1、分式的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解分式的基本性質(zhì)；2會運用分式的基本性質(zhì)解題；培養(yǎng)學(xué)生類比的推理能力.教學(xué)內(nèi)容：一、感情調(diào)節(jié)：貫穿于整節(jié)課。二、自學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).2思考并回答:一列勻速行駛的火車，如果t h行駛s km，速度是多少？2t h行駛2s km，速度是多少？3t h行駛3s km，速度是多少？nt h行駛ns km，速度是多少？火車的速度可分別表示為km/h、km/h、km/h、km/h這些速度相等嗎？3.通過探索，歸納出分式的基本性質(zhì)：分式的分子和分母都乘（或除以）同一個不等于0的整式，分式的值不變用式子表示就是，三、典型例題：例1填空：（1）= （2）= （3） （4）

2、 （5） （6）例2.不改變分式的值，使下列分式的分子和分母都不含有“-”（1） （2） （3） 例3不改變分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次項的系數(shù)是正數(shù)（1） 例4.不改變分式的值，使下列分式的分子與分母中各項系數(shù)都化為整數(shù)（1） （2）例5將 中的a、b都變?yōu)樵瓉淼?倍,則分式的值是 ( )A.不變 B.原來的3倍 C. 原來的9倍 D. 原來的6倍變式：將中的a、b都變?yōu)樵瓉淼?倍,則分式的值是 ( )A.不變 B. 原來的3倍 C. 原來的9倍 D. 原來的6倍四、課堂練習(xí)：1填空：（1）； （2）；（3）； （4）2不改變下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次項的系數(shù)為正數(shù)

3、（1） （2）（3） （4）3不改變分式的值，把下列各分式的分子和分母中各項的系數(shù)化為整數(shù)（1） （2）4對于分式的變形永遠(yuǎn)成立的是 （ ）A B. C. D. 5使等式=自左到右變形成立的條件是 （ ）A B. C. D. 6已知，求分式的值五、適度作業(yè)： 班級_ 姓名： (一)核心價值題：1填空：（1）； （2）；（3） ； （4）；（5）； （6）2不改變分式的值，使分式的分子與分母都不含負(fù)號： ； ；3下列各式中，正確的是（ ）A B C D 4下列各式中，錯誤的是（ ）A BC D5把分式中的x和y都擴(kuò)大為原來的5倍，那么這個分式的值 （ ）A擴(kuò)大為原來的5倍 B不變 C縮小到原來的 D擴(kuò)大為原來的倍6不改變分式的值，使分式的分子、分母中x的最高次數(shù)式的系數(shù)都是正數(shù)，應(yīng)該是 （ ）A B C D7. 不改變分式的值,把下列各式的分子與分母中各項的系數(shù)都化為整數(shù). 8. 不改變分式的值,使分式的分子、分母中都不含 “” 號 9不改變下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次項的系數(shù)為正數(shù)（1） （2）(二)知