吸引了許多幼兒的加入。教師的參與,成為活動的催化劑,調動起幼兒的興趣,使幼兒在戶外體育活動中得以盡情。 如今迅速興起的拓展訓練、野外生存訓練,越來越受到人們的關注和喜愛,就是因為它的冒險性、刺激性,通過訓練,可以鍛

7、煉人們的意志品質,開發(fā)自己的潛力,挑戰(zhàn)自我,體驗成功的樂趣。幼兒雖然年齡小,但進入中班后,漸漸具備了一定的心理承受能力,掌握了一定的動作技能技巧,競爭意識開始萌芽,他們漸漸喜歡具有一定冒險性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動。幼兒在活動時,開始會有些害怕,一旦在克服了心理障礙、掌握了活動技巧后,就會積極地投入到活動中,體驗克服困難后的喜悅。教師要善于在戶外體育活動中,根據(jù)幼兒發(fā)展的實際水平,設計環(huán)節(jié),體現(xiàn)冒險精神,促進幼兒技能的形成,培養(yǎng)對體育活動的興趣,形成良好的意志品質和性格,提高競爭和合作意識。 幼兒經(jīng)常玩滑梯,但玩法單一。我們鼓勵幼兒大膽設計,發(fā)現(xiàn)了許多新的玩法。通過試滑,我們否定了不安全的滑法,

8、如頭朝下倒滑,也肯定了一些滑法,如跪著滑、蹲著滑等。我也設計了一種:用棉墊遮在梯面上,要求幼兒在這通道里滑過時,盡量躺平,不能碰著墊子。幼兒在光線暗的棉墊下滑過,心情激動而緊張,在滑出的那一刻,歡喜無比。膽小的幼兒受好奇心的驅使也欲嘗試,在教師的鼓勵下也能試著游戲。又如,幼兒園沙池的一角,放置著一個尚未被運走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習爬的“山型”塑料玩具,現(xiàn)在被翻了過來,像一個大盤子。中班幼兒在沙池中自由活動,有個別幼兒好奇,想爬進去。教師向幼兒提出注意事項后,滿足了他們的好奇心。他們在里面爬上爬下,吸引了其他幼兒的參與。玩具因重量 _發(fā)生傾斜,幼兒又會忽高忽低,他們不時發(fā)出驚叫與歡笑聲

9、。個別幼兒嘗試在邊緣上行走,因離沙地較近,教師沒有阻攔,只是強調注意安全,并提醒配班教師注意保護。后來我們提出請每個幼兒都來走一圈,能力弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤”邊上爬行,能力強的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個女孩在十分努力地爬完一圈后,教師不禁熱烈地拍手為她祝賀,已經(jīng)走了好幾圈的一個男孩有了意見:“老師,你為什么不表揚我?”大家為他們響起了熱烈的掌聲。 在這樣的活動中,教師有意識的增加了活動的難度,訓練了攀爬、平衡等技能,培養(yǎng)了幼兒勇敢、自信等意志品質。 安全第一,是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求,綱要強調,“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,在戶

10、外體育活動的設計、組織過程中更應強化安全第一的觀念。戶外體育活動自由程度高、靈活多樣,幼兒參與的欲望一般都比較強烈,在活動過程中比較容易忘乎所以,教師無法完全事先預料活動中回發(fā)生什么事情,這就各項工作都要考慮的周到細致,以便防患于未然。為了保證幼兒的安全,在戶外體育活動中就要注意: 1.建立一定的常規(guī),防止人為的傷害。常規(guī)教育對保證幼兒戶外體育活動中的安全非常重要,如遵守紀律,不推人、不拽人等。在每次活動前,教師都應該有針對性地強調一下,如“某某小朋友,在玩滑梯時不要推人,好嗎?”,通過這樣的提醒,使幼兒認識到自己需要注意的問題,在活動中就會有意識的去控制。還要注意,在活動過程中,幼兒之間難免

11、會發(fā)生一些矛盾沖突,需要教師及時進行疏導、調解,簡要地說出正確的行為方式,讓他們盡快的化解矛盾,繼續(xù)活動。 2.檢查活動環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。教師應在活動前,注意檢查游戲的空間、場所、環(huán)境是否存在著安全的隱患,不要因一時的疏忽而造成多方面的痛苦。 3.教幼兒使用玩具的方法,掌握必要的自我保護技能。教師應教會幼兒使用大型玩具和體育器械的方法,讓幼兒明確正確的操作方法,避免玩具和器械對幼兒的傷害。如小高蹺是放在腳下踩著走的,決不能拿著上面的繩掄著玩,這樣很容易傷到身邊的幼兒。教師還應教會幼兒一些必要的自我保護方法和技能,避免事故的發(fā)生,或將傷害降到最小。如我們常在幼兒面前強調,摔倒時盡量用雙手

12、著地,擦傷手要比磕破臉或頭強許多。 綜上所述,幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的,可以很好地完成戶外體育活動的各項任務。提高活動的野趣,是幼兒的需要,也是社會的需要,在競爭的時代中,我們應從小培養(yǎng)幼兒具有強健的體魄和勇敢、堅強、自信等意志品質及合作精神,以適應時代要求,成為建設祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中,應積極開展富有野趣的戶外體育活動! 全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代

13、社會主義新人發(fā)揮重要作用。 1、學會課本上的12首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。 1在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

14、 2、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。 3、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。 1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結

15、構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。 3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。 4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。 5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師 _，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開

16、研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作 _和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平 物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。 力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。 靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。 運動學的核心是基本概念和幾種特殊

17、運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。 力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。 振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過

18、加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。 電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。 靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象

19、化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。 場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。 恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率

20、，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解功能關系，使用時一定要注意適用條件。 電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。 交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。 電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只

21、要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。 在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。 1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。 2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺

22、編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。 3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設

23、計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和 _，學會知識的應用。 4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。 一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 活動目標： 1.

24、引導幼兒初步學習制定計劃 2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗 活動內容：離園后的計劃 活動準備：材料：紙，筆 活動過程： “昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導幼兒充分討論） “小朋友晚上有許多的活動-今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富” （1）引導幼兒自由選伴分成三組 （2）引導幼兒討論晚間活動內容與時間：（老師引導幫助幼兒將活動內容歸類并滲透相關教育） 游戲活動：自己獨立游戲，不影響他人，玩具自己 看電視：時間的選擇，愛護眼睛，不要長時間看電視 學習活動：學習各種知識，技

25、能，獨立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學習習慣 幫助成人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動 自我服務：自己的事情自己做 交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往，關心他人 5.聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認為誰的計劃好，好在哪？ 6.通過交流幼兒推選出自己組內設計最好的計劃，在全班與幼兒分享 7.小結延伸活動：鼓勵幼兒為自己的周末設計活動計劃，并按照計劃進行嘗試，周一回來和大家一起分享 幼兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過這次活動設計，使孩子們發(fā)現(xiàn)原來晚間的活動是這樣豐富。在引導幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃過程中，使幼

26、兒獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗。幼兒的計劃書運用了圖畫、文字、數(shù)字、語言等多種方式共同進行表達。幼兒制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗完成任務的過程，更重要的是計劃書是幼兒對自己活動的安排，幼兒在制定計劃過程中表達表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，在介紹計劃時，幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識，并能對他人的活動做出評價。 一、 學生通過文本研習，進一步了解科學，激發(fā)學科學、用科學、的興趣和熱情。 三、 進一步認識說明文的文體特征，了解說明文的一些新的特點。 以學生自讀為主，教師適當點撥。 一課時 一、 簡介作者（略見教參） 二、 文體介紹 本文是

27、一篇學術報告，語言通俗易懂。文章在結構上的特點也是為了適應學術演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。 三、 學生自讀課文，抓住文章結構的總體框架，用提綱或圖表的方法把文章的主要內容提取篩選出來。(結合文本研習3) 一、（12）交代人類基因組計劃的啟動及其宗旨與目標。 二、（310）這一計劃的意義（六個方面） 三、（1118）談這一計劃對人類社會生活 _。 總分結構，條理清楚，一目了然，特別是對學科以外的讀者來說，這樣的歸納總結，分綱列目更容易把握文章內容。 四、 學生再讀課文，找出本文運用了哪些說明方法，結合具體內容分析其作用。 下定義：“人類基因組計劃重大工程?！?列數(shù)字：“人類

28、基因組計劃技術人員參加。” 舉例子：“這些細微差異極為少見。” 這些方法的使用都使得說明更清楚、通俗。 五、 體會本文語言通俗的特點。提問：本文語言通俗性表現(xiàn)在哪里？ 明：除了繞不過去的專業(yè)術語外，盡量用大眾化、通俗形象的語言，收到很好的科普效果。 六、 小結課文。 七、 布置作業(yè)： 1、 完成評估上的作業(yè)； 2、 思考“積累與運用”第3題； 3、 預習南州六月荔枝丹 為認真貫徹落實 _的教育方針，全面實施素質教育，穩(wěn)步推進新一輪課程改革，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關于建設“345優(yōu)質高效課堂”的.實施意見，結合我校實際， 積極創(chuàng)建“345優(yōu)質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學計劃： 1

29、.基礎知識方面 本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。 2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求 要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創(chuàng)造條件。 3.思想教育要求 要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今 _發(fā)展中，正確地理解

30、人與自然的關系，人與社會的關系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學生的民族自豪感。 4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求： 全面推進素質教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才，因此，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學中必須做到：（一） 要設置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。（二） 要拓展學生思維。（三） 讓學生找到與其它學科的聯(lián)系。（四） 要打好科學文化知識的基礎。（五） 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。（六） 發(fā)揮學生的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。 5.學習

31、方法的指導： 初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發(fā)學生的學習興趣。教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。 1.學生的知識基礎 初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分 _的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握

32、地理知識，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導。 2.學生的能力發(fā)展水平 初二13班現(xiàn)有學生140人左右，從上學期的期末考試成績來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別學生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學。但大部分初二學生思維能力較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學能力。 3.學生的學習態(tài)度

33、大部分學生學習態(tài)度端正，上課聽講認真，作業(yè)完成及時，課后及時復習，學習興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學生這一優(yōu)勢，正確引導其學習方法，培養(yǎng)學生的興趣，保持學生現(xiàn)在的溫度，讓學生盡可能多的去理解，學會某些地理知識。 4.學習方法和學習習慣 5.輔導措施： (1).充分利用每周四課外活動時間進行集體輔導，其余時間進行個別輔導。 (2).地理科與其它科相互協(xié)調、齊抓并管。 (3).充分理解學生的心理狀況，幫其恢復信心和自尊心，多鼓勵、表揚，少批評。 (4).制定切實要行的計劃、方案。 (5).定期總結反饋。 6. 輔導安排：略 (一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

34、(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。 (三)每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。 (四)做好幼兒觀察記錄。 我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經(jīng)驗和機會。 1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質，建立一個共同探討的團體。 2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責感。 3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛質的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們

35、的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 (一)培養(yǎng)幼兒的職責心 職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒自己的床鋪，比賽穿、，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，玩具柜，給花草樹木澆水等。 (二)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時刻觀念。 要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達潛質，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。 (三)開展識字活動，培養(yǎng)

36、幼兒早期閱讀的潛質 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。 2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。 3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，透過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。 (四)培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質。透過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質。 (五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼

37、兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。 (六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施 1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。 2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。 3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。 新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學習。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活

38、動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。 本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。這學期我們將貫徹綱要精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展,學會做人,學會生活,學會學習，并積極努力做好家園聯(lián)系工作。 以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計

39、劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 教學總目標： 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。 2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。 3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。 5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。 7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

40、8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 1、對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。 2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 3、學習用語言、動作表達探索過程。 4、對生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。 5、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。 物質與材料 1.喜歡玩水、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特征和變化; 2.喜歡用身邊常見材料做游戲。 主要目標： 1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。 2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調能

41、力。 3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 4、能夠獨立入廁、入睡。 措施： 1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。 2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。 4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。 5、通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 1、喜歡唱歌，體會歌曲的意境。能跟隨音樂做運動，享受集體游戲的樂趣，初步培養(yǎng)對優(yōu)美旋律的感受力。 2、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。 3、學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作。 本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共

42、識，獲取家園共育的效果。 1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。 2、利用家訪、電訪、離園時面談、 _、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。 3、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。 過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖，堅持內涵發(fā)展、教學創(chuàng)新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區(qū)教育質量增長方式逐步發(fā)生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質量保持了持續(xù)發(fā)展。 教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂教學的有

43、效性有待強化，以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。 指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的。 工作目標： 1、 貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。 2、 全面落實課程方案，提高課程實施水平。 3、 加強教師隊伍建設，提高教師學科素養(yǎng)。 4、 完善學科指導意見，構建自主有效課堂。 5、 制定學校教學工作評價方案。 1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要

44、積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發(fā)和利用校內校外課程資源。 2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務校長、教務主任等人員的業(yè)務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。 3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養(yǎng)。 (1)全面提高教師學科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，了解學科發(fā)展動向。教研員將與教師共